LEADER 05590nam 22006615 450 001 9910781748003321 005 20230509182459.0 010 $a1-283-27894-4 010 $a9786613278944 010 $a0-8213-8809-6 024 7 $a10.1596/978-0-8213-8804-4 035 $a(CKB)2550000000048849 035 $a(EBL)774054 035 $a(OCoLC)754582450 035 $a(SSID)ssj0000632336 035 $a(PQKBManifestationID)12262443 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000632336 035 $a(PQKBWorkID)10609524 035 $a(PQKB)11683758 035 $a(MiAaPQ)EBC774054 035 $a(Au-PeEL)EBL774054 035 $a(CaPaEBR)ebr11144231 035 $a(CaONFJC)MIL327894 035 $a(The World Bank)17022147 035 $a(US-djbf)17022147 035 $a(EXLCZ)992550000000048849 100 $a20111026d2011 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aL'avenir De L'afrique, Le Defi De L'afrique / Africa's Future, Africa's Challenge$eSoins Et Developpement De La Petite Enfance En Afrique Subsaharienne / Early Childhood Care and Development in Sub-saharan Africa 210 1$aWashington, D.C. :$cThe World Bank,$d2011. 215 $a1 online resource (pages)$dcm 225 1 $aDirections in Development 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-8213-8804-5 327 $aTable des matie?res; Avant-propos; Remerciements; Contributeurs; Abbre?viations; Introduction; Les enfants en Afrique subsaharienne; Les enfants en tant qu'entite?s sociales; Les enfants a? l'ordre du jour en Afrique; Pourquoi ce livre?; Sections et chapitres; Notes; Re?fe?rences; SECTION 1 Contextes; Chapitre 1 La situation actuelle des jeunes enfants en Afrique subsaharienne; Les indices de?montrent les conditions des enfants; La situation des enfants en Afrique subsaharienne est pire que dans d'autres re?gions du monde; Investir dans les jeunes enfants; Notes; Re?fe?rences 327 $aChapitre 2 Positionner le de?veloppement de la petite enfance (DPE) sur le plan national : tendances dans certains pays africainsLes jeunes enfants en Afrique; E?volution de la politique de DPE; Liens entre les conventions internationales et re?gionales et les politiques de de?veloppement en Afrique; Politiques nationales du DPE : besoins et de?fis; Le processus d'e?laboration de la politique; Conclusions et actions cle?s; Note; Re?fe?rences; Chapitre 3 E?ducation et soins a? la petite enfance en Afrique subsaharienne : Que faut-il faire pour atteindre les objectifs de mille?naire pour le de?veloppement ? 327 $aPeut-on atteindre les objectifs mondiaux pour la petite enfance ?Les arguments qui plaident en faveur des activite?s de SDPE en Afrique subsaharienne; Les implications de politiques pour atteindre les objectifs du DPE; Conclusion; Notes; Re?fe?rences; Chapitre 4 De?veloppement du cerveau et DPE Plaidoyer pour l'investissement; L'aspect e?conomique du DPE; L'Afrique aujourd'hui; Pourquoi le DPE?; Le de?veloppement et la fonction du cerveau : ce que dit la science; L'alphabe?tisation et la sante?; Contourner le manque de de?veloppement pendant la petite enfance; Vulne?rabilite? et cognition 327 $aLes avantages du DPE pour l'AfriqueConclusion; Notes; Re?fe?rences; Chapitre 5 Nouvelles menaces pour le de?veloppement de la petite enfance: les enfants touche?s par le VIH/SIDA e?; Le VIH/SIDA et les jeunes enfants: le proble?me; Pourquoi faut-il une re?ponse; Les jeunes enfants touche?s par le VIH/SIDA : le chemin a? suivre; Notes; Re?fe?rences; SECTION 2 Perspectives Sociohistoriques; Chapitre 6 Le DPE en Afrique: une perspective historique; Le DPE a? l'e?poque coloniale; Le DPE autochtone dans une perspective historique 327 $aUn mode?le de DPE communautaire contemporain : Les e?tablissements pre?scolaires Harambees du KenyaConclusion; Re?fe?rences; Chapitre 7 (In)Compre?hension du DPE en Afrique : la force des justifications locales et mondiales; A? qui profitent re?ellement tous ces programmes de DPE ?; Principes fondamentaux du DPE autochtones africain; Re?flexions finales; Re?fe?rences; Chapitre 8 La paternite? : le ro?le des hommes dans l'e?ducation des enfants en Afrique-Porter la deuxie?me moitie? du ciel; Les pe?res absents; Pourquoi faut-il impliquer les hommes dans les soins aux enfants ? 327 $aQue disent les enfants sur les pe?res ? 330 $aEarly childhood, from birth through school entry, was largely invisible worldwide as a policy concern for much of the twentieth century. Children, in the eyes of most countries, were 'appendages' of their parents or simply embedded in the larger family structure. The child did not emerge as a separate social entity until school age (typically six or seven). 'Africa's Future, Africa's Challenge: Early Childhood Care and Development in Sub-Saharan Africa' focuses on the 130 million children south of the Sahel in this 0-6 age group.This book, the first of its kind, presents a balanced collection 410 0$aWorld Bank e-Library. 606 $aChild care$zAfrica, Sub-Saharan 615 0$aChild care 676 $a362.70967 702 $aGarcia$b Marito$f1951- 702 $aPence$b Alan R.$f1948- 702 $aEvans$b Judith L. 801 0$bDLC 801 1$bDLC 906 $aBOOK 912 $a9910781748003321 996 $aL'avenir De L'afrique, Le Defi De L'afrique$93814385 997 $aUNINA