LEADER 06512oam 2201165 c 450 001 9910766998403321 005 20260102090118.0 010 $a3-8474-1887-4 024 7 $a10.3224/84742717 035 $a(MiAaPQ)EBC31016731 035 $a(Au-PeEL)EBL31016731 035 $a(CKB)29374635000041 035 $a(Perlego)4309636 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847418870 035 $a(EXLCZ)9929374635000041 100 $a20260102h20232024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aWissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer $eChancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis /$fJohannes Schuster, Julia Hugo, Nina Bremm, Nina Kolleck, Enikö Zala-Mezö, Rick Mintrop, bildung.komplex, Christiane Kose, Carsten Quesel, Michael Mittag, Guido Möser, Sebastian Niedlich, Anika Duveneck, Anke Redecker, Christian Bernhard-Skala, Anne Sonnenmoser, Anne-Sophie Tombeil, Luise Fischer, Monika Gonser, Karin Zimmer, Jörg Holle, Harald Achilles 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2023 210 $d2023, c2024 215 $a1 online resource (178 pages) 311 08$a3-8474-2717-2 327 $aJohannes Schuster, Julia Hugo, Nina Bremm, Nina Kolleck, Enikö Zala-Mezö: Einleitung Monika Gonser, Karin Zimmer: Kompetenzen für den Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis ? Vorschlag einer Systematisierung Jörg Holle: Der Nutzen von Online Self-Assessments für die Kompetenzentwicklung in der Lehrkräftebildung Harald Achilles: Rechtliche Vorgaben für Forschung und Datenzugang in Schulen Rick Mintrop, Nina Bremm, bildung.komplex, Christiane Kose: Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext ? erste Erfahrungen eines Pilotprojekts im Land Berlin Carsten Quesel, Michael Mittag, Guido Möser: Das Nordwestschweizer Bildungsdelphi: Von Herausforderungen auf dem Weg zur ?Schule 2030? zu Szenarien der ?Schule 2050? Sebastian Niedlich: Wissenstransfer in komplexen Settings ? Zur Rolle von Developmental Evaluation in regionalen Schulentwicklungsnetzwerken Anika Duveneck: Wissenschaftliche Begleitung als Transferarbeit. Große Bedarfe, geringe Anerkennung Anke Redecker: Zwischen Praxisbewährung und Theoriekritik. Zur reflexiven Team-Kooperation in Bildungsorganisationen Christian Bernhard-Skala, Anne Sonnenmoser, Anne-Sophie Tombeil: Digitale Plattformen als Enabler für hybriden Wissenstransfer. Das Entwicklungsprojekt Connect & Collect als Beispiel aus der Arbeitsforschung Luise Fischer: Für eine kreative Annäherung zwischen Wissenschaft und kultureller (Bildungs-)Praxis in ländlichen Räumen. Ein spekulativer Ansatz für einen posthumanen Dialog Autor*innenverzeichnis 330 $aWie sieht das Verhältnis von Wissenschaft und Praxis aus? Wie gelangt Forschungswissen in die Praxis? In den letzten Jahren mehren sich die Forderungen, das Verhältnis von Wissenschaft und Praxis stärker zu untersuchen, um einen ?Transfer? von Forschungswissen in die Praxis zu ermöglichen. Ziel des Bandes ist es, das komplexe Feld der Relationierung von Forschung und Praxis zu systematisieren. Die Beiträge erörtern, wie Forschungs- und Entwicklungssettings ausgestaltet werden können, um die Relevanz wissenschaftlichen Wissens für die Praxis herzustellen bzw. zu erhöhen. What is the relationship between science and practice? How does research knowledge get into practice? In recent years, there have been increasing calls to examine the relationship between science and practice more closely in order to facilitate a "transfer" of research knowledge into practice. The aim of this volume is to systematise the complex field of the relation between research and practice. The contributions discuss how research and development settings can be designed to establish or increase the relevance of scientific knowledge for practice. 606 $aKnowledge transfer 606 $aWissenstransfer 606 $aknowledge production 606 $aWissensproduktion 606 $atransfer 606 $aTransfer 606 $aschool improvement 606 $aSchulentwicklung 606 $ainnovation 606 $aInnovation 606 $aco-construction 606 $aKo-Konstruktion 606 $aknowledge mobilisation 606 $aWissensmobilisierung 606 $aForschung 606 $aresearch 606 $apractice 606 $aPraxis 606 $aBildungsverwaltung 606 $aresearch-practice-partenerships 606 $aeducational administration 615 4$aKnowledge transfer 615 4$aWissenstransfer 615 4$aknowledge production 615 4$aWissensproduktion 615 4$atransfer 615 4$aTransfer 615 4$aschool improvement 615 4$aSchulentwicklung 615 4$ainnovation 615 4$aInnovation 615 4$aco-construction 615 4$aKo-Konstruktion 615 4$aknowledge mobilisation 615 4$aWissensmobilisierung 615 4$aForschung 615 4$aresearch 615 4$apractice 615 4$aPraxis 615 4$aBildungsverwaltung 615 4$aresearch-practice-partenerships 615 4$aeducational administration 702 $aSchuster$b Johannes$cDr.$4edt 702 $aHugo$b Julia$4edt 702 $aBremm$b Nina$cProf. Dr.$4edt 702 $aKolleck$b Nina$cProf. Dr.$4edt 702 $aZala-Mezö$b Enikö$cProf. Dr.$4edt 702 $aMintrop$b Rick$cProf. Dr.$4ctb 702 $abildung.komplex$4ctb 702 $aKose$b Christiane$4ctb 702 $aQuesel$b Carsten$cProf. Dr.$4ctb 702 $aMittag$b Michael$4ctb 702 $aMöser$b Guido$cDr.$4ctb 702 $aNiedlich$b Sebastian$cDr.$4ctb 702 $aDuveneck$b Anika$cDr.$4ctb 702 $aRedecker$b Anke$cPD Dr.$4ctb 702 $aBernhard-Skala$b Christian$cDr.$4ctb 702 $aSonnenmoser$b Anne$cDr.$4ctb 702 $aTombeil$b Anne-Sophie$4ctb 702 $aFischer$b Luise$cDr.$4ctb 702 $aGonser$b Monika$cProf. Dr.$4ctb 702 $aZimmer$b Karin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHolle$b Jörg$cDr.$4ctb 702 $aAchilles$b Harald$4ctb 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910766998403321 996 $aWissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer$94413561 997 $aUNINA