LEADER 02497nam 2200445 450 001 9910795578403321 005 20230803043604.0 010 $a3-8325-9620-8 035 $a(CKB)4340000000242980 035 $a(MiAaPQ)EBC5223953 035 $a(Au-PeEL)EBL5223953 035 $a(CaPaEBR)ebr11539660 035 $a(OCoLC)1021809063 035 $a58a1c684-8224-4390-a192-3edeb0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994340000000242980 100 $a20180530d2013 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMultiple Repra?sentationen, Versta?ndnis Physikalischer Experimente und Kognitive Aktivierung /$fJochen Scheid 210 1$aBerlin :$cLogos-Verlag,$d2013. 215 $a1 online resource (iv, 294 pages) $cillustrations 225 0 $aStudien zum Physik- und Chemielernen 300 $aPublicationDate: 20130712 311 $a3-8325-3449-0 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aLong description: Ergebnisse aktueller Forschung betonen die Rolle multipler Repräsentationen für ein angemessenes Verständnis naturwissenschaftlicher Experimente und Phänomene. Jedoch sind Schülerinnen und Schüler kaum in der Lage, adäquat mit verschiedenen Repräsentationen gleichzeitig zu arbeiten. Ziel dieser Arbeit ist die die Untersuchung der Wirksamkeit der Förderung der Repräsentationskompetenz durch auf Experimente bezogene kognitiv aktivierende Repräsentations-Analyse-Aufgaben (RATs). Diese beinhalten multiple Repräsentationen und unterstützen die Ausbildung kohärenter mentaler Modelle. Zum Vergleich der Lernwirksamkeit von RATs gegenüber traditionellen Aufgaben wurde eine quasiexperimentelle Interventionsstudie durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass kognitive Aktivierung durch RATs verglichen mit traditionellen Aufgaben zu einer höchst signifikanten Verbesserung der Entwicklung der Leistung und der Fähigkeit der Lernenden, Kohärenz zwischen Repräsentationen zu erzeugen, führt, die auch mittelfristig noch nachweisbar ist. 606 $aCognitive learning 615 0$aCognitive learning. 676 $a370.152 700 $aScheid$b Jochen$01487093 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910795578403321 996 $aMultiple Repra?sentationen, Versta?ndnis Physikalischer Experimente und Kognitive Aktivierung$93706796 997 $aUNINA