LEADER 01676nam2 22003373i 450 001 SUN0090184 005 20130801030250.42 010 $a88-17-16550-6 100 $a20120626d1996 |0itac50 ba 101 $aita$aGRC 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆ3: ‰Libri 6.-7.-8.$fTucidide$gintroduzione di Moses I. Finley$gtraduzione a cura di Franco Ferrari$gbibliografia e note di Giovanna Daverio Rocchi 205 $a5. ed 210 $aMilano$cRizzoli$d1996 215 $a998-1509 p.$d18 cm. - Sul frontespizio: Testo greco a fronte. 410 1$1001SUN0093936$12001 $aBUR. L$v552$1210 $aMilano$cBUR. 461 1$1001SUN0090179$12001 $aˆLa ‰guerra del Peloponneso$fTucidide$gintroduzione di Moses I. Finley$gtraduzione a cura di Franco Ferrari$gbibliografia e note di Giovanna Daverio Rocchi$v3$1205 $a5. ed$1210 $aMilano$cRizzoli$d1996$1215 $a3 vol.$cill.$d18 cm. - Sul frontespizio: Testo greco a fronte. 620 $dMilano$3SUNL000284 700 0$aThucydides$3SUNV029337$0156904 702 1$aFerrari$b, Franco$f1946- $3SUNV002801 702 1$aDaverio Rocchi$b, Giovanna$3SUNV009833 702 1$aFinley$b, Moses Immanuel$3SUNV073312 712 $aRizzoli$3SUNV000281$4650 790 0$aTucidide$zThucydides$3SUNV029338 801 $aIT$bSOL$c20181109$gRICA 912 $aSUN0090184 950 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA$d00 CONS XVIII.L.117 3 $e00 798445992 995 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA$h798445992$kCONS XVIII.L.117 3$op$qa 996 $aLibri 6.-7.-8$91434567 997 $aUNICAMPANIA LEADER 05291nam 2200625 450 001 9910807650503321 005 20230807205203.0 010 $a0-8261-2609-X 035 $a(CKB)2670000000601187 035 $a(EBL)2166646 035 $a(SSID)ssj0001439712 035 $a(PQKBManifestationID)12606751 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001439712 035 $a(PQKBWorkID)11403415 035 $a(PQKB)11630081 035 $a(MiAaPQ)EBC2166646 035 $a(Au-PeEL)EBL2166646 035 $a(CaPaEBR)ebr11032463 035 $a(CaONFJC)MIL750768 035 $a(OCoLC)904959622 035 $a(EXLCZ)992670000000601187 100 $a20150325h20152015 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAdvanced practice nursing guide to the neurological exam /$fAlexandra Armitage 210 1$aNew York, New York :$cSpringer Publishing Company,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (267 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-8261-2608-1 311 $a1-336-19482-0 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCover; Title; Copyright; Contents; Preface; Share Advanced Practice Nursing Guide to the Neurological Exam; Part I: Introduction to the Basic Neurological Exam; Chapter 1: History Taking; Essential Elements of Taking a Good History: Listen; Formatting the History of Present Illness; Value of a Thorough Patient History; Summary; Chapter 2: Mental Status Testing; Assessment of Level of Consciousness; Assessment of Speech; Assessment of Orientation; Assessment of Memory; Assessment of Abstract Reasoning; Assessment of General Fund of Knowledge; Assessment of Calculation 327 $aAssessment of Object RecognitionAssessment of Voluntary Movement; Chapter 3: Cranial Nerves I and II; Cranial Nerve I: Olfactory Nerve; Cranial Nerve II: Optic Nerve; Chapter 4: Cranial Nerves III, IV, and VI; Cranial Nerve III: Oculomotor Nerve; Cranial Nerve IV: Trochlear Nerve; Cranial Nerve VI: Abducens Nerve; CN III, IV, and VI Nerve Palsy; Chapter 5: Cranial Nerves V, VII, and VIII; Cranial Nerve V: Trigeminal Nerve; Cranial Nerve VII: Facial Nerve; Cranial Nerve VIII: Vestibulocochlear Nerve; Chapter 6: Cranial Nerves IX, X, XI, and XII 327 $aCranial Nerves IX and X: Glossopharyngeal and Vagus NervesCranial Nerve XI: Accessory Nerve; Cranial Nerve XII: Hypoglossal Nerve; Chapter 7: Testing Motor Strength; Muscle Function; Peripheral Motor Strength; Nerve Root