LEADER 01068cam0-2200337---450- 001 990004609900403321 005 20150925082248.0 010 $a0-87661-517-5 035 $a000460990 035 $aFED01000460990 035 $a(Aleph)000460990FED01 035 $a000460990 100 $a19990604d1978----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 102 $aUS 105 $aa-------001yy 200 1 $aKallias of Sphettos and the revolt of Athens in 286 B.C$fby T. Leslie Shear, jr 210 $aPrinceton N. J.$cAmerican School of Classical Studies at Athens,$d1978 215 $aX, 117 p., 4 p. di tav.$cill.$d28 cm 225 1 $aHesperia. Supplement$v17 610 0 $aAtene$aSec. 3. a. C. 676 $a938.5$v22$zita 700 1$aShear,$bTheodore Leslie$0182970 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990004609900403321 952 $a938.5 SHE 1 BIS$bBibl.3607$fFLFBC 952 $a938.5 SHE 1$bGR.R. 3307$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aKallias of Sphettos and the revolt of Athens in 286 B.C$9551245 997 $aUNINA LEADER 03620nam 2200589 450 001 9910797299103321 005 20230807214423.0 010 $a3-8428-3278-8 035 $a(CKB)3710000000397764 035 $a(EBL)2007284 035 $a(SSID)ssj0001577181 035 $a(PQKBManifestationID)16247617 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001577181 035 $a(PQKBWorkID)14856373 035 $a(PQKB)11068530 035 $a(MiAaPQ)EBC2007284 035 $a(Au-PeEL)EBL2007284 035 $a(CaPaEBR)ebr11047201 035 $a(OCoLC)913798033 035 $a(EXLCZ)993710000000397764 100 $a20150506h20152015 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aGewalt in der (Grund-)schule $eeine grundlegende analyse von mo?glichen ursachen, folgen und pra?ventiven massnahmen am beispiel des pra?ventionsprogramms FAUSTLOS /$fMaria Arabatzidou 210 1$aHamburg, [Germany] :$cDiplomica Verlag,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (128 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8428-8278-5 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aAbbildungsverzeichnis ; 1. Einleitung ; 1.1 Problemstellung und Zielsetzung ; 1.2 Aufbau und Vorgehensweise ; 2. Psychologische und soziologische Grundlagen von Aggression und Gewalt ; 2.1 Begriffsdefinitionen ; 2.2 Klassische Erkla?rungstheorien von Aggression und Gewalt; 2.3 Weitere risikoerho?hende Faktoren zur Entstehung von Aggression und Gewalt ; 3. Aggression und Gewalt im schulischen Kontext ; 3.1 Ausmaß und Gewaltsituation in der (Grund-)Schule ; 3.2 Ta?ter-Opfer-Typologien ; 3.3 Mo?gliche schulische, risikoerho?hende Faktoren zur Entstehung von Aggression und Gewalt 327 $a4. Gewaltpra?vention in der (Grund-)Schule4.1 Begriffsbestimmung ; 4.2 Handlungsansa?tze zur Gewaltpra?vention unter Betrachtung verschiedener schulischer Systemebenen ; 4.3 Schulische Gewaltpra?ventionsprogramme ; 5. FAUSTLOS - ein Gewaltpra?ventionsprogramm fu?r die Grundschule ; 5.1 Theoretische Fundierung und Zielsetzung; 5.2 Aufbau des Curriculums ; 5.3 Beschreibung und Zielsetzung der drei Einheiten ; 5.4 Anweisungen zur Durchfu?hrung der einzelnen Lektionen fu?r den Unterricht; 5.5 Untersuchung der Wirksamkeit des Curriculums ; 6. Zusammenfassende Schlussbetrachtung und Ausblick 327 $aLiteraturverzeichnisAnhang 330 $aKinder und Jugendliche sind oftmals innerhalb und außerhalb des Schulhofs mit einer Vielzahl von Konflikten konfrontiert. Ha?nseleien, Ausgrenzung, Bedrohung sowie weitere ko?rperliche und psychische Bela?stigungen sind Formen von Aggression und Gewalt, die heutzutage nicht selten auftreten. Aktuelle Forschungsstudien zeigen, dass sogar bereits Grundschulkinder von diesen Problemen betroffen sind. Auch wenn eine gravierende Verscha?rfung aggressiven Verhaltens in der (Grund-)Schule nicht zu verzeichnen ist, sondern Aggression und Gewalt eher als ein Dauerproblem charakterisiert werden ko?nnen, soll 606 $aSchool violence$xPrevention 606 $aSchool violence 606 $aViolence$xPrevention and control 615 0$aSchool violence$xPrevention. 615 0$aSchool violence. 615 0$aViolence$xPrevention and control. 676 $a371.782 700 $aArabatzidou$b Maria$01498610 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910797299103321 996 $aGewalt in der (Grund-)schule$93724206 997 $aUNINA