LEADER 04107nam 22005895 450 001 9910776177603321 005 20230410234841.0 010 $a3-11-039817-6 010 $a3-11-037912-0 024 7 $a10.1515/9783110379129 035 $a(CKB)3850000000000694 035 $a(MiAaPQ)EBC5059377 035 $a(DE-B1597)430000 035 $a(OCoLC)1012849878 035 $a(DE-B1597)9783110379129 035 $a(EXLCZ)993850000000000694 100 $a20200826h20172018 fg 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aKinderstube des Kapitalismus? $eMonetäre Erziehung im 18. und 19. Jahrhundert /$fSandra Maß; German Historical Institute London 210 1$aMünchen ;$aWien :$cDe Gruyter Oldenbourg,$d[2017] 210 4$d©2018 215 $a1 online resource (322 pages) $cillustrations (some color) 225 0 $aVeröffentlichungen des Deutschen Historischen Instituts London/ Publications of the German Historical Institute London ;$v75 311 $a3-11-037439-0 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tFrontmatter --$tInhalt --$tVorwort --$tEinleitung --$tI. Von Verzeichnissen der Leidenschaften und tabellarischer Buchführung. Kindheit und Geld im 18. Jahrhundert --$tII. Für Haus und Staat. Die Popularisierung des Ökonomischen bis 1850 --$tIII. You can?t expect shillings to understand philosophy. Kinderwelten im 19. Jahrhundert zwischen barer Münze und Goldesel --$tIV. To Become a Capitalist? Erziehung zur Sparsamkeit nach 1850 --$tV. Schlussbetrachtung --$tVI. Quellen- und Literaturverzeichnis --$tVII. Abbildungsverzeichnis --$tAbstract --$tNamensregister 330 $aFrüh übt sich? Geld in den Händen von Kindern ? als modernes Mittel in der sich entfaltenden kapitalistischen Ökonomie und als moralisch gefährliches Objekt ? war im 18. Jahrhundert Anlass für erhebliche Auseinandersetzungen in Großbritannien und dem deutschsprachigen Raum. Als Gegenstand von philanthropischen Reformideen, von popularisierenden Schriften zur Ökonomie, von Kinderbüchern und Schulreformern spielte Geld eine durchweg ambivalente Rolle ? auch in Kindheitserinnerungen und Spielwaren. Das neue Verhältnis zwischen Kindheit und Geld war nicht auf die bürgerlichen Schichten begrenzt. Auch für Kinder aus Arbeiterfamilien wurden konkrete monetäre Erziehungsideale formuliert und soziale Praktiken eingeübt. Die vorliegende Studie betrachtet die Geschichte des Kapitalismus aus der Seitenkulisse. Eng verknüpft mit historischen Gefühlskulturen, mit Zukunftskonzepten und mit Kindheitsvorstellungen entsteht dadurch eine Kulturgeschichte des Ökonomischen, die die Grenzen der herkömmlichen Kultur- und Wirtschaftsgeschichte überschreitet. 330 $aNursery of Capitalism examines the relationship between children and money in the 18th and 19th centuries. In the modern era, money came to symbolize both a resource for rationalization and a morally dangerous object. The author reveals that this ambivalence surfaced particularly in educating children to become economic citizens, and thus extends the history of economic subjectivity to include the perspective of children. 410 0$aVero?ffentlichungen des Deutschen Historischen Instituts in London ;$vBand 75. 606 $aChildren$xFinance, Personal 606 $aCapitalism$xMoral and ethical aspects 610 $aCultural history. 610 $achildhood. 610 $aeconomics. 610 $amoney. 610 $apedagogy. 615 0$aChildren$xFinance, Personal. 615 0$aCapitalism$xMoral and ethical aspects. 676 $a332.0240083 686 $aNW 2850$2rvk 700 $aMaß$b Sandra$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01347094 702 $aGerman Historical Institute London$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910776177603321 996 $aKinderstube des Kapitalismus$93083051 997 $aUNINA