LEADER 03638nam 2200709Ia 450 001 9910792333903321 005 20230725023353.0 010 $a1-282-71501-1 010 $a9786612715013 010 $a3-11-022257-4 024 7 $a10.1515/9783110222579 035 $a(CKB)2670000000016965 035 $a(EBL)511860 035 $a(OCoLC)644248846 035 $a(SSID)ssj0000428052 035 $a(PQKBManifestationID)11283030 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000428052 035 $a(PQKBWorkID)10413754 035 $a(PQKB)10804401 035 $a(MiAaPQ)EBC511860 035 $a(DE-B1597)37727 035 $a(OCoLC)732277596 035 $a(DE-B1597)9783110222579 035 $a(Au-PeEL)EBL511860 035 $a(CaPaEBR)ebr10373631 035 $a(CaONFJC)MIL271501 035 $a(EXLCZ)992670000000016965 100 $a20100326d2010 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aSezession und Demokratie$b[electronic resource] $eeine philosophische Untersuchung /$fFrank Dietrich 210 $aBerlin $cWalter de Gruyter$d2010 215 $a1 online resource (470 p.) 225 1 $aIdeen & Argumente,$x1862-1147 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-022256-6 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $t Frontmatter -- $tInhaltsverzeichnis -- $t1. Einleitung -- $t2. Die Sezession im Völkerrecht -- $t3. Die Sezession als Maßnahme gegen ungerechte Herrschaftsausübung -- $t4. Die Sezession als Akt der nationalen Selbstbestimmung -- $t5. Die Sezession als individuelles Freiheitsrecht -- $t6. Die Legitimation territorialer Ansprüche -- $t7. Die Auswirkungen eines freiheitlichen Sezessionsrechts -- $t Backmatter 330 $aDas Phänomen des Separatismus hat sich, wie der Zerfall der Sowjetunion und Jugoslawiens zeigt, zu einem wichtigen Faktor der internationalen Politik entwickelt. Auch in vielen demokratischen Staaten, die ihren Bürgern grundlegende Freiheiten gewähren, sind Spaltungstendenzen zu beobachten. Die Arbeit geht der Frage nach, ob sich Sezessionen von Staaten, die demokratisch verfasst sind, rechtfertigen lassen. Dazu werden die führenden philosophischen (und völkerrechtlichen) Konzeptionen einer eingehenden Analyse unterzogen. Erörtert werden zum einen die maßgeblich von Allen Buchanan entwickelten Gerechtigkeitstheorien, die nur gegen staatliches Unrecht gerichtete Sezessionen für legitim erachten. Zum anderen werden die - z.B. von David Miller vertretenen - Theorien der nationalen Selbstbestimmung untersucht. Ausgehend von einer Kritik der beiden Begründungsansätze stellt der Autor eine eigene Legitimationstheorie vor. Unter Berufung auf die grundlegenden Werte, zu denen sich moderne Demokratien bekennen, spricht er sich für die Anerkennung eines Sezessionsrechts aus. In seiner Argumentation geht er auch auf mögliche Folgen weitreichender Separationsbefugnisse, wie die Entstehung von Mikrostaaten oder Enklaven, ein. 410 0$aIdeen & Argumente. 606 $aSecession 606 $aDemocracy 610 $aDemocracy. 610 $aNation. 610 $aPolitical Self-Determination. 610 $aSecession. 610 $aTerritorial Rights. 615 0$aSecession. 615 0$aDemocracy. 676 $a320.1/5 686 $aMD 3000$2rvk 700 $aDietrich$b Frank$01514484 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910792333903321 996 $aSezession und Demokratie$93749654 997 $aUNINA LEADER 02177nam 2200517Ia 450 001 9910783418303321 005 20230829004642.0 010 $a1-61770-003-7 010 $a1-4237-4760-7 035 $a(CKB)1000000000243886 035 $a(EBL)3308242 035 $a(SSID)ssj0000148187 035 $a(PQKBManifestationID)12046004 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000148187 035 $a(PQKBWorkID)10225036 035 $a(PQKB)11114800 035 $a(OCoLC)567996854 035 $a(MiAaPQ)EBC3308242 035 $a(EXLCZ)991000000000243886 100 $a20050728d2006 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aEnvironment and our global community$b[electronic resource] /$fSusan G. Shapiro, editor 210 $aNew York $cInternational Debate Education Association$dc2006 215 $a1 online resource (263 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-932716-12-2 327 $a""CONTENTS""; ""INTRODUCTION""; ""HOW TO USE THIS CURRICULUM""; ""UNIT ONE Community and Unity: Philosophy of Environmental Education""; ""UNIT TWO Our Actions and Our Environment: How We Make a Difference""; ""UNIT THREE Learning About Pollution: Scientific Knowledge to Guide Our Decisions""; ""UNIT FOUR Getting Involved""; ""APPENDIX 1 ICEBREAKERS""; ""APPENDIX 2 WORKING WITH PARENTS""; ""APPENDIX 3 WORKING WITH THE COMMUNITY""; ""APPENDIX 4 SMALL-GROUP INSTRUCTION"" 606 $aEnvironmental education$xActivity programs 606 $aEnvironmental education$xCurricula 606 $aEnvironmental responsibility$xStudy and teaching (Elementary)$xActivity programs 615 0$aEnvironmental education$xActivity programs. 615 0$aEnvironmental education$xCurricula. 615 0$aEnvironmental responsibility$xStudy and teaching (Elementary)$xActivity programs. 676 $a333.7 701 $aShapiro$b Susan$f1947-$01488765 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910783418303321 996 $aEnvironment and our global community$93822702 997 $aUNINA