LEADER 04636nam 2200589 450 001 9910479917903321 005 20201016234543.0 010 $a2-7637-3043-4 035 $a(CKB)3710000000738487 035 $a(EBL)4530343 035 $a(MiAaPQ)EBC4787259 035 $a(OOCEL)451576 035 $a(OCoLC)951830061 035 $a(CaBNVSL)kck00236714 035 $a(MiAaPQ)EBC4530343 035 $a(EXLCZ)993710000000738487 100 $a20160511d2016 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 13$aLa supervision pe?dagogique $eguide pratique a? l'intention des directions et des directions adjointes des e?tablissements scolaires /$fYamina Bouchamma, Marc Gigue?re, Daniel April 210 1$aQue?bec [Que?bec] :$cPresses de l'Universite? Laval,$d[2016] 210 2$aOttawa, Ontario :$cCanadian Electronic Library,$d2016. 215 $a1 online resource (90 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a2-7637-3042-6 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aPARTIE 1 Contexte, de?finitions et principes. 1. Principales constatations dans le milieu scolaire -- 2. Objectifs de la supervision pe?dagogique -- 3. De?finitions de la supervision : quelques de?finitions cle?s -- 4. Pourquoi faire de la supervision? -- 5. Quelques principes de base pour une supervision efficace -- 6. Responsabilite? -- 7. Styles de leadership ne?cessaires pour effectuer de la supervision pe?dagogique -- 327 $aPARTIE 2 De?marche de supervision pe?dagogique individuelle et collective, 8. La supervision pe?dagogique individuelle -- 9. La supervision pe?dagogique collective -- 327 $aPARTIE Conside?rations pratiques. 10. Mon programme de supervision pe?dagogique -- 11. Pratiques gagnantes de supervision pe?dagogique et propos de directions et de directions adjointes -- 12. Les attitudes, les qualite?s et les habilete?s que doit posse?der un superviseur pe?dagogique -- 13. Le ro?le des services de la commission scolaire -- 14. Tableau synthe?se de la supervision pe?dagogique -- 15. En conclusion. 330 $aBien que la supervision pe?dagogique soit une composante importante de leur ro?le, les directions d'e?tablissements d'enseignement disent manquer de temps pour s'acquitter de cette ta?che, et les enseignants, pour leur part, craignent que cette supervision ne se transforme en e?valuation, d'ou? l'importance de de?finir les concepts et de trouver des re?ponses aux de?fis et aux enjeux inhe?rents a? la supervision pe?dagogique. En fait, il s'agit d'une de?marche d'accompagnement qui peut se re?aliser autant individuellement que collectivement afin d'atteindre les objectifs du projet e?ducatif et du plan d'action annuel de l'e?tablissement d'enseignement. Ce guide pratique, destine? au personnel de direction (directions et directions adjointes d'e?tablissements d'enseignement), pourrait inte?resser aussi le personnel de gestion des commissions scolaires, le personnel enseignant et non enseignant et les e?tudiants en gestion des e?tablissements d'enseignement. Nous de?crivons de fac?on concise et simple les principaux re?sultats d'une recherche-action-formation sur la supervision pe?dagogique a? laquelle ont participe? des directions d'e?tablissements d'enseignement de deux commissions scolaires du Que?bec, qui ont travaille? en communaute?s de pratique professionnelle. Nous dressons les grandes lignes du contexte scolaire de la supervision pe?dagogique, discutons de ses principes, proposons une de?finition, sugge?rons des de?marches de supervision pe?dagogique individuelle et collective, exposons des strate?gies et des pratiques gagnantes et fournissons des exercices de re?flexions, des grilles et des outils valide?s par ces directions. 606 $aInspection des e?coles$zQue?bec (Province) 606 $aEnseignement$xE?valuation 606 $aSchool supervision$zQue?bec (Province) 606 $aTeaching$xEvaluation 608 $aLibros electronicos. 615 6$aInspection des e?coles 615 6$aEnseignement$xE?valuation. 615 0$aSchool supervision 615 0$aTeaching$xEvaluation. 