LEADER 03571nam 22005053 450 001 9910805684603321 005 20241111223157.0 035 $a(CKB)5720000000263446 035 $a(MiAaPQ)EBC7389118 035 $a(Au-PeEL)EBL7389118 035 $a(OCoLC)1419789800 035 $a(Exl-AI)7389118 035 $a(EXLCZ)995720000000263446 100 $a20241111d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBildung Im Kontext Von Flucht und Migration $eSubjektbezogene und Machtkritische Perspektiven 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d2024. 210 4$d©2024. 215 $a1 online resource (251 pages) 225 1 $aPa?dagogik Series 311 08$a3-8376-6311-6 327 $aCover -- Inhalt -- Einleitung -- Übersicht der Beiträge -- Literatur -- Theoretische und methodologische Perspektiven -- Hegemony, Education and Flight -- Introduction -- Ideology -- Exchange and Fortresses -- Hegemony and the national popular -- Gramsci: misplaced alliances -- Gramsci?s Southern Question writ large -- Global working class solidarity -- Education -- Transformismo -- Storming Fortress Europe -- References -- Kritische Gesellschaftstheorie in der Flucht- und Migrationsforschung -- Aufgabe kritischer Wissenschaft: Menschengemachtes Leid reduzieren und Entfaltung fördern -- Historischer Materialismus als Praxis? und Konflikttheorie -- Zwei Ebenen materialistischer Migrationsregimeanalyse: Regulation und Kämpfe -- Vorgefundene Umstände: Warum Strukturen wichtig sind -- Fetischisierte soziale Formen: Ohne Gesellschaftstheorie geht es nicht -- Fünf forschungspraktische Schlussfolgerungen -- Literatur -- Probleme und Perspektiven der Flucht? und Flüchtlingsforschung -- Konturen und Perspektiven des Forschungsfeldes -- Gegenstandbestimmung und Geltungsanspruch -- Doppelter Imperativ, flüchtlingssolidarische Forschung, Werturteilsfreiheit$7Generated by AI. 330 $aThe book 'Bildung im Kontext von Flucht und Migration' edited by Bettina Fritzsche, Natascha Khakpour, Christine Riegel, Miriam Scheffold, and Stephanie Warkentin delves into the educational challenges and opportunities in the context of migration and displacement. It examines the influence of geopolitical factors, border regimes, and societal structures on the educational pathways of refugees. The authors aim to provide innovative perspectives on the intersection of education, migration, and social inequality, highlighting the barriers faced by young migrants in accessing formal education. This work is intended for scholars, educators, and policymakers interested in understanding and improving educational systems to better serve displaced populations.$7Generated by AI. 410 0$aPa?dagogik Series 606 $aRefugee camp schools$7Generated by AI 606 $aSocial integration$7Generated by AI 615 0$aRefugee camp schools 615 0$aSocial integration 700 $aFritzsche$b Bettina$01772650 701 $aKhakpour$b Natascha$01439964 701 $aRiegel$b Christine$01772651 701 $aScheffold$b Miriam$01772652 701 $aWarkentin$b Stephanie$01772653 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910805684603321 996 $aBildung Im Kontext Von Flucht und Migration$94273964 997 $aUNINA