LEADER 04018oam 2200757I 450 001 9910780048103321 005 20230617030213.0 010 $a1-135-64891-3 010 $a1-135-64892-1 010 $a1-283-70809-4 010 $a1-282-32175-7 010 $a9786612321757 010 $a1-4106-0671-6 024 7 $a10.4324/9781410606716 035 $a(CKB)111056486643374 035 $a(EBL)356320 035 $a(OCoLC)437220710 035 $a(SSID)ssj0000180715 035 $a(PQKBManifestationID)11179454 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000180715 035 $a(PQKBWorkID)10150715 035 $a(PQKB)11675143 035 $a(Au-PeEL)EBL356320 035 $a(CaPaEBR)ebr10237137 035 $a(CaONFJC)MIL402059 035 $a(OCoLC)52252057 035 $a(Au-PeEL)EBL5300761 035 $a(CaONFJC)MIL232175 035 $a(OCoLC)742295703 035 $a(MiAaPQ)EBC356320 035 $a(EXLCZ)99111056486643374 100 $a20180706d2003 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aIntentional conceptual change /$fedited by Gale M. Sinatra, Paul R. Pintrich 210 1$aMahwah, N.J. :$cL. Erlbaum,$d2003. 215 $a1 online resource (489 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-138-97292-4 311 $a0-8058-3825-2 320 $aIncludes bibliographical references and indexes. 327 $aBook Cover; Title; Copyright; Contents; Preface; 1 The Role of Intentions in Conceptual Change Learning; I COGNITION, METACOGNITION, AND INTENTIONAL CONCEPTUAL CHANGE; 2 Influences on Intentional Conceptual Change; 3 Self-Explanation: Enriching a Situation Model or Repairing a Domain Model?; 4 Acupuncture, Incommensurability, and Conceptual Change; 5 Metacognitive Aspects of Students' Reflective Discourse: Implications for Intentional Conceptual Change Teaching and Learning; 6 The Role of Domain-Specific Knowledge in Intentional Conceptual Change 327 $aII EPISTEMOLOGICAL AND SOCIAL/MOTIVATIONAL FACTORS IN INTENTIONAL CONCEPTUAL CHANGE7 Interest, Epistemological Belief, and Intentional Conceptual Change; 8 Personal Epistemologies and Intentional Conceptual Change*; 9 J's Epistemological Stance and Strategies; 10 Conceptual Change in Response to Persuasive Messages; 11 Learning About Biological Evolution: A Special Case of Intentional Conceptual Change; 12 Achievement Goals and Intentional Conceptual Change; III PROSPECTS AND PROBLEMS FOR MODELS OF INTENTIONAL CONCEPTUAL CHANGE 327 $a13 Exploring the Relationships Between Conceptual Change and Intentional Learning14 When Is Conceptual Change Intended? A Cognitive-Sociocultural View; 15 Future Directions for Theory and Research on Intentional Conceptual Change; Author Index; Subject Index 330 $aThis volume brings together a distinguished, international list of scholars to explore the role of the learner's intention in knowledge change. Traditional views of knowledge reconstruction placed the impetus for thought change outside the learner's control. The teacher, instructional methods, materials, and activities were identified as the seat of change. Recent perspectives on learning, however, suggest that the learner can play an active, indeed, intentional role in the process of knowledge restructuring. This volume explores this new, innovative view of conceptual change learning u 606 $aConcepts 606 $aChange (Psychology) 606 $aLearning, Psychology of 606 $aIntention 615 0$aConcepts. 615 0$aChange (Psychology) 615 0$aLearning, Psychology of. 615 0$aIntention. 