LEADER 00446nus0 22001693i 450 001 PUV0270934 005 20251003044312.0 100 $a20091113f ||||0itac50 ba 102 $ait 110 $abzu ||||||| 200 1 $aBiblioteca scientifico-didattica 210 $aAscoli Piceno$cCaesar 801 3$aIT$bIT-000000$c20091113 912 $aPUV0270934 977 $a 01$a FC$a MP 996 $aBiblioteca scientifico-didattica$91574146 997 $aUNISANNIO LEADER 06889oam 2200829 c 450 001 9910768499203321 005 20260102090118.0 010 $a3-7815-6043-0 024 3 $a9783781560437 035 $a(CKB)5600000000785789 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560437 035 $a(EXLCZ)995600000000785789 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aProfessionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen$ePerspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge$fJan-Hendrik Hinzke, Manuela Keller-Schneider 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2023 215 $a1 online resource (280 p.) 225 0 $aStudien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung 311 08$a3-7815-2600-3 327 $aJan-Hendrik Hinzke und Manuela Keller-Schneider Vorwort .............................................................................................................7 Jan-Hendrik Hinzke und Manuela Keller-Schneider Zur Pluralität des Diskurses um Professionalisierung und Professionalität im Kontext des Lehrer:innenberufs ? Einleitung................................................9 Teil 1: Professionalisierung von Lehramtsstudierenden in Bezug auf das Praxisfeld Schule Herbert Altrichter, Christoph Weber, Katharina Soukup-Altrichter und Johannes Reitinger Forschendes Lernen und Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden......................................................................................27 Katharina Heissenberger-Lehofer und Georg Krammer Lernergebnisse Studierender durch praktikumsintegrierte Praxisforschung im Verlauf ihres Lehramtsstudiums ........................................50 Jan-Hendrik Hinzke, Vanessa-Patricia Boldt und Alexandra Damm Ungewissheit als ?Treiber? von Professionalisierungsprozessen? Interpretationen von Gruppendiskussionen mit Lehramtsstudierenden zu Beginn von Veranstaltungen forschenden Lernens.......................................73 Tobias Leonhard Auch ohne Studium? Lehrer:in-Werden als Subjektivierungsgeschehen ............94 Teil 2: Auf die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden einwirkende Akteur:innen Doris Wittek Kasuistik als ?doppelte? Krise der Professionalisierung ? Grenzerfahrungen von Studierenden und Lehrenden des Lehramts.............................................115 Fabian Dietrich Berufskulturelle Unbestimmtheit ? Eine Annäherung an eine Spezifik der Berufskultur von Lehrer:innen zwischen Fremd- und Selbstbeschreibung ......136 Julia Ko?inár und Anna Laros Die Praxislehrperson. Inhaltliche und methodologische Überlegungen bei der Rekonstruktion eines Ausbilder:inhabitus am längsschnittlichen Fallbeispiel.....................................................................................................153 Teil 3: Professionalisierung und Professionalität von Lehrpersonen im Schulfeld Andreas Bonnet, Elena Bakels und Uwe Hericks Die Professionalisierung von Lehrpersonen aus praxeologischer Perspektive ? Professionelles Handeln als Entscheiden ...................................179 Manuela Keller-Schneider und Roger Keller Professionalisierung und Schulentwicklung ? Die Bedeutung der Schul- leitung für die Stärkung von individuellen und kollektiven Ressourcen..........197 Sven Pauling und Till-Sebastian Idel Ungewissheit in der Schulentwicklung. Strukturtheoretische Erkundungen zur Lehrkräfteprofessionalität im Schulversuch PRIMUS ..............................220 Franziska Carl, Dagmar Killus und Maren Plaum Peer Reviews in Schulnetzwerken im Spannungsfeld zwischen Pädagogischer Professionalität und Organisation............................................239 Julia Häbig und Enikö Zala-Mezö Professionalisierung von Lehrpersonen im Kontext von Schüler:innenpartizipation. Eine rekonstruktive Analyse ...............................259 Autor:innenverzeichnis ............................................................................278 330 $aDer wissenschaftliche Diskurs um ?Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen? hat sich in den letzten Jahren weiter ausdifferenziert. Vor diesem Hintergrund gibt der Band einleitend einen Einblick in die Pluralität professionstheoretischer Ansätze, in die Vielfalt von methodischen Zugangsweisen und in das Spektrum beforschter Inhalte. Es folgen zwölf empirische Beiträge zu aktuellen Forschungsprojekten, die im Band nach drei Schwerpunktbereichen geordnet werden: ?Professionalisierung von Lehramtsstudierenden in Bezug auf das Praxisfeld Schule?, ?Auf die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden einwirkende Akteur:innen? und ?Professionalisierung und Professionalität von Lehrpersonen im Schulfeld?. Mit dem Band wird das Anliegen verfolgt, den facettenreichen Diskurs um Professionalisierung und Professionalität studienbasiert anzureichern, eine Meta-Perspektive auf die Vielfalt des Diskurses zu ermöglichen sowie zur Reflexion dieser Vielfalt anzuregen. Die Reihe ?Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung? wird herausgegeben von Manuela Keller-Schneider, Katharina Kunze, Tobias Leonhard und Christian Reintjes. 606 $aLehrerbildung 606 $aLehramtsstudierende 606 $aProfessionstheorie 606 $aForschungsmethoden 606 $aLerngelegenheiten 606 $aprofessionelle Kompetenzen 606 $aBerufskultur 606 $aobjektive Hermeneutik 606 $aHabitus 606 $aNormen 606 $aPraxislehrperson 606 $aLängsschnittforschung 606 $aBerufszufriedenheit 606 $aKooperation 606 $aSchulleitung 606 $aSchulentwicklung 606 $aprofessionelles Handeln 606 $aSchulversuch 606 $aStrukturtheorie 615 4$aLehrerbildung 615 4$aLehramtsstudierende 615 4$aProfessionstheorie 615 4$aForschungsmethoden 615 4$aLerngelegenheiten 615 4$aprofessionelle Kompetenzen 615 4$aBerufskultur 615 4$aobjektive Hermeneutik 615 4$aHabitus 615 4$aNormen 615 4$aPraxislehrperson 615 4$aLängsschnittforschung 615 4$aBerufszufriedenheit 615 4$aKooperation 615 4$aSchulleitung 615 4$aSchulentwicklung 615 4$aprofessionelles Handeln 615 4$aSchulversuch 615 4$aStrukturtheorie 702 $aHinzke$b Jan-Hendrik$4edt 702 $aKeller-Schneider$b Manuela$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910768499203321 996 $aProfessionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen$93658638 997 $aUNINA