Evaluation; Myelopathy; Motor System Dysfunction; Chapter 8: Testing Sensation; Dermatomal Sensory Patterns; Testing Light Touch; Pain (Pinprick Test); Temperature; Vibration; Proprioception; Cortical Sensation (Higher Order Sensory Testing); Chapter 9: Testing Reflexes; Deep Tendon Reflexes; Superficial Reflexes; Chapter 10: Balance and Gait; Examination of Gait 327 $aProvocative Testing of GaitExamination of Balance; Gait as a Measure of Functional Capacity; Naming Neurologic Gaits; Note; Chapter 11: Testing Coordination; Tests Used; Testing the Patient; Interpretation of Coordination Testing; Note; Chapter 12: Imaging and EMG Studies; Plain Films; Computed Tomography Scans; Magnetic Resonance Imaging; Electromyography and Nerve Conduction Velocity Studies; Part II: Common Neurological Symptoms and Conditions Presented in Primary Care; Chapter 13: Vertigo; Clinical Approaches to Vertigo; Questions to Ask the Patient; Useful Laboratory Tests 327 $aSpecial TestingUseful Imaging Studies; Treatment; Chapter 14: Tremor; Clinical Approach to Tremors; Questions to Ask the Patient; Useful Laboratory Tests; Useful Imaging Studies; Treatment; Chapter 15: Low Back Pain; Clinical Approach to Low Back Pain; Questions to Ask the Patient; Useful Laboratory Tests; Useful Imaging Studies; Treatment; Chapter 16: Peripheral Neuropathy; Clinical Approach; Questions to Ask the Patient; Important Labs; Imaging; Electromyogram Testing; Treatment; Chapter 17: Weakness; True Weakness Versus Perceived Weakness, Fatigue or Exhaustion; Clinical Approach 327 $aQuestions to Ask the Patient 330 $aToday's APN and PA programs have been allocating less time to the study of neurology, leaving new practitioners with an uncertain grasp of how to approach the neurologic patient. Here is a ""how to"" manual for knowledgably conducting the basic neurological examination and confidently applying exam findings to the interpretation of common neurologic symptoms. It explains all facets of the standard neuro exam that is conducted in a clinic or hospital setting including useful algorithms. The book then focuses on using the exam results to determine a likely diagnosis and/or area of concern for fu 606 $aNeuropsychological tests 606 $aClinical neuropsychology$xPractice 615 0$aNeuropsychological tests. 615 0$aClinical neuropsychology$xPractice. 676 $a616.8/0475 700 $aArmitage$b Alexandra$01692396 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910807650503321 996 $aAdvanced practice nursing guide to the neurological exam$94069471 997 $aUNINA LEADER 05234nam 22005173u 450 001 9910861030703321 005 20210107225503.0 010 $a987-591-596-3 035 $a(CKB)3710000000528753 035 $a(EBL)4183296 035 $a(MiAaPQ)EBC4183296 035 $a(NjHacI)993710000000528753 035 $a(MiAaPQ)EBC31187370 035 $a(Au-PeEL)EBL31187370 035 $a(EXLCZ)993710000000528753 100 $a20151214d2015|||| u|| | 101 0 $aspa 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aConstruir tambie?n es disen?ar$b[electronic resource] 205 $a1st ed. 210 $aBuenos Aires $cEditorial Brujas$d2015 210 1$aBuenos Aires, Argentina :$cEditorial Brujas,$d2015. 