LEADER 03970nam 22007453u 450 001 9910780180003321 005 20230207223055.0 010 $a0-8147-3996-2 010 $a0-585-42478-0 024 7 $a10.18574/nyu/9780814739969 035 $a(CKB)111056486726268 035 $a(EBL)865558 035 $a(OCoLC)779828120 035 $a(SSID)ssj0000183885 035 $a(PQKBManifestationID)11170940 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000183885 035 $a(PQKBWorkID)10199243 035 $a(PQKB)10125120 035 $a(MiAaPQ)EBC865558 035 $a(DE-B1597)547659 035 $a(DE-B1597)9780814739969 035 $a(EXLCZ)99111056486726268 100 $a20131125d2000|||| u|| | 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aIs academic feminism dead?$b[electronic resource] $etheory in practice 210 $aNew York $cNYU Press$d2000 215 $a1 online resource (399 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-8147-2704-2 327 $aContents; Acknowledgments; Introduction; part I Theory Binds: The Perils of Retrofit; 1 Retrofit: Gender, Cultural, and Class Exclusions in American Studies; 2 Ethnocentrism/Essentialism: The Failure of the Ontological Cure; 3 Maternal Presumption: The Personal Politics of Reproductive Rights; 4 Sex, Gender, and Same-Sex Marriage; part II Storytelling: Sites of Empowerment, Sites of Exploitation; 5 The Virtual Anthropologist; 6 How History Matters: Complicating the Categories of "Western" and "Non-Western" Feminisms 327 $a7 Bringing It All Home to the Bacon: A Ph.D. (Packinghouse Daughter) Examines Her Legacy 8 Blood Ties and Blasphemy: American Indian Women and the Problem of History; 9 Ella Que Tiene Jefes y No Los Ve, Se Queda en Cueros: Chicana Intellectuals (Re)Creating Revolution; part III Starting Here, Starting Now: Challenges to Academic Practices; 10 Being Queer, Being Black: Living Out in Afro-American Studies; 11 Learning to Think and Teach about Race and Gender despite Graduate School: Obstacles Women of Color Graduate Students Face in Sociology; 12 Anger, Resentment, and the Place of Mind in Academia 327 $a13 Stupidity "Deconstructed"14 To Challenge Academic Individualism; Editors and Contributors; Index 330 $aWhat role does theory play in academia today? How can feminist theory be made more relevant to the very real struggles undertaken by women of all professions, races, and sexual orientation? How can it be directed into more effective social activism, and how is theory itself a form of practice? Feminist theory and political activism need not-indeed cannot-be distinct and alienated from one another. To reconcile the gulf between word and deed, scholar-activists from a broad range of disciplines have come together here to explore the ways in which practice and theory intersect and interact. 606 $aFeminism and higher education 606 $aFeminist theory 606 $aWomen's studies 606 $aFeminist theory 606 $aFeminism and higher education 606 $aWomen's studies 606 $aGender Studies & Sexuality$2HILCC 606 $aGender & Ethnic Studies$2HILCC 606 $aSocial Sciences$2HILCC 615 4$aFeminism and higher education. 615 4$aFeminist theory. 615 4$aWomen's studies. 615 0$aFeminist theory 615 0$aFeminism and higher education 615 0$aWomen's studies 615 7$aGender Studies & Sexuality 615 7$aGender & Ethnic Studies 615 7$aSocial Sciences 676 $a305.42/01 700 $aThe Social Justice Group$01477513 712 02$aUniversity of Minnesota Social Justice Group. 801 0$bAU-PeEL 801 1$bAU-PeEL 801 2$bAU-PeEL 906 $aBOOK 912 $a9910780180003321 996 $aIs academic feminism dead$93692712 997 $aUNINA LEADER 03414nam 2200421 450 001 9910798033003321 010 $a2-7061-2161-0 010 $a2-7061-2160-2 010 $a2-7061-2444-X 035 $a(CKB)3710000000579839 035 $a(MiAaPQ)EBC5837318 035 $a(FRCAIRNINFO)FRCAIRNINFO-PUG_MUIR_2015_01 035 $a(PPN)195519094 035 $a(EXLCZ)993710000000579839 100 $a20190906d2014 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPetit traite? d'impertinence constructive $ecomment cre?er un dialogue fertile en entreprise /$fAgne?s Muir-Poulle 210 1$aGrenoble :$cPresses Universitaires de Grenoble,$d[2014] 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (395 pages) $cillustrations 225 0 $aCollection E?ducation a? la paix e?conomique 311 $a2-7061-2139-4 330 $aDans le monde du travail, de nombreux collaborateurs et managers n'osent pas donner leur avis ou partager leurs idées par peur de ne pas être entendus par leur hiérarchie. Ils avouent aussi ne pas savoir comment exprimer une pensée différente. Les conséquences sont nombreuses : souffrance individuelle, détérioration des relations, déficit d'intelligence collective et d'innovations? Cela n'est pourtant pas une fatalité. Il y a urgence à apprendre à mener un débat constructif sur des sujets de controverse. La finalité est de trouver des solutions originales aux problématiques de l'entreprise et de tisser des relations de qualité. Cette compétence s'appelle l'impertinence constructive. Son exercice contribue à la réalisation de soi et au développement d'une organisation humaine créatrice de valeur. À travers des exemples et des entraînements variés, ce livre pétillant fournit une aide concrète : ? pour prendre du recul sur ses difficultés à être impertinent constructif ; ? pour trouver des pistes pour cultiver un état d'esprit créatif et ouvert ; ? pour apprendre à construire un dialogue pacifié sur des sujets polémiques ; ? pour développer les compétences des managers au service des autres.$bPréface Introduction. Et si apprendre à savoir être « impertinent constructif » était vital ? Chapitre 1. Paroles de? exemples des sujets difficiles à partager Chapitre 2. Pourquoi est-ce si difficile d'être impertinent constructif ? Autopsie de nos difficultés Chapitre 3. Les risques du silence et de la résignation Présentation Chapitre 4. Histoires d'impertinents constructifs Chapitre 5. Développer la conscience de soi et cultiver un état d'esprit constructif Chapitre 6. Mettre en pratique un dialogue constructif sur un sujet polémique Présentation Chapitre 7. Témoignages de leaders d'organisations nutritives Chapitre 8. Guide des bonnes pratiques des organisations nutritives Chapitre 9. Former des leaders ressources au service des autres Conclusion. Urgence éducation ! Remerciements Annexes 606 $aCommunication in organizations$zFrance 615 0$aCommunication in organizations 676 $a658.45 700 $aMuir-Poulle$b Agne?s$01541455 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910798033003321 996 $aPetit traite? d'impertinence constructive$93793670 997 $aUNINA