676 $a153.4 701 $aPintrich$b Paul R$01521460 701 $aSinatra$b Gale M$01569468 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910780048103321 996 $aIntentional conceptual change$93842400 997 $aUNINA LEADER 03833oam 2200589 c 450 001 9910563013803321 005 20250513224757.0 024 7 $a10.3726/b12071 035 $a(CKB)5450000000174289 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31106 035 $a(PH02)9783866885073 035 $a(MiAaPQ)EBC31203527 035 $a(oapen)doab31106 035 $a(EXLCZ)995450000000174289 100 $a20240525d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLager-Repatriierung-Integration. Beiträge zur Displaced Persons-Forschung$fChristian Pletzing, Marcus Velke 205 $a1st, New ed. 210 $aFrankfurt a.M$cPH02$d2016 215 $a1 online resource (336 p.)$c, EPDF 225 0 $aDigiOst$v4 300 $aPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 311 08$a3-86688-507-5 327 $aChristian Pletzing / Marcus Velke: Statt eines Vorwortes: Lernen aus der Geschichte? Zur Relevanz der Displaced Persons-Forschung - Christian Ho?schler: Von der Selbstverwaltung zum Repatriierungsstillstand. Ehemalige Soldaten der ko?niglich-jugoslawischen Armee als Displaced Persons in Bad Aibling, 1946-1947 - Iris Helbing: Kinderzentren fu?r polnische Kinder und Jugendliche in der britischen Besatzungszone - Ulrich Knufinke: Synagogenra?ume der Displaced Persons und ihre Gestaltung - Berit Pleitner / Christian Pletzing: Polnische Displaced Persons in Lu?beck. Schu?ler erforschen transnationale Regionalgeschichte - Maciej Chrostowski: Der Weg polnischer Displaced Persons aus Lu?beck nach Stettin. Ausreise aus Deutschland, Ankunft und Ansiedlung in Polen - Aivar Ju?rgenson: Lagerleben und Weiterreise nach Argentinien - Erinnerungen estnischer DPs - Gintare? Malinauskaite?: Filming Own Memory: Jonas Mekas and His Double Displacement - Geert Franzenburg: Dievs, sve?ti? Latviju! - Gott segne Lettland! Die Rolle der lutherischen Tradition bei der Exilbewa?ltigung am Beispiel Lettlands - Marcus Velke: Baltisches Exil in Bonn: Der Baltische Christliche Studentenbund (BCSB) - Ju?rgen Schaser: Der U?bergang der DP-Verantwortlichkeit auf die deutschen Beho?rden in Mannheim 330 $aLager - Repatriierung - Integration - zwischen diesen Polen bewegte sich die Existenz der Displaced Persons in Deutschland. Die in diesem Band versammelten Beitra?ge reflektieren dabei Bereiche, die von der Displaced-Persons-Forschung bislang nicht ausreichend bearbeitet worden sind: Jugoslawische DPs sind ebenso Thema wie polnische Repatrianten. Die Architektur ju?discher DP-Synagogen wird genauso in den Blick genommen wie die Integration "Heimatloser Ausla?nder" in der Bundesrepublik Deutschland. Einen Schwerpunkt bilden Beitra?ge zur Geschichte baltischer und polnischer DPs. Der Band ist Resultat der Tagung "Dimensionen der Displaced Persons-Forschung II", die 2013 im Akademiezentrum Sankelmark vor allem Nachwuchswissenschaftler*innen aus dem Bereich der DP-Forschung zusammenbrachte. 606 $aSociety & social sciences$2bicssc 610 $aBeiträge 610 $aDisplaced 610 $aForschung 610 $aIntegration 610 $aKroatien 610 $aLager 610 $aPersons 610 $aPletzing 610 $aPolen 610 $aPolitik 610 $aRepatriierung 610 $aZeitgeschichte 615 7$aSociety & social sciences 700 $aPletzing$b Christian$4edt$01300360 702 $aPletzing$b Christian$4edt 702 $aVelke$b Marcus$4edt 801 0$bPH02 801 1$bPH02 906 $aBOOK 912 $a9910563013803321 996 $aLager-Repatriierung-Integration. Beitra?ge zur Displaced Persons-Forschung$94174368 997 $aUNINA