LEADER 01426nam 2200397 n 450 001 996390742703316 005 20200824121618.0 035 $a(CKB)1000000000655178 035 $a(EEBO)2240875484 035 $a(UnM)99844754e 035 $a(UnM)99844754 035 $a(EXLCZ)991000000000655178 100 $a19910909d1640 uy | 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 02$aA briefe direction to true happinesse$b[electronic resource] $eAbridged out of the larger treatise, for the more convenient use of private families, and instruction of the younger sort. By Sam: Crooke 210 $aLondon $cPrinted by M. Flesher$dM DC XL. [1640] 215 $a[8], 64 p 300 $aAn abridgment of: The guide unto true blessednesse. 300 $aIn the form of a catechism. 300 $aUsually bound with the author's: The guide unto true blessednesse. 300 $aReproduction of the original in the Henry E. Huntington Library and Art Gallery. 330 $aeebo-0113 606 $aCatechisms, English 606 $aChristian life$vEarly works to 1800 615 0$aCatechisms, English. 615 0$aChristian life 700 $aCrook$b Samuel$f1575-1649.$01001160 801 0$bCu-RivES 801 1$bCu-RivES 801 2$bCStRLIN 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996390742703316 996 $aA briefe direction to true happinesse$92303197 997 $aUNISA LEADER 03513nam 2200721 450 001 9910810244703321 005 20220722021730.0 010 $a1-4473-1532-4 010 $a1-4473-0264-8 010 $a1-282-56210-X 010 $a9786612562105 010 $a1-84742-734-0 024 7 $a10.56687/9781847427342 035 $a(CKB)2550000000011784 035 $a(EBL)517148 035 $a(OCoLC)624167476 035 $a(SSID)ssj0000421566 035 $a(PQKBManifestationID)12189496 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000421566 035 $a(PQKBWorkID)10412359 035 $a(PQKB)11390799 035 $a(UtOrBLW)PPO00080 035 $a(Au-PeEL)EBL517148 035 $a(CaPaEBR)ebr10381325 035 $a(CaONFJC)MIL256210 035 $a(OCoLC)1148140117 035 $a(MdBmJHUP)musev2_79777 035 $a(UkCbUP)CR9781847427342 035 $a(MiAaPQ)EBC517148 035 $a(DE-B1597)647198 035 $a(DE-B1597)9781847427342 035 $a(EXLCZ)992550000000011784 100 $a20220628d2009|||| uy| 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aKids online $eopportunities and risks for children /$fedited by Sonia Livingstone and Leslie Haddon$b[electronic resource] 210 1$aBristol, U.K. ; Portland, OR :$cPolicy Press,$d2009. 215 $a1 online resource (xix, 272 pages) $cdigital, PDF file(s) 300 $aTitle from publisher's bibliographic system (viewed on 22 Jul 2022). 311 $a1-84742-438-4 311 $a1-84742-439-2 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aSection I - Researching European children online: What we know, what we don't know -- Research with children -- Opportunities and pitfalls of cross-national research -- Cultures of research and policy in Europe -- Section II - Going online: new opportunities?: Opportunities and benefits online -- Adolescents and social network sites: identiy, friendships and privacy -- Young people online: gender and age influences -- Digital divides -- Section III - Going online: new risks?: Risky contacts -- Inappropriate content -- Problematic conduct: juvenile delinquency on the internet -- Children and the internet in the news: agency, voices and agendas -- The role of parental mediation in explaining cross-national experiences of risk -- Section IV - Policy implications: Maximising opportunities and minimising risks for children online -- Parental mediation -- Making use of ICT for learning in European schools -- Media literacy. 