LEADER 04033nam 2200565 450 001 9910467864703321 005 20200520144314.0 010 $a3-11-039884-2 010 $a3-486-85514-X 024 7 $a10.1515/9783486855142 035 $a(CKB)4340000000000992 035 $a(MiAaPQ)EBC4895019 035 $a(DE-B1597)241486 035 $a(OCoLC)992504489 035 $a(DE-B1597)9783486855142 035 $a(Au-PeEL)EBL4895019 035 $a(CaPaEBR)ebr11405452 035 $a(OCoLC)993108516 035 $a(EXLCZ)994340000000000992 100 $a20170728h20172017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aFahrzeugtechnik $eTechnische Grundlagen aktueller und zukunftiger Kraftfahrzeuge /$fDieter Schramm [and three others] 210 1$aBerlin, [Germany] ;$aBoston, [Massachusetts] :$cDe Gruyter,$d2017. 215 $a1 online resource (410 pages) $cillustrations 225 1 $aDe Gruyter Studium 311 $a3-486-71620-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tFrontmatter -- $tInhaltsverzeichnis -- $tVorwort -- $t1. Einführung und Übersicht -- $t2. Räder und Reifen -- $t3. Fahrzeugdynamik und Fahrwerk -- $t4. Kraftfahrzeuglenkung -- $t5. Bremssysteme -- $t6. Antrieb -- $t7. Fahrzeugsicherheit -- $t8. Elektrisches Bordnetz -- $t9. Fahrdynamikregelsysteme (FDR) und Fahrerassistenzsysteme (FAS) -- $tLiteraturverzeichnis -- $tStichwortverzeichnis 330 $aDie in dem vorliegenden Buch behandelte Kraftfahrzeugtechnik ist in den mehr als 125 Jahren ihrer Geschichte zu einem äußerst komplexen und in vielen Bereichen beispielgebenden Fachgebiet nicht nur in den Ingenieurwissenschaften geworden. Kraftfahrzeuge müssen unter rauen Umweltbedingungen und extremen Dauerbelastungen funktionsfähig bleiben und auch im Fehlerfall von wenig geschulten Bedienern zuverlässig in einen sicheren Zustand gebracht werden können. Zudem ist das Automobil gleichzeitig ein Massenprodukt, das in Millionenstückzahlen und zu extrem niedrigen Kosten produziert werden muss. Neben den Grundlagen aktueller Fahrzeugsysteme bietet das Buch auch einen Überblick über zukünftige Entwicklungen wie z.B. auf den Gebieten Elektromobilität, alternative Antriebe sowie Fahrerassistenzsysteme. Basis für das Buch ist eine Vorlesungsreihe zur Kraftfahrzeugtechnik, die vom erstgenannten Autor an der Universität Duisburg-Essen seit vielen Jahren angeboten wird. Prof. Dr.-Ing. Dr. h.c. Dieter Schramm promovierte 1986 an der Universität Stuttgart. Nach 18 Jahren in der Automobilindustrie u.a. als Entwicklungsleiter und Geschäftsführer übernahm er 2004 den Lehrstuhl Mechatronik der Universität Duisburg-Essen. Dr.-Ing. Benjamin Hesse studierte in Paderborn Maschinenbau. 2011 wurde er in Duisburg promoviert und leitete danach am Lehrstuhl für Mechatronik Forschungsprojekte zur Automobiltechnik. 2015 wechselte er in die Automobilindustrie. Dr.-Ing. Niko Maas hat an der Universität Duisburg-Essen Maschinenbau studiert und promoviert. Seit 2012 arbeitet er am Lehrstuhl für Mechatronik. Als akademischer Rat ist er mit der Koordination von Projekten aus der Fahrzeugtechnik betraut. Dr.-Ing. Michael Unterreiner studierte und promovierte Maschinenbau an der Universität Duisburg-Essen. Im Jahr 2005 erwarb er einen Mastergrad in den USA. Seit 2012 arbeitet als Projektleiter bei der Porsche AG in der Fahrwerk-Vorentwicklung. 410 0$aDe Gruyter Studium. 606 $aElectronics 606 $aAutomobile 608 $aElectronic books. 615 0$aElectronics. 615 0$aAutomobile. 676 $a621.381 686 $aZO 4200$2rvk 700 $aSchramm$b Dieter, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0929438 702 $aSchramm$b Dieter 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910467864703321 996 $aFahrzeugtechnik$92485611 997 $aUNINA LEADER 03635nam 2200577 450 001 9910798480203321 005 20230808193239.0 010 $a1-4758-1858-0 035 $a(CKB)3710000000685693 035 $a(EBL)4530151 035 $a(SSID)ssj0001673678 035 $a(PQKBManifestationID)16432694 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001673678 035 $a(PQKBWorkID)14971680 035 $a(PQKB)10617335 035 $a(PQKBManifestationID)16472397 035 $a(PQKB)20709758 035 $a(MiAaPQ)EBC4530151 035 $a(DLC) 2016019166 035 $a(EXLCZ)993710000000685693 100 $a20160607h20162016 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aAddressing the needs of all learners in the era of changing standards $ehelping our most vulnerable students succeed through teaching flexibility, innovation, and creativity /$fedited by Katherine S. McKnight 210 1$aLanham, Maryland :$cRowman & Littlefield,$d2016. 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (251 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4758-1857-2 311 $a1-4758-1856-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntroduction : How Does the Common Core Address the Needs of All Students? / Katherine McKnight -- Empower Poverty-Stricken Students' Brains for Common Core Mastery by Using the Best Strategies / LeAnn Nickleson -- Self-Regulation and Student Achievement are Critical in Meeting CCSS Expectations / Richard Cash -- Differentiated Instruction and Common Core / Melissa Dickson -- Reading, the Foundation for ALL Learning / Katherine McKnight -- Now I Understand : Argumentation and College and Career Readiness / Eileen Murphy -- Now I Understand : Argumentation and College and Career Readiness / Michael Troop -- What Does CCSS Mean for Students with Special Needs? / Nicole Lambson and Brenna Sherwood -- Higher Order Thinking Skills for English Language Learners / Diane Arrington -- With Common Core State Standards in Mind : Selecting and Integrating Educational Technologies for Student Success / Seema Imam -- Formative Assessment Strategies : An Essential Element for Success in Common Core Classrooms / Katherine McKnight -- College and Career Readiness in the Classroom / Elizabeth Knost and Elizabeth Perry --Fast Forward : College and Career Readiness for ALL / Katherine McKnight. 330 $aThe new standards have sent a clear message: all students must be engaged deeper learning. This deeper level of understanding and comprehension is communicated through a more sophisticated and independent level of applied literacy skills. In this book, leading educators envision the standards as a vehicle to provide more rigorous instruction and illustrate how teachers are uniquely qualified to determine the most effective methods for developing students' skills and close the achievement gap. 606 $aCommon Core State Standards (Education) 606 $aEducation$xStandards$zUnited States$xStates 606 $aEducational equalization$zUnited States 615 0$aCommon Core State Standards (Education) 615 0$aEducation$xStandards$xStates. 615 0$aEducational equalization 676 $a379.1/58 702 $aMcKnight$b Katherine S$g(Katherine Siewert), 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910798480203321 996 $aAddressing the needs of all learners in the era of changing standards$93693168 997 $aUNINA