215 $a1 online resource (378 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a987-591-565-3 327 $aCONSTRUIR TAMBIE?N ES DISEN?AR; PRO?LOGO; PA?GINA LEGAL; I?NDICE; REPLANTEO; RELEVAMIENTO O LEVANTAMIENTO DE DATOS (...); ANALISIS DE CASOS Y LECTURA DE CONDICIONANTES; APLICACIO?N DE TODAS LAS TE?CNICAS (...); PLANO DE REPLANTEO; DEFINICIO?N DE NIVELES FINALES (...); SUELOS Y FUNDACIONES; SISTEMA NATURAL PREEXISTENTE - EL SUELO; CARACTERI?STICAS DE LOS SUELOS; PROPIEDADES DE LOS SUELOS; SUELOS COLAPSIBLES; SUELOS AUTOCOLAPSIBLES (...); ESTUDIOS DE SUELO - CONCEPTOS BA?SICOS; TIPOS DE SUELOS DE LA CIUDAD (...); VARIABLES QUE INCIDEN EN EL DISEN?O (...); CLASIFICACIO?N DE LAS FUNDACIONES 327 $aTIPOLOGI?AS DE FUNDACIONESDETERMINACIO?N DEL ANCHO DE LA FUNDACIO?N (...); DETERMINACIO?N DE LAS DIMENSIONES (...); FUNDACIONES PROFUNDAS POR COMPRESIO?N; MORTEROS; ¿QUE? SON LOS MORTEROS ?; LOS AGLOMERANTES; PROPIEDADES DE LOS MORTEROS; ¿QUE? ES LA EFLORESCENCIA?; DETERMINACIO?N DEL MATERIAL (...); HORMIGONES; DEFINICIO?N; GENERALIDADES; COMPONENTES; CEMENTO; A?RIDOS; AGUA; RELACIO?N AGUA / CEMENTO; ADITIVOS; ESTADOS DEL HORMIGO?N; PROPIEDADES DEL HORMIGO?N; REQUISITOS DEL HORMIGO?N; FABRICACIO?N Y COLOCACIO?N; PUESTA EN OBRA; LA DESCARGA DEL HORMIGO?N 327 $aHORMIGONADO EN CONDICIONES CLIMA?TICAS (...)ENVOLVENTES: HIGROTERMIA; INTRODUCCIO?N; EL FILTRO AMBIENTAL; ENVOLVENTES SIMPLES Y COMPLEJAS; LA TRADICIO?N Y LA INNOVACIO?N; PRESENTANDO LOS ACTORES; LAS ENVOLVENTES; PARA?METROS DEL MEDIO AMBIENTE; LAS ESTRATEGIAS; CUBIERTAS; LA CUBIERTA VI?A HU?MEDA; CUBIERTAS VI?A SECA; DEFINICIO?N Y CLASIFICACIO?N DE LAS CUBIERTAS; PROTECCIO?N HI?DRICA; AISLACIO?N TE?RMICA; CONDENSACIONES DE HUMEDAD EN INVIERNO; CIELORRASOS; INTRODUCCIO?N; FUNCIONES DE LOS CIELORRASOS; FORMAS CONSTRUCTIVAS; CLASIFICACIO?N DE LOS CIELORRASOS (...); PISOS; COMPACTACIO?N DEL SUELO 327 $aEL CONTRAPISOAISLACIO?N HIDRO?FUGA / ACU?STICA / TE?RMICA; LA CARPETA; MORTERO DE ASIENTO; TE?CNICA CONSTRUCTIVA; PINTURAS; DEFINICIO?N; FUNCIONES; COMPOSICIO?N; CARACTERI?STICAS; REQUERIMIENTOS; CLASIFICACIO?N; ACCESORIOS; PROCESO DE PINTADO; CONDICIONES ATMOSFE?RICAS DE APLICACIO?N; ME?TODOS DE APLICACIO?N; PATOLOGI?A DE LAS PINTURAS; DESCRIPCIO?N Y TE?CNICAS DE APLICACIO?N; BIBLIOGRAFI?A CONSULTADA; DE LOS AUTORES 330 $a¿Co?mo se materializa una idea arquitecto?nica? ¿Co?mo pasar de la idea, al proyecto, del proyecto a la materializacio?n? ¿Co?mo hacer ese paso sin traicionar la idea inicial, manteniendo su esencia sin dejar de dar solucio?n a todas las variables que se ponen en juego en la obra arquitecto?nica? ¿Co?mo generar intenciones de disen?o genuinas que puedan mantenerse en el proceso no solo teniendo en cuenta lo formal, sino tambie?n lo constructivo, lo clima?tico o lo econo?mico? ¿Co?mo aprender a construir? A esta y a muchas preguntas ma?s, intenta dar respuesta: "CONSTRUIR TAMBIEN ES DISEN?AR" con la firme conviccio?n de que lo que no puede construirse no es arquitectura, de que no existe el "disen?o" y el "disen?o tecnolo?gico", que son uno y que esa disgregacio?n solo limita la manera de pensar de los estudiantes, trae inconvenientes a la hora de ejercer coherentemente nuestra profesio?n, y que la tecnologi?a lejos de coartar nuestra creatividad en el proceso de disen?o la facilita. No es, ni pretende ser este un manual de "recetas" ni "formulas constructivas magistrales", sino es ma?s bien el resultado de an?os de trabajo, de hacer, de disen?ar, de construir y de ensen?ar a hacerlo, acompan?ando a nuestros estudiantes en la incorporacio?n de conocimientos, conceptos y criterios constructivos a su propio proceso de disen?o. Abrimos este desafi?o a todo aquel que genuinamente se proponga, de la misma manera que nosotros, mejorar nuestra manera de "hacer arquitectura". 606 $aArchitecture$zArgentina 615 0$aArchitecture 676 $a720.982 700 $aAngulo$b Sergio$01741178 701 $aBodenbender$b Guillermo$01741179 701 $aCodina$b Ricardo H$01741180 801 0$bAU-PeEL 801 1$bAU-PeEL 801 2$bAU-PeEL 906 $aBOOK 912 $a9910861030703321 996 $aConstruir tambie?n es disen?ar$94167160 997 $aUNINA