LEADER 03745nam 2200481 450 001 9910808187503321 005 20220602195958.0 010 $a987-760-219-9 035 $a(CKB)4100000009152184 035 $a(MiAaPQ)EBC5885707 035 $a(Au-PeEL)EBL5885707 035 $a(OCoLC)1114972015 035 $a(MiAaPQ)EBC6802594 035 $a(Au-PeEL)EBL6802594 035 $a(OCoLC)1285782551 035 $a(OCoLC)1230507016 035 $a(FINmELB)ELB117737 035 $a(EXLCZ)994100000009152184 100 $a20220602d2018 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aNarrativas pedago?gicas y TIC $eexperiencias de supervisio?n, gestio?n directiva y pra?ctica docente /$fcompilado por Pablo Rube?n Tenaglia ; pro?logo de Arturo Moya 210 1$aCo?rdoba :$cEditorial Brujas,$d[2018] 210 4$d©2018 215 $a1 online resource (216 pages) 311 $a987-760-184-2 327 $aNarrativas pedago?gicas y TIC -- Pa?gina legal -- I?ndice -- Pro?logo -- Introduccio?n -- Capi?tulo I. "Investigando ¡Gestamos cultura de paz! TIC-TAC- TEP" -- Capi?tulo II. "Laboratorio de Visiones" -- Capi?tulo III. "El Pi?lulas de Extensa?o: memoria institucional a trave?s de podcasts" -- Capi?tulo IV. "El uso de las TIC en la escolaridad secundaria" -- Capi?tulo VI. "Uso pedago?gico de las netbooks en elISFD "Dra. Carolina Tobar Garci?a" -- Capi?tulo VII. "La experiencia del autoconcepto en (...) -- Capi?tulo VIII. "Del recreo sin celular al mundode las pantallas" -- Capi?tulo IX. "Recursos educativos contextualizados (...) -- Capi?tulo X. "Construyendo ciudadani?a" -- Capi?tulo XI. "Una experiencia de acompan?amiento en (...) -- Capi?tulo XII. "Metodologi?a de la ensen?anza del disen?o (...) -- Capi?tulo XIII. "La comunicacio?n desde la perspectiva Tecnolo?gica Digital" -- Capi?tulo XIV. "Una experiencia de narrar: movimiento en revista" -- Capi?tulo XV. "Un di?a programando con un gato (...) -- Capi?tulo XVI. "Los programas acade?micos virtuales en (...) -- Capi?tulo XVII. "Las tutorias virtuales en la formacio?n (...). 330 $aEl siglo XXI y todos los cambios producidos en funcio?n del avance de la "Era Digital" hacen que los docentes se deban adaptar a un nuevo paradigma dida?ctico con diferentes competencias a adquirir en funcio?n de las demandas de los estudiantes.A su vez, en este nuevo y potencial marco educativo, las narrativas propician ser un buen ge?nero para la socializacio?n e intercambio de experiencias pedago?gicas significativas. E?stas, siempre a partir de su sistematizacio?n y documentacio?n posibilitan la circulacio?n constante de buenas pra?cticas educativas, actos de gestio?n y/o supervisio?n, las que facilitan una nueva forma de ensen?ar a partir de las nuevas ganas de aprender.El presente libro abarca una compilacio?n de relatos a?ulicos y extra-a?ulicos que narran vivencias originales y u?nicas en el contexto latinoamericano, haciendo que una nueva ensen?anza pase a ser el protagonista principal de este proceso, siempre, en todo al uso y apropiacio?n de las Tecnologi?as de Informacio?n y Comunicacio?n (TIC), herramientas, recursos y materiales fundamentales y fundacionales de esta nueva e?poca. 606 $aInformation technology 615 0$aInformation technology. 676 $a004 700 $aTenaglia$b Pablo Rube?n$01205432 702 $aMoya Moreno$b Arturo 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910808187503321 996 $aNarrativas pedago?gicas y TIC$93997782 997 $aUNINA