LEADER 04121nam 2200505 450 001 9910794278603321 005 20230809233024.0 010 $a3-95987-025-6 035 $a(CKB)4100000011371317 035 $a(MiAaPQ)EBC6274215 035 $a(Au-PeEL)EBL6274215 035 $a(OCoLC)1182865486 035 $a62160acc-2c88-4e41-a7f3-1780b0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994100000011371317 100 $a20220525d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aDigitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe $eEin Handbuch fu?r die Lehrerausbildung /$fChristof Schreiber/Roland Rink/Silke Ladel (Hrsg.) 205 $a1st ed. 210 1$aMu?nster :$cWTM Verlag fu?r wissenschaftliche Texte und Medien,$d[2017] 210 4$d©2017 215 $a1 online resource (186 pages) 225 0 $aLernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe ;$vBand 3 300 $aPublicationDate: 20170228 311 $a3-95987-024-8 327 $aIntro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort der Herausgeber -- Axel M. Blessing & -- Roland Rink -- Blended-Learning-Kurse in der Aus- und Fortbildung von Mathematiklehrer_innen -- Christof Schreiber -- PrimarWebQuest - projektorientierter Einsatz von Internetressourcen -- Christof Schreiber & -- Rebecca Klose -- Audio-Podcasts zum Darstellen und Kommunizieren -- Christof Schreiber & -- Kristina Schulz -- Stop-Motion-Filme zu Materialien aus dem Mathematikunterricht -- Silke Ladel & -- Miriam Dimartino -- Anwendungen am Multitouch-Tisch - Analyse und Design auf Basis der Artifact-Centric Activity Theory -- Ana Kuzle & -- Silke Ladel -- Einsatz virtueller Materialien zum Thema "Fo?rderung des ra?umlichen Vorstellungsvermo?gens" am Beispiel der App Klo?tzchen -- Roland Rink -- Excel & -- Co. - "Erst mit der Hand, dann mit dem Computer" -- Silke Ladel -- Ein Essay zu den Begriffen ,sinnvoll' und ,Mehrwert' -- Zu den Herausgebern und Autoren. 330 $aLong description: Seit dem Aufkommen digitaler Medienangebote für den Mathematikunterricht schreibt man dem Medieneinsatz das Potenzial zu, Mathematikunterricht zu verändern und zwar sowohl bezogen darauf was Schülerinnen und Schüler lernen als auch darauf wie sie das lernen. Der Einfluss hängt nicht nur vom Medium ab, sondern vor allem auch von der Art des Einsatzes, weshalb Lehrpersonen spezifische Medienkompetenzen erwerben müssen. In den Bildungsstandards für die Lehrerbildung finden sich Forderungen nach Medienbildung als ?Umgang mit Medien unter konzeptionellen, didaktischen und praktischen Aspekten? (KMK 2004, S. 5) und das Kennen von ?Möglichkeiten und Grenzen eines anforderungsgerechten Einsatzes von Medien im Unterricht? (a.a.O., S. 7). Daher richtet sich dieser Band besonders an Lehrende aber auch an Studierende für das Lehramt der Primarstufe mit Mathematik als Haupt- oder Nebenfach, an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit dem Fach Mathematik aber auch an Lehrkräfte, die nach neuen Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Mathematikunterricht suchen. Die Beiträge im Buch sollen vielfältige Anregung für den Einsatz digitaler Medien geben, die in Seminaren an der Universität, im Studienseminar oder auch in Fortbildungsveranstaltungen umgesetzt werden können. Die Umsetzung kann dabei als einzelne Veranstaltung erfolgen aber auch das ganze Semester begleiten. 410 0$aLernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe 606 $aMathematics$xStudy and teaching$xData processing$vHandbooks, manuals, etc 615 0$aMathematics$xStudy and teaching$xData processing 676 $a510.71 700 $aLadel$b Silke$4aut$01513904 702 $aSchreiber$b Christof 702 $aRink$b Roland 702 $aLadel$b Silke 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910794278603321 996 $aDigitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe$93748621 997 $aUNINA