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200 10$aPolyvalenz und Vulneranz$b[Elektronische Ressource] $eEmpirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen
205   $a2. Aufl.
210 31$aWeinheim$cBeltz Verlagsgruppe$d2022
215   $aOnline-Ressource (290 S.)
225 0 $aKindheitspädagogische Beiträge
300   $aPublicationDate: 20220301
311   $a3-7799-2560-5 
330   $aBiographical note: Isabell Krähnert ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Dr. Katja Zehbe ist im Sommersemester 2021 Gastdozentin an der Alice-Salomon-Hochschule in Berlin. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven frühkindlichen Bildung, der individuellen Förderung, der Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens sowie der rekonstruktiven (reflexiven) (Inklusion-)Forschung. Peter Cloos, Dr. phil., ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim, Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft.
330   $aLong description: Der Band präsentiert empirische Ergebnisse zu Elterngesprächen in integrativen KiTas. Er arbeitet eine erhöhte Polyvalenz und Vulneranz sowie Formen einer inklusionsorientierten Übergangsgestaltung heraus.
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