330 $aAs children spend more time online there are increasing questions about its social implications and consequences. The risks they face and the proposed solutions are all subject to continual change. This book, reporting on the findings of the EU Kids Online project, is a vital resource in today's rapidly changing internet environment. 606 $aInternet and children 606 $aInternet and children$xRisk assessment 606 $aInternet$xSafety measures 615 0$aInternet and children. 615 0$aInternet and children$xRisk assessment. 615 0$aInternet$xSafety measures. 676 $a303.4833083 686 $a80.59$2bcl 702 $aLivingstone$b Sonia M. 702 $aHaddon$b Leslie 801 0$bUkCbUP 801 1$bUkCbUP 906 $aBOOK 912 $a9910810244703321 996 $aKids online$94062535 997 $aUNINA LEADER 10475oam 2200865 c 450 001 996344223903316 005 20240221140823.0 010 $a3-8467-6460-4 024 7 $a10.30965/9783846764602 035 $a(CKB)4920000000126300 035 $z(OCoLC)1127988116 035 $a(nllekb)BRILL9783846764602 035 $a(Brill | Fink)9783846764602 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37138 035 $a(MiAaPQ)EBC31219401 035 $a(Au-PeEL)EBL31219401 035 $a(EXLCZ)994920000000126300 100 $a20220221d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurun####uuuua 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aUpdate!$eFilm- und Mediengeschichte im Zeitalter der digitalen Reproduzierbarkeit$fFranziska Heller 205 $a1st ed. 210 $aPaderborn$cBrill | Fink$d2020 215 $a1 online resource 311 $a3-7705-6460-X 327 $aIntro -- Inhalt -- Dank -- KAPITEL 1 Einleitung -- 1.1 ?Why do they keep updating the historic movies that are part of our soul?" Aufriss des Problemfeldes -- 1.2 Methodik und Konzepte -- 1.3 Aufbau und Vorgehen -- 1.4 Gliederungsprinzip und Korpus -- Perspektiven und Methoden -- KAPITEL 2 Digitalisierung als kulturelle Praxis und ästhetisches Phänomen -- Begriffe und Konzepte -- 2.1 Die Ästhetik digitaler Bilder als Interpretationsvorgang -- 2.2 Die Relation analog/digital als Bedingung der Erscheinungsform digitaler Bilder -- 2.3 Zwischenfazit: Images, Mythen und Versprechen neuer Medien -- 2.4 Film im Zeichen von Digitalisierung -- 2.5 Digitalisierung als methodologische und medienhistoriografischeHerausforderung -- Digitalisierung, Gesellschaft, Ästhetik und Geschichte -- 2.6 Welt- und Wahrnehmungskonzepte im Zeichen des Digitalen. Quantisierung, Vergleichbarkeit und Effizienz -- 2.7 Postmoderne Strukturen und der Verlust des Historischen -- 2.8 Historisches Fallbeispiel: Memopolitik im Zeichen von Computertechnologien und Medienwechseln. Die Colorization-Debatte der 1980er Jahre -- 2.9 Colorized und remastered. Geschichtsbilder im Apparatus TV -- 2.10 Populärkultur und Digitalisierung in der Funktion als Textual Shifter -- 2.11 Fallbeispiel aus dem Jahr 2012: Die TV-Serie Weltenbrand -- KAPITEL 3 Mediale Geschichtsbildmodellierungen -- 3.1 Vorbemerkung: Das Label remastered als historiografisch wirksamer Shifter -- 3.2 Phänomene der Digitalisierung als historische Konfigurationen.Archäologie in wirkungsästhetischer Dimension -- 3.3 Geschichtsmodellierung angesichts des präsentischen Eindrucks des Films -- 3.4 Posthistoire, Popularisierung, dispositivische Konfigurationen zeitlicher Verhältnisse. 