LEADER 03181nam 22006495 450 001 996517768903316 005 20230328044521.0 010 $a3-8394-6642-3 035 $a(CKB)5580000000524281 035 $a(DE-B1597)644933 035 $a(DE-B1597)9783839466421 035 $a(NjHacI)995580000000524281 035 $a(MiAaPQ)EBC7216109 035 $a(Au-PeEL)EBL7216109 035 $a(EXLCZ)995580000000524281 100 $a20230328h20232023 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a1800 | 2000. Kulturgeschichten der Moderne. Ökonomisches Scheitern $eSolidarische Praktiken in Bern 1750-1900 /$fEric Häusler 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2023] 210 4$d©2023 215 $a1 online resource (284 p.) 225 0 $a1800 | 2000. Kulturgeschichten der Moderne ;$v15 311 $a3-8376-6642-5 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tDank -- $t1. Going Bankrupt. Gescheiterte Haushalte? -- $t2. Doing Bankruptcy. Eine praxeologische Konkursgeschichte -- $t3. Akzeptanz schaffen. Der Geldstag als Institution -- $t4. Wert bestimmen. Der sozial eingebettete Haushalt -- $t5. Zukunft konstruieren. Die soziale Dimension des Bilanzierens -- $t6. Wandel praktizieren. Die Moral des Scheiterns -- $tBibliografie -- $tAbbildungsverzeichnis -- $tTabellenverzeichnis -- $tÜbersicht der ausgewerteten Geldstage (1760?1891) 330 $aIn kapitalistischen Gesellschaften ist die Bedrohung eines ökonomischen Scheiterns allgegenwärtig. Besondere Aufmerksamkeit von Historiker*innen verdient der spezifische soziale Umgang mit scheiternden Kredit- und Schuldbeziehungen. Eric Häusler nimmt sich in einer praxisorientierten Quellenanalyse fast 600 Berner Geldstagsrödel (Konkursakten) an. Er beschreibt über 150 Jahre hinweg die Alltäglichkeit des Scheiterns und interpretiert in interdisziplinärer Perspektive den Geldstag als Verfahren, das den bedrohten Haushalten immer auch Zukunftsperspektiven eröffnete. Dieses solidarische Konkursregime weicht deutlich vom Leitmotiv des herrschenden Konkursnarrativs - Nichts als Elend! - ab. 410 0$a1800-2000, Kulturgeschichte der Moderne. 606 $aHISTORY / Europe / General$2bisacsh 610 $aBankruptcy. 610 $aBern. 610 $aCredit. 610 $aCultural History. 610 $aDebts. 610 $aEconomic History. 610 $aEconomy. 610 $aEuropean History. 610 $aFailure. 610 $aHistory of the 19th Century. 610 $aHistory. 610 $aMoneyday. 610 $aSocial History. 610 $aSociety. 610 $aSwitzerland. 615 7$aHISTORY / Europe / General. 676 $a346.494078 700 $aHäusler$b Eric, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01350540 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996517768903316 996 $a1800 | 2000. Kulturgeschichten der Moderne. Ökonomisches Scheitern$93088768 997 $aUNISA LEADER 02635oam 22004212 450 001 9910794398903321 005 20200821041946.0 010 $a1-000-09265-8 010 $a0-429-34532-1 010 $a1-000-09261-5 035 $a(CKB)4100000011362252 035 $a(MiAaPQ)EBC6268969 035 $a(OCoLC)1154949739 035 $a(OCoLC-P)1154949739 035 $a(FlBoTFG)9780429345326 035 $a(EXLCZ)994100000011362252 100 $a20200426d2020 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aInclusive teaching in a nutshell $ea visual guide for busy teachers /$fRachel Cosgrove 210 1$aAbingdon, Oxon ;$aNew York, NY :$cRoutledge,$d2020. 215 $a1 online resource (269 pages) 311 $a0-367-52125-3 327 $aSetting the scene -- It's all in the planning -- It's all in the classroom -- Accessible assessment and feedback -- Outside the classroom -- Working with parents and careers -- Strategies for learners -- the nuts and bolts -- Staff energy. 330 $a"Inclusive Teaching in a Nutshell is a visual, easy-to-read and honest guide for teachers who are looking for practical ways to adapt their teaching to meet the needs of all pupils. It provides a useful framework for thinking about inclusion and pupil engagement and encourages the reader to reflect on their classroom approaches. It explains how to provide an inclusive environment and ethos and offers straightforward explanations of common barriers to learning and how these may present in the classroom. Packed with ideas for every age group and designed to be easy-to-access and use, the book spans eight key themes, covering topics such as lesson planning, classroom environment, assessment and feedback, and much more. Each section includes: explanations in accessible, digestible language; a range of tried-and-tested strategies that teachers can adopt to improve pupil engagement and progress; a summary of key content via one-page visual prompts. The book is an ideal scaffold for teachers working in any setting who want to personalise their approaches in the classroom and make the school experience of vulnerable learners more positive"--$cProvided by publisher. 606 $aInclusive education$zGreat Britain 615 0$aInclusive education 676 $a371.90460941 700 $aCosgrove$b Rachel$f1963-$01472215 801 0$bOCoLC-P 801 1$bOCoLC-P 906 $aBOOK 912 $a9910794398903321 996 $aInclusive teaching in a nutshell$93684928 997 $aUNINA