LEADER 03958nam 2200613 450 001 9910796667803321 005 20200917021826.0 010 $a3-11-047825-0 010 $a3-11-047874-9 024 7 $a10.1515/9783110478747 035 $a(CKB)3850000000000974 035 $a(EBL)4718413 035 $a(MiAaPQ)EBC4718413 035 $a(DE-B1597)466513 035 $a(OCoLC)1013941456 035 $a(OCoLC)961064862 035 $a(OCoLC)962097425 035 $a(DE-B1597)9783110478747 035 $a(Au-PeEL)EBL4718413 035 $a(CaPaEBR)ebr11283242 035 $a(EXLCZ)993850000000000974 100 $a20161024h20162016 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 04$aDer Bildungsroman im literarischen Feld $eneue Perspektiven auf eine Gattung mit Bourdieus Feldtheorie /$fherausgegeben von Elisabeth Bo?hm und Katrin Dennerlein 210 1$aBerlin, [Germany] ;$aBoston, [Massachusetts] :$cDe Gruyter,$d2016. 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (314 p.) 225 1 $aStudien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur,$x0174-4410 ;$vBand 144 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-061105-8 311 $a3-11-047481-6 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tEinleitung / $rDennerlein, Katrin / Böhm, Elisabeth -- $tWielands Geschichte des Agathon oder Wilhelm Meisters Lehrjahre / $rDennerlein, Katrin -- $t"Göthe wird und muß übertroffen werden" / $rWolf, Norbert Christian -- $tPustkuchens Pseudo-Wanderjahre in der Feldgeschichte des Bildungsromans / $rTrilcke, Peer -- $tPositionierung ex post / $rBunzel, Wolfgang -- $tDie Poesie des Prosaischen / $rBöttcher, Philipp -- $tZwischen Bildungsroman und Liebesroman / $rTatlock, Lynne -- $tVariation und Negation des Bildungsromans in den 1920er Jahren / $rBrauneis, Adrian -- $tUwe Tellkamps Der Turm als Bildungsroman im literarischen Feld der Gegenwartsliteratur / $rSchiedermair, Simone -- $tWas heißt Bildung des Individuums? / $rDelhey, Yvonne -- $tBeiträgerinnen und Beiträger -- $tPersonenregister 330 $aWie lässt sich der Bildungsroman als Gattung fassen, ohne entweder seine Entstehung oder seine vielfältigen Wandlungen zu marginalisieren? Im vorliegenden Band können die in der Gattung verhandelten Relationen von Individuum, Gesellschaft, Bildung und Kunst bzw. Literatur mit einem feldtheoretisch modellierten Gattungsverständnis sowohl diachron als auch synchron verortet und analysiert werden. Gattungsgenese und -wandel werden dabei nicht einsträngig-linear entwickelt, sondern durch neun exemplarische Aufsätze spezifisch perspektiviert. Dabei werden die beteiligten Akteure und die der Gattung jeweils zugesprochene Wertigkeit systematisch verbunden, indem Publikation und Rezeption als strategische Positionierungen verstanden werden. Die Bildungsromane des 20. und 21. Jahrhunderts lassen sich dabei im gleichen Maße als aktiver Anschluss an eine Traditionslinie verstehen, wie sie auch Verschiebungen deutlich sichtbar machen.Der Band ist für all diejenigen von Interesse, die sich für einen neuen sozialgeschichtlich-hermeneutischen Zugang zur Gattung des Bildungsroman interessieren und kanonische sowie bisher weniger bekannte Werke im Gattungszusammenhang kennenlernen wollen. 410 0$aStudien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur ;$vBand 144. 606 $aSociology$xPhilosophy 610 $aBildungsroman. 610 $aBourdieu, Pierre. 610 $aLiterary genre. 610 $afield theory. 615 0$aSociology$xPhilosophy. 676 $a301.01 702 $aBo?hm$b Elisabeth 702 $aDennerlein$b Katrin 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910796667803321 996 $aDer Bildungsroman im literarischen Feld$93725287 997 $aUNINA