LEADER 02556 am 2200505 n 450 001 9910214952503321 005 20150901 010 $a2-84788-565-X 024 7 $a10.4000/books.enseditions.5044 035 $a(CKB)3710000000381272 035 $a(FrMaCLE)OB-enseditions-5044 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/43927 035 $a(PPN)203892569 035 $a(EXLCZ)993710000000381272 100 $a20170627j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa construction de l'enseignement secondaire (1802-1914) $eAux origines d'un service public /$fPhilippe Savoie 210 $aLyon $cENS Éditions$d2015 215 $a1 online resource (502 p.) 311 $a2-84788-366-5 330 $aCet ouvrage constitue la première histoire d'ensemble de l'enseignement secondaire au XIXe siècle. Il s?agit d?un magnifique outil de travail qui s?est attaché à retrouver la réalité des établissements en exploitant les rapports envoyés au ministère et les statistiques exceptionnellement riches du XIXe siècle. Ils permettent d?apprécier les effectifs d?élèves dans leur diversité de classe et de statut comme le fonctionnement pédagogique des « maisons ». L?histoire retracée s?articule autour de deux évolutions solidaires, l?une institutionnelle, l?autre pédagogique. Elle éclaire d?un jour nouveau bien des aspects actuels de notre enseignement. En analysant le passé, l?ouvrage explique le présent. C?est pourquoi il ne s?intéresse pas seulement aux historiens mais aussi aux actuels responsables et réformateurs de notre système éducatif. 517 $aConstruction de l'enseignement secondaire 517 $aLA CONSTRUCTION DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 606 $aSecondary education$zFrance$xHistory$y19th century 606 $aSecondary education$zFrance$xHistory$y20th century 610 $aenseignement 610 $aEtat 610 $aécole publique 610 $aéducation 610 $aenseignement secondaire 610 $aFrance 610 $aXIXe siècle 615 0$aSecondary education$xHistory 615 0$aSecondary education$xHistory 700 $aSavoie$b Philippe$01246409 701 $aProst$b Antoine$0173341 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910214952503321 996 $aLa construction de l'enseignement secondaire (1802-1914)$93038047 997 $aUNINA LEADER 02195nam 2200505 450 001 9910797679803321 005 20200520144314.0 010 $a1-4438-8248-8 035 $a(CKB)3710000000473643 035 $a(EBL)4534782 035 $a(Au-PeEL)EBL4534782 035 $a(CaPaEBR)ebr11215799 035 $a(CaONFJC)MIL830918 035 $a(OCoLC)922704049 035 $a(FINmELB)ELB148627 035 $a(MiAaPQ)EBC4534782 035 $a(EXLCZ)993710000000473643 100 $a20160622h20152015 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aEngaging imagination and developing creativity in education /$fedited by Kieran Egan, Gillian Judson and Krystina Madej 205 $aSecond edition. 210 1$aNewcastle upon Tyne, England :$cCambridge Scholars Publishing,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (308 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4438-7736-0 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters and index. 330 $aImagination is the source of creativity and invention. This volume of essays has been collected expressly to bring readers new ideas about imagination and creativity in education that will both stimulate discussion and debate, and also contribute practical ideas for how to infuse daily classrooms with imaginative activities.Researchers and educators around the world have taken up the discussion about the importance of imagination and creativity in education. This global relevance is represented here by writings from authors from Brazil, Canada, China, Denmark, Italy, Israel, Japan, and Romania 606 $aCreative ability$xStudy and teaching 615 0$aCreative ability$xStudy and teaching. 676 $a370.157 702 $aMadej$b Krystina 702 $aJudson$b Gillian 702 $aEgan$b Kieran 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910797679803321 996 $aEngaging imagination and developing creativity in education$93846988 997 $aUNINA