LEADER 01936nam 2200565 450 001 9910789030403321 005 20200520144314.0 010 $a2-7420-1250-8 035 $a(CKB)3710000000088010 035 $a(EBL)3317911 035 $a(SSID)ssj0001173064 035 $a(PQKBManifestationID)11752393 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001173064 035 $a(PQKBWorkID)11216408 035 $a(PQKB)10189878 035 $a(MiAaPQ)EBC3317911 035 $a(Au-PeEL)EBL3317911 035 $a(CaPaEBR)ebr10836437 035 $a(OCoLC)874163374 035 $a(PPN)185796788 035 $a(EXLCZ)993710000000088010 100 $a20140218h20122012 uy| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aEpileptic syndromes in infancy, childhood and adolescence /$fedited by Michelle Bureau [and six others] ; video editors, Pierre Thomas, Michelle Bureau, Pierre Genton 205 $aFifth edition with video sequences. 210 1$aMontrouge, France :$cJohn Libbey Eurotext,$d[2012] 210 4$d©2012 215 $a1 online resource (682 p.) 225 1 $aCurrent Problems in Epilepsy 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a2-7420-0829-2 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $apart I. The syndromic approach of epilepsies -- part II. Age-dependent syndromes -- part III. Special etiologies and situations. 410 0$aCurrent Problems in Epilepsy 606 $aEpilepsy in children 615 0$aEpilepsy in children. 701 $aBureau$b Michelle$01528105 701 $aThomas$b Pierre$0361714 701 $aGenton$b Pierre$01528106 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910789030403321 996 $aEpileptic syndromes in infancy, childhood and adolescence$93771512 997 $aUNINA LEADER 02890nam 22004813a 450 001 9910476913403321 005 20250513222941.0 010 $a9783737012652 010 $a3737012652 024 8 $ahttps://doi.org/10.14220/9783737012652 035 $a(CKB)4100000011945155 035 $a(ScCtBLL)98fbc34d-55ac-4c6b-af63-7b27a553a41f 035 $a(oapen)doab69694 035 $a(EXLCZ)994100000011945155 100 $a20211214i20212021 uu 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSchulbücher als Vermittler der Europäischen Integration? : $eEine produkt- und wirkungsorientierte Studie zum politischen Fachunterricht /$fMarret Bischewski, Monika Oberle, Christian Tatje$hVolume 10 205 $a1 ed. 210 $d2021 210 1$a[s.l.] :$cV&R unipress,$d2021. 215 $a1 online resource (95 p.) 225 1 $aEckert. Expertise. 311 08$a9783847112655 311 08$a3847112651 330 $aOhne Kenntnisse u?ber die Europa?ische Union la?sst sich Politik heute nicht mehr verstehen und gestalten. Aber was lernen Schu?lerinnen und Schu?ler in Deutschland u?ber die Europa?ische Union? Diese Studie verbindet auf innovative Weise zwei Ebenen der empirischen Schulbuchforschung: Zum einen wird die Darstellung der Europa?ischen Integration in Schulbu?chern fu?r allgemeinbildende Schulen untersucht, zum anderen werden die Verwendung und Bewertung der Schulbu?cher durch Lehrkra?fte und Schu?lerinnen und Schu?ler an niedersa?chsischen Gymnasien und Gesamtschulen analysiert. Die Ergebnisse unterstreichen die hohe Relevanz des Schulbuchs fu?r den Politikunterricht und geben Hinweise auf bestehende Probleme und Verbesserungsmo?glichkeiten. It is no longer possible to truly understand or shape politics without knowledge of the European Union. But what do German pupils learn about the European Union in school? This study's innovative approach connects two levels of empiric textbook research: on one level it examines how the European Union is portrayed in secondary school textbooks and on the other level it analyses how textbooks are used and assessed by teachers and pupils at comprehensive and grammar schools in Lower Saxony. The findings emphasise the relevance of textbooks for civics lessons and offer recommendations to solve existing problems. 410 $aEckert. Expertise. 606 $aEducation / Curricula$2bisacsh 606 $aEducation 615 7$aEducation / Curricula 615 0$aEducation. 700 $aBischewski$b Marret$01070753 702 $aOberle$b Monika 702 $aTatje$b Christian 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910476913403321 996 $aSchulbu?cher als Vermittler der Europa?ischen Integration?$92564899 997 $aUNINA