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200 10$aDigitale Medien im Italienischunterricht $eEine Lernaufgabe zur Fo?rderung von Medienkompetenz sowie von inter- und transkultureller Kompetenz durch digitales Storytelling mit Migrationsliteratur /$fAntonia Go?rgen, Sylvia Thiele, and Frank Scho?pp
210  1$aStuttgart :$cibidem -Verlag,$d[2022]
210  4$d©2022
215   $a1 online resource (139 pages)
225 0 $aItalienischdidaktik im Dialog ;$vVolume 3
311 08$aPrint version: Görgen, Antonia Digitale Medien im Italienischunterricht Berlin : Ibidem Verlag,c2022 
327   $aIntro -- Unbenannt -- Vorwort -- 1 Einleitung -- 2 Medienkompetenz von Schüler:innen im Zeitalter der Digitalisierung -- 2.1 Digitale Medien als Teil der Lebenswelt von Schüler:innen -- 2.2 Digitale Medien als Teil der schulischen Bildung -- 3 Die Web-App CoSpaces Edu und deren Einsatzmöglichkeiten im Italienischunterricht -- 3.1 Digitales Storytelling mit CoSpaces Edu -- 3.2 Potenziale des digitalen Storytellings mit CoSpaces Edu für den Italienischunterricht -- 4 Kulturelles Lernen im Italienischunterricht -- 4.1 Das Konzept interkultureller Kompetenz -- 4.2 Die Erweiterung interkultureller Kompetenz durch das Kulturkonzept der Transkulturalität -- 4.3 Didaktisch-methodische Ansätze zur Förderung inter- und transkultureller Kompetenz -- 4.4 Potenziale der Erzählung Curry di pollo für inter- und transkulturel-les Lernen -- 5 Digitales Storytelling mit CoSpaces Edu und der Erzählung Curry di pollo - Eine Lernaufgabe zur integrierten Förderung von Medien-, inter- und transkultureller Kompetenz -- 5.1 Grundkonzeption der Lernaufgabe -- 5.2 Exemplarische Verortung der Lernaufgabe im rheinland-pfälzischen Lehrplan und Beschreibung der Lehr-Lernvoraussetzungen -- 5.3 Didaktisch-methodische Begründung der Lernaufgabe -- 5.3.1 Die pre-task der Lernaufgabe (Modul 1) -- 5.3.2 Der task cycle der Lernaufgabe (Module 2-4) -- 5.3.3 Die post-task der Lernaufgabe (Modul 5) -- 6 Schlussbetrachtung -- 7 Anhang -- 7.1 Abbildungsverzeichnis -- 7.2 Modulübersicht der Lernaufgabe -- 8 Unterrichtsmaterial zur Lernaufgabe -- 8.1 Modul 1: L'Italia - Un paese d'immigrazione? - Visitare una mostra  virtuale -- 8.2 Modul 2: 'Curry di pollo' - Lo scambio con la scuola di Anandita -- 8.3 Modul 3: Come utilizzare immagini e foto pubblicate online? - Le licenze Creative Commons (CC) -- 8.4 Modul 4: Gruppenarbeit.
327   $a8.4.1 Gruppe 1: Ciascuno è unico? - Identità culturali in 'Curry di pollo' -- 8.4.2 Gruppe 2: Tutto è bene ciò che finisce bene? - Lo stato d'animo di Anandita dopo la cena -- 8.4.3 Gruppe 3: Sei quello che mangi? - Il significato del cibo in 'Curry di pollo' -- 8.4.4 Attività facoltativa: Storyboard -- 8.5 Modul 5: 'Curry di pollo' - Più di un racconto? -- 9 Bibliografie.
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