LEADER 02828nam 2200445 450 001 9910794315803321 005 20230630040940.0 010 $a3-86227-473-X 010 $a3-86227-475-6 035 $a(CKB)4100000011470163 035 $a(MiAaPQ)EBC6357043 035 $a(Au-PeEL)EBL6357043 035 $a(OCoLC)1227391186 035 $a(MiAaPQ)EBC7287834 035 $a(Au-PeEL)EBL7287834 035 $a(EXLCZ)994100000011470163 100 $a20230630d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMusik - Sprache - Identita?t $einkl. HELBLING Media App. Musikunterricht mit geflu?chteten Jugendlichen /$fDorothee Barth (Hrsg.) 205 $a1st ed. 210 1$aInnsbruck :$cHelbling Verlag,$d[2020] 210 4$dİ2020 215 $a1 online resource (230 pages) 311 $a3-86227-377-6 327 $aIntro -- Inhalt -- Musik - Sprache - Identita?t. Zum Musikunterricht mit geflu?chteten Jugendlichen -- Zum Gebrauch des Buches -- Teil I: Forschung -- Musikunterstu?tzte Pra?sentationen eigener Texte in universita?ren Sprachkursen -- Musik im Unterrichtsfach Deutsch als Fremdsprache -- Der Einfluss von Musik und Musikerfahrung auf Aussprachelernprozesse -- Musik, Ko?rpersprache und soziale Interaktion in Tanzprojekten -- Teil II: Konzeptionelles und Best Practice -- Musik - Sprache - Teilhabe -- Die Verbindung von Musik, Sprache und Tanz zur Fo?rderung sprachlicher Kompetenzen -- Improvisationsbasierte Musikpraxis mit neu zugewanderten Jugendlichen in Sprachlernklassen -- Bedeutungskonstruktion durch Offenheit undProzessorientierung im Ko?lner Willkommenschor -- Wahlfreiheit - Ein Thema beim Musizieren mit (geflu?chteten) Menschen? -- Musikalische Lernbegleitung - Ein Projekt des Landesverbandes der Musikschulen in Nordrhein-Westfalen -- Teil III: Konzepte und Materialien fu?r Musiklehrkra?fte -- Musikrezeption im inklusiven Unterricht -- Musik im Zeichen der Gruppe. "Klassensongs" -- Der Klassensong - auch ein Thema in Sprachlernklassen?! -- Musizieren ohne (viele) Worte -- Teil IV: Konzepte und Materialien fu?r Sprachlehrkra?fte -- Mehrstimmiges chorisches Sprechen -- Vom Wort zum Groove - dargestellt am thematischen Wortfeld "Zubereitung eines Smoothies" -- Deutsche Geschichte in Liedern und Songs -- Fo?rderung von phonetischer Kompetenz, Klangfarbe und Intonation in Sprachlernklassen mit geflu?chteten Jugendlichen -- Anhang. 606 $aRefugee children 615 0$aRefugee children. 676 $a362.87 702 $aBarth$b Dorothee 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910794315803321 996 $aMusik - Sprache - Identita?t$93843533 997 $aUNINA