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200 00$aDigital-gestu?tztes U?ben im Fachunterricht $eAktuelle Entwicklungen, Gegensta?nde und Prozesse /$fMichael Ahlers [and three others], editors
210  1$aWeinheim :$cBeltz Verlagsgruppe,$d2023.
215   $a1 online resource (240 pages)
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330   $aDer Band bu?ndelt Beitra?ge, die auf theoretischer oder empirischer Ebene Aspekte digitalen Lehrens und Lernens in ausgewa?hlten Unterrichtsfa?chern, Fachdisziplinen und Bildungsinstitutionen beleuchten.  Der Band bu?ndelt Beitra?ge, die auf theoretischer/empirischer Ebene ausgewa?hlte Aspekte digitalen Lehrens und Lernens in Unterrichtsfa?chern, Fachdisziplinen und Bildungsinstitutionen beleuchten. Grundsa?tzliche Fragen digitalen Lehrens und Lernens werden ebenso diskutiert wie notwendige Lehrkra?ftekompetenzen und Fragen nach Technologieakzeptanz, Digital Data Literacy und Open Educational Practices. Hierzu werden Arbeiten (1) aus dem Projekt CODIP, (2) aus weiteren Projekten zu Digitalita?t an der Leuphana Universita?t Lu?neburg sowie (3) aus weiteren niedersa?chsischen Projekten vorgestellt.
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