LEADER 01292nam1-2200409---450- 001 990000765460203316 005 20050628133504.0 010 $a88-207-2275-5 035 $a0076546 035 $aUSA010076546 035 $a(ALEPH)000076546USA01 035 $a0076546 100 $a20011122d1995----km-y0ITAy01------ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a00||| 200 1 $a<> Metaura d'Aristotile$evolgarizzamento fiorentino anonimo del 14. secolo$eedizione critica$f[a cura di] Rita Librandi 210 $aNapoli$cLiguori$d1995 215 $a2 v.$d22 cm 676 $a551.5$v20 702 1$aLIBRANDI,$bRita 702 0$aARISTOTELES 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990000765460203316 951 $aII.1.A. 567/1(IV C 2631 1)$b128935 LM$cIV C 951 $aII.1.A. 567/2(IV C 2631 2)$b128936 LM$cIV C 959 $aBK 979 $aPATTY$b90$c20011122$lUSA01$h1714 979 $aPATTY$b90$c20011122$lUSA01$h1725 979 $aPATTY$b90$c20011122$lUSA01$h1726