676 $a371.102072 700 $aBouchamma$b Yamina$f1955-$01030256 702 $aGigue?re$b Marc$f1934- 702 $aApril$b Daniel 801 0$bFINmELB 801 1$bFINmELB 906 $aBOOK 912 $a9910479917903321 996 $aLa supervision pe?dagogique$92447071 997 $aUNINA LEADER 04173oam 2200649I 450 001 9910800190603321 005 20170822103559.0 010 $a0-429-25557-8 010 $a1-4822-0457-6 024 7 $a10.1201/b17725 035 $a(CKB)2670000000560377 035 $a(EBL)1408077 035 $a(SSID)ssj0001407795 035 $a(PQKBManifestationID)11818576 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001407795 035 $a(PQKBWorkID)11411565 035 $a(PQKB)10958783 035 $a(MiAaPQ)EBC1408077 035 $a(OCoLC)894169749 035 $a(EXLCZ)992670000000560377 100 $a20180331h20152015 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aEconomic development, crime, and policing $eglobal perspectives /$fedited by Frederic Lemieux, Garth den Heyer, Dilip K. Das 210 1$aBoca Raton :$cCRC Press,$d[2015] 210 4$dİ2015 215 $a1 online resource (360 p.) 225 1 $aInternational Police Executive Symposium co-publications 300 $aInternational Police Executive Symposium co-publication. 311 $a1-322-63477-7 311 $a1-4822-0456-8 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFront Cover; Table of Contents; Foreword; Preface; Editors; Contributors; Acknowledgments; In Memoriam; Introduction; Chapter 1: Economic Recession and Homicide Rates in Globalized Cities : A Cross-Sectional Analysis; Chapter 2: Generating Insight from Foresight : Emerging Challenges for Law Enforcement Policy Makers; Chapter 3: Real Influence of Sir Robert Peel on Twenty-First Century Policing in America; Chapter 4: Burying Community-Based Policing to Protect Democratic Law Enforcement; Chapter 5: Pre-Charge Restorative Justice and Its Effect on Repeat and Adult Offenders 327 $aChapter 6: White-Collar Cybercrimes : CyberespionageChapter 7: Death by a Thousand Cuts : The Abbotsford Police Department's Multidimensional Program for Gang Suppression; Chapter 8: Traditions in Basic Police Training Programs : An Interview Study among Swedish Police Students; Chapter 9: Opportunities and Challenges of Research Collaboration between Police Authorities and University Organizations; Chapter 10: Rule of Law and Justice Administration in Kosovo : Evaluating the Challenges in Policing a Postconflict Developing Democracy 327 $aChapter 11: The Shortcomings of Anticorruption Program in Addressing Public Corruption : A Forensic Criminological Case of South AfricaChapter 12: Analysis of South African National Anticorruption Agencies; Chapter 13: Need for a Youth Crime Prevention Strategy for South Africa; Chapter 14: Policing and Urban Road Traffic Safety in India : With Reference to the Hyderabad Metropolis; Chapter 15: Conclusion :; Chapter 16: Chapter Abstracts; IPES Story; IPES Institutional Supporters; Back Cover 330 $aThe 22nd Annual Meeting of the International Police Executive Symposium was held in August 2012 at the United Nations Plaza in New York. Chaired by Dr. Garth den Heyer, the symposium focused on the links between economic development, armed violence, and public safety. Drawn from these proceedings, Economic Development, Crime, and Policing: Global Perspectives presents the insight of police leaders and researchers from a number of countries. They provide worldwide perspectives and case studies about the complex interrelations and influence of these issues on police practice in developed, develo 410 0$aInternational Police Executive Symposium co-publications. 606 $aEconomic development 606 $aCrime 606 $aInternational relations 615 0$aEconomic development. 615 0$aCrime. 615 0$aInternational relations. 676 $a363.2 702 $aLemieux$b Frederic 702 $aden Heyer$b Garth 702 $aDas$b Dilip K.$f1941- 712 12$aInternational Police Executive Symposium.$bIssuing body. 801 0$bFlBoTFG 801 1$bFlBoTFG 906 $aBOOK 912 $a9910800190603321 996 $aEconomic development, crime, and policing$93874691 997 $aUNINA