327 $a3.5 Barbara Klingers Fallbeispiele: Der TV-Sender America Movie Channel und Heimkinotechnologien als nostalgisch-ideologisch wirkende personal mass culture -- 3.6 Bewegtbilder im Archivdispositiv und im historisierenden Lektüremodus. Zum Begriff audiovisuelle Geschichtsbildmodellierung -- 3.7 Exkurs: (Fiktionale) Geschichtsfilme, Ästhetik und Historiografie -- 3.8 Medien, Zeit und Erfahrungsdimensionen. Gedächtnis und Erinnerung -- 3.9 Zwischenfazit -- 3.9.1 Bewegtbilder als präsentische Passagen des Vergangenen -- 3.9.2 Ausblick: Digitale Reprisen als Cluster -- Aspekte medienhistoriografisch wirksamer Erfahrungsbildung -- KAPITEL 4 Fetischisierung des Filmerlebnisses und der Kinogeschichte (Cluster I) -- 4.1 Ästhetische Strategien der historiografisch wirksamen Erfahrungsbildung. Zeitliche Differenzerfahrung und wechselseitige Bilder -- 4.2 Medienhistoriografisch wirksame Erfahrungsbildung im Format Werbeclip. Wirkungsästhetische Verfahren in einem warenästhetischen Horizont -- 4.3 Medienphänomenologische Prozesse. Warenfetischismus von ästhetischen Objekten -- 4.4 Restaurierungsdiskurs und Fetischisierung. Der Werbeclip Restoring the Classics (2012) -- 4.5 Fetischisierung phantastischer Erinnerungs-Bilder. Werbeclip zur Platinum Edition (2007) von Disneys Peter Pan (1953) -- 4.6 Fetischisierung des Neuen -- 4.7 Warenästhetik der neuen Technologien in Bewegtbildern. Werbeclip zur Blu-Ray-Disc von Universal (2010) -- 4.8 Fetischisierung des Neuen in der filmischen Erfahrung. Modellierung memophänomenaler Wahrnehmungsmodi -- KAPITEL 5 Aspekte digitaler Performance und der Zuschauer als Vollzugsinstanz. Erfahrungsmodi von frühem Kino heute (Cluster II) -- 5.1 Aspekte des Performativen im Kontext digitaler Reprisen. Theoretische Dimensionen -- 5.2 Zum phänomenologischen Subjektbegriff im Horizont von Geschichtsbildmodellierungen. 327 $a5.3 Performance und Präsentation von frühem Kino heute. Methodische und theoretische Ansätze -- 5.4 Memophänomenal wirksames Clustering. Bridging the gap, marking the difference -- 5.5 Performance einer Restaurierung. Die Wiederentdeckung von The Soldier's Courtship (1896) -- 5.6 Wiederentdecken mit einer DVD (1998). The Brothers' Lumière First Films -- 5.7 Ein re-imaginierter Film zwischen Internet, DVD und Bühnenperformance. Too Much Johnson (1938) - heute -- 5.8 Aspekte aisthetischer Historiografie -- KAPITEL 6 Funktionalisierung des Imaginären in aisthetischer Historiografie. Praktiken der Konfiguration von Fakt und Fiktion (Cluster III) -- 6.1 Ansätze zu audiovisuellen Geschichtsbildmodellierungen. Tragweite, historiografische Funktionen -- 6.2 Hybridisierung von Fakt und Fiktion. Historisierende Lektüremodi -- 6.3 Filmhistorische Dokumentationen als Bonus. Überlegungen zur Enunziationsebene -- 6.4 Historiografie und Funktionen des Imaginären -- 6.5 Zwischenfazit I -- 6.6 Ästhetische Erfahrung und die Rolle des Imaginären im warenästhetischen Kontext. Erfahrungskonsum -- 6.7 Medien, Zeit und Erfahrungsdimensionen. Mediatisierte Erinnerung und prothetische Erinnerung -- 6.8 Spielfilme als Erinnerung -- 6.9 Exkurs: (Marktorientierte) Werterelationen des Ästhetischen im Feld des Filmerbes -- 6.10 ?Ohne Méliès hätte es keine Mondlandung gegeben". Fakt und Fiktion in der digitalen (Film?)Geschichtsschreibung. Die Re-Edition Le voyage dans la lune (2011) -- 6.11 Filmrestaurierung als phantastische Reise. The Restoration of Oz (2005) -- 6.12 Geschichte(n) im Zeichen von Münchhausen (1943). Der nationalsozialistische Mythos von Agfacolor im Jahr 2005 -- 6.13 Zwischenfazit II -- 6.14 Memopolitische Rituale. Ein Kultmärchen und seine Dispositive. Der Fall Drei Nüsse für Aschenbrödel (1973). 