LEADER 01071nam0-22003491i-450- 001 990001495700403321 005 20090716125413.0 010 $a0-201-62646-2 035 $a000149570 035 $aFED01000149570 035 $a(Aleph)000149570FED01 035 $a000149570 100 $a20020724d1995----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 102 $aUS 105 $aa---a---001yy 200 1 $a<>personal computer from the inside out$ethe programmer's guide to low-level PC hardware and software$fMurray Sargent III, Richard L. Shoemaker 205 $a3rd ed. 210 $aReading, Mass$cAddison-Wesley$dc1995 215 $axvi, 800 p.$cill.$d24 cm$e1 computer disk 610 0 $aMicroprocessori 610 0 $aSoftware 676 $a004.165$v21 700 1$aSargent,$bMurray$066718 701 1$aShoemaker,$bRichard L.$066719 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990001495700403321 952 $a004.165-SAR-1$b1650$fSC1 959 $aSC1 996 $aPersonal computer from the inside out$9377587 997 $aUNINA LEADER 01215nam 2200313Ia 450 001 996387031603316 005 20221108082624.0 035 $a(CKB)4940000000077106 035 $a(EEBO)2240948918 035 $a(OCoLC)124064158 035 $a(EXLCZ)994940000000077106 100 $a20070508d1699 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 12$aA plain method of catechizing$b[electronic resource] $ewith a prefatory catechism, shewing, ministers parents masters [bracket] ought to be teachers of [bracket] : Ignorant young old [bracket] ought to be learners of [bracket] the first principles of Christian doctrine. /$fby Thomas Doolittle .. 205 $aThe second edition. 210 $aLondon, $cPrinted by the Widow Astwood, for the author ...$d1699 215 $a[16], 414 p 300 $aReproduction of original in the University of Toronto Library. 330 $aeebo-0180 606 $aCatechisms, English$vEarly works to 1800 615 0$aCatechisms, English 700 $aDoolittle$b Thomas$f1632?-1707.$01004069 801 0$bUMI 801 1$bUMI 906 $aBOOK 912 $a996387031603316 996 $aA plain method of catechizing$92323361 997 $aUNISA LEADER 02619nam 2200385 450 001 9910795583803321 005 20230802001548.0 010 $a3-8325-9687-9 035 $a(CKB)4340000000243012 035 $a(MiAaPQ)EBC5223985 035 $a58a1c683-3934-4338-aaba-3edeb0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994340000000243012 100 $a20180530d2012 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAus Fehlern Wird Man Klug $eEine genetisch-didaktische Rekonstruktion des "Messfehlers" /$fSusanne Heinicke 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag Berlin,$d2012. 215 $a1 online resource (690 pages) $cillustrations 300 $aPublicationDate: 20120604 311 $a3-8325-2987-X 330 $aLong description: Moderne wissenschaftliche Erkenntnis stützt sich auf Daten. Ohne den Einbezug der Belastbarkeit solcher Daten ist ihre verlässliche Interpretation allerdings nicht möglich. Die Betrachtung dieser durch die Unsicherheit der Daten gegebenen Grenzen unseres Wissens wird in der physikalischen Ausbildung anhand der konventionellen -- Fehlerrechnung -- in mathematische Rechenroutinen verpackt. Sie stellen aus Sicht der Lernenden ohne Zweifel eine der unbeliebtesten Themen der physikalischen Ausbildung dar. Im Rahmen des Modells der genetisch-didaktischen Rekonstruktion geht die vorliegende Arbeit dieser Thematik aus dreierlei Perspektiven auf den Grund: Sie untersucht erstens die Vorstellungen und Schwierigkeiten deutscher Studierender über die Thematik. Zweitens unterzieht sie die konventionelle Fehlerrechnung einer kritischen Analyse und stellt ihr mit dem ISO-Guide to the Expression of Uncertainty in Measurement eine Alternative gegenüber. Die aufgezeigten fachlichen Inadäquatheiten der konventionellen Methode lassen sich drittens nur anhand der Klärung ihrer historischen Genese verstehen. Darüber hinaus zeigt die historische Klärung auf, dass die Vermittlung eine umfassendere probabilistische Betrachtung erfordert als es grundständige Vorlesungen und Praktika aktuell vorsehen. Anhand der ineinandergreifenden Ergebnisse der drei analytischen Bereiche werden Forderungen an eine optimierte Lernumgebung abgeleitet. 606 $aMeasurement$xData processing 615 0$aMeasurement$xData processing. 676 $a335.83 700 $aHeinicke$b Susanne$01513421 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910795583803321 996 $aAus Fehlern Wird Man Klug$93747912 997 $aUNINA