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200 13$aLes expériences étudiantes professionnalisantes $ediversité et effets sur les parcours. Groupe de travail sur l?enseignement supe?rieur (GTES)
210  1$aMarseille, France$cCereq$d2023
215   $a1 online resource (100 p.) 
225 1 $aCéreq Échanges,$v22$x2554-2346
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330   $aDepuis plusieurs de?cennies, les gouvernements successifs ont contribue? au de?veloppement de la professionnalisation de l'enseignement supe?rieur afin d'ame?liorer l'insertion professionnelle des e?tudiants. Les travaux re?unis dans cet ouvrage explorent a? partir de donne?es locales ou nationales deux formes particulie?res de professionnalisation des parcours de formation dans l'enseignement supe?rieur : l'entrepreneuriat et l'alternance. Les analyses produites cherchent notamment a? e?valuer l'impact de ces types d'expe?riences sur la re?ussite universitaire ou les conditions d'insertion professionnelle des e?tudiants. Le groupe de travail sur l'enseignement supe?rieur (GTES) est un re?seau d'e?changes et de production sur les parcours de formation et d'insertion des inscrits dans l'enseignement supe?rieur. Il re?unit des charge?·es d'e?tudes du Ce?req, des chercheur·es et enseignant·es-chercheur·es, des repre?sentant·es de l'Observatoire national de la vie e?tudiante (OVE), des observatoires universitaires et re?gionaux et des membres de services du MESR (DGESIP et SIES). Le the?me Enseignement supe?rieur et insertion, nouvelles re?partitions des publics a guide? les re?flexions et travaux du groupe, dont les re?sultats sont restitue?s dans trois ouvrages.
410  0$aCéreq Échanges,$v22$x2554-2346
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