327 $aKAPITEL 7 Mediale Zirkulation und Mise en Relation. Relationales Geschichtserleben: Do-it-yourself-History!? (Cluster IV) -- 7.1 Digitale Zirkulation. Kunstwert als ästhetischer und dispositivischer Effekt -- 7.2 Die Relativierung von Prestige und kultureller Autorität als Erfahrungsmodus -- 7.3 Mise en Relation als Verfahren der Konsekration -- 7.4 Konsekration des Vergleichs. Change the way to watch movies. Editor's guide (2012) -- 7.5 Voyeuristische Versprechen des Dispositivs. Fifty Shades of Grey (2015) und Dressed to Kill (1980) -- 7.6 ?That is how it could have happened ? but how about this". Möglichkeitsdimensionen eines Filmwerks. Clue (1985), Memento (2000) und Blade Runner (1982) -- 7.7 Sinnlicher Eindruck von Zensurprozessen. Alternativen deutscher Geschichte. Die DVD Die Schönste (1957-1959/2003) -- 7.8 Mise en Relation der Mythen I. Die Nibelungen (1924) und die Überlieferungsgeschichte in heutiger audiovisueller Perspektive -- 7.9 Mise en Relation der Mythen II. Metropolis (1927), ein mythischmodernes filmhistorisches Cluster -- 7.10 Körperlich-gestisch erlebte Mise en Relation. Split Screen und Do-it-yourself-(DIY?)Restaurierungen -- 7.11 Exkurs: Theoretische Einordnung Split Screen. Vergleichendes Sehen -- 7.12 Erlebte Mise en Relation. Vergleichendes Hören. The Lodger (1927), Moroder's Metropolis (1984), Le voyage dans la lune (1902), Varieté (1925) -- 7.14 VoD und Versionenhaftigkeit. Das Boot (1981/1985) als amphibischer Film -- KAPITEL 8 Digitale Passagen und ihre Widersprüche. Ein Fazit -- Anhang -- KAPITEL 9 Glossar zu methodologisch relevanten Begriffen -- KAPITEL 10 Literaturverzeichnis -- 10.1 Verwendete Literatur -- 10.2 Weitere Quellen aus dem Internet (allgemein und zu spezifischen Fallstudien und Begriffen) -- 10.3 Hinweise auf eigene Vorarbeiten -- KAPITEL 11 Film?, Editions- und Zugriffsverzeichnis. 327 $a11.1 Besprochene Filme und Editionen -- 11.2 Weitere, im Internet zugängliche Filme und Clips -- 11.3 Sonstige erwähnte Filme und Serien -- KAPITEL 12 Abbildungsnachweise. 330 $aNie schien der Zugriff auf Filmgeschichte leichter als heute: Mit wenigen Klicks kann man »Klassiker« anschauen, sie kopieren und teilen - noch dazu digital remastered, »scho?ner als je zuvor«! In der ju?ngeren Medienkultur werden ehemals analoge Filme digitalisiert und durchlaufen sta?ndige Transformationen, um in neuen Medienumgebungen sichtbar zu bleiben. Die Studie widmet sich den grundsa?tzlichen Fragen, in welcher Form die vermeintlich allgegenwa?rtig verfu?gbaren Bewegtbilder aus der Filmgeschichte u?berhaupt in die Zirkulation der digitalen Kultur gelangen und welche a?sthetischen, theoretischen, soziokulturellen wie historiografischen Konsequenzen sich daraus ergeben. 606 $aFilm-Erbe 606 $aErinnerungskultur 606 $aHistoriographie 606 $aDVD 606 $aBlu-ray-Disc 606 $aStreaming 606 $aA?sthetik 606 $aMedienarcha?ologie 606 $aFilmrestaurierung 606 $aRemastering 606 $aaudiovisual heritage 606 $amediated memory 606 $ahistoriography 606 $aaesthetic 606 $amedia archeology 606 $afilm restoration 610 $aMedia studies 615 4$aFilm-Erbe 615 4$aErinnerungskultur 615 4$aHistoriographie 615 4$aDVD 615 4$aBlu-ray-Disc 615 4$aStreaming 615 4$aA?sthetik 615 4$aMedienarcha?ologie 615 4$aFilmrestaurierung 615 4$aRemastering 615 4$aaudiovisual heritage 615 4$amediated memory 615 4$ahistoriography 615 4$aaesthetic 615 4$amedia archeology 615 4$afilm restoration 676 $a302.2098 700 $aHeller$b Franziska$4aut$0928786 801 0$bNL-LeKB 801 1$bNL-LeKB 906 $aBOOK 912 $a996344223903316 996 $aUpdate$92087372 997 $aUNISA