LEADER 04109nam 2200613 450 001 9910792504103321 005 20230126215040.0 010 $a3-11-046752-6 010 $a3-11-046910-3 024 7 $a10.1515/9783110469103 035 $a(CKB)3710000001083596 035 $a(MiAaPQ)EBC4812854 035 $a(DE-B1597)462720 035 $a(OCoLC)984653501 035 $a(DE-B1597)9783110469103 035 $a(Au-PeEL)EBL4812854 035 $a(CaPaEBR)ebr11352375 035 $a(OCoLC)974593720 035 $a(EXLCZ)993710000001083596 100 $a20170307h20172017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aAbteilung II, Der preussische Kulturstaat in der politischen und sozialen Wirklichkeit$hBand 10$iQuellen zum Elementarschulwesen in Brandenburg aus der 1. Halfte des 19. Jahrhunderts /$fReinhold Zilch 210 1$aBerlin, [Germany] ;$aBoston, [Massachusetts] :$cDe Gruyter Akademie Forschung,$d2017. 210 4$d©2017 215 $a1 online resource (456 pages) 225 1 $aActa Borussica. Neue Folge. 2. Reihe: Preussen Als Kulturstaat 300 $aIncludes indexes. 311 $a3-11-045627-3 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tEinleitung: Das Elementarschulwesen in Brandenburg 1800 bis 1848 -- $tZur Einrichtung der Edition -- $tThematisches Dokumentenverzeichnis -- $tChronologisches Dokumentenverzeichnis -- $tDokumente -- $tOrtsregister -- $tPersonenregister 330 $aDie 373 erstmals gedruckten Dokumente zeichnen ein lebendiges Bild von den Verhältnissen im preußischen Elementarschulwesen zwischen 1796 und 1848. Damit wird eine wichtige und schon frühzeitig auch international anerkannte Säule des preußischen Kulturstaats mittels einer Regionalstudie beschrieben. Am Beispiel Brandenburgs lässt das Quellenmaterial vier Grundlinien erkennen, die den Aufschwung des Volksschulwesens prägten. Es zeigt erstens, dass die (Elementar-)Schule zu einem gesellschaftlichen Bereich und zugleich zu einer Staatsangelegenheit von wachsender Bedeutung wurde. Es belegt zweitens eine Normierung, Überwachung und rechnungsmäßigen Formalkontrolle, denen das Elementarschulwesen unterworfen war. Es dokumentiert drittens, dass sich die Hauptakteure des Elementarschulwesens, die Lehrer, Eltern und Gemeinden, selbstbewusst gegenüber den Patronen und Aufsichtsbehörden positionierten. Viertens schließlich fängt es den Wandel des Bildes der Elementarschullehrer vom ?armen Dorfschullehrerlein? zu einem fachlich-pädagogische gebildeten Lehrer ein, der auch seine beruflichen und sozialen Interessen selbstbewusster zu artikulieren begann. 330 $aIn 373 documents, the volume offers a practice-centered outline of conditions in the Prussian elementary school system between the end of the 18th century and 1848 in the Province of Brandenburg. As part of the Academy project "Prussia as a Cultural State," it describes an early, important, and internationally recognized pillar of advanced culture within the scope of a regional study. 410 0$aActa Borussica. Neue Folge. 2. Reihe. 606 $aElementary schools$zGermany$zBrandenburg$xHistory$y19th century$vSources 606 $aEducation, Elementary$zGermany$zBrandenburg$xHistory$y19th century$vSources 607 $aBrandenburg (Germany)$xSocial conditions$y19th century$vSources 615 0$aElementary schools$xHistory 615 0$aEducation, Elementary$xHistory 676 $a372.94315 686 $aNR 6790$2rvk 700 $aZilch$b Reinhold$01482925 702 $aBBAW$b , $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aNeugebauer$b Wolfgang, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aZilch$b Reinhold, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910792504103321 996 $aAbteilung II, Der preussische Kulturstaat in der politischen und sozialen Wirklichkeit$93795534 997 $aUNINA