LEADER 02580nam 2200541 450 001 9910797298003321 005 20230807214414.0 010 $a3-8428-3412-8 035 $a(CKB)3710000000397768 035 $a(EBL)2007288 035 $a(SSID)ssj0001576631 035 $a(PQKBManifestationID)16246139 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001576631 035 $a(PQKBWorkID)14855069 035 $a(PQKB)10292180 035 $a(MiAaPQ)EBC2007288 035 $a(Au-PeEL)EBL2007288 035 $a(CaPaEBR)ebr11047160 035 $a(OCoLC)908100199 035 $a(EXLCZ)993710000000397768 100 $a20150508h20152015 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aErkla?rungsfaktoren des schulerfolgs von kindern und jugendlichen mit migrationshintergrund $eeine systemisch-konstruktivistische betrachtungsweise /$fMarti Stephan 210 1$aHamburg, [Germany] :$cDiplomica Verlag,$d2015. 210 4$dİ2015 215 $a1 online resource (100 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8428-8412-5 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a1. Einleitung ; 2. Definitionsdiskussion ; 2.1 Schulerfolg; 2.2 Migration; 2.3 Zwei- und Mehrsprachigkeit ; 2.4 Erst- und Zweitsprachenerwerb; 2.5 Fazit ; 3. Faktoren des Schulerfolgs; 3.1 Die Vielschichtigkeit von Faktoren im systemisch-konstruktivistischen Fokus ; 3.2 Gesellschaftlich-strukturelle Ebene; 3.3 Ebene der Institution Schule ; 3.4 Ebene der Schulklasse ; 3.5 Ebene des Schulumfeldes; 3.6 Ebene des Subjekts - Ein Exkurs in die Subjektwissenschaft; 3.7 Fazit ; 4. Modelle ; 4.1 Bestandsaufnahme in der Deutschschweiz ; 4.2 Modellbeschreibung 327 $a4.3 Konzeptionelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten - Ein Quervergleich 4.4 Fazit ; 5. Diskussionsteil ; 5.1 Integrationsgrad des HSK-Unterrichts ins jeweilige Modell ; 5.2 Entwicklungspotential des Kantons Luzern - Eine interkulturell gerechte Schule ; 5.3 Fazit und Ausblick ; Literaturverzeichnis 606 $aChildren of immigrants$xEducation 606 $aMulticultural education 615 0$aChildren of immigrants$xEducation. 615 0$aMulticultural education. 676 $a371.826912 700 $aStephan$b Marti$01569582 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910797298003321 996 $aErkla?rungsfaktoren des schulerfolgs von kindern und jugendlichen mit migrationshintergrund$93842570 997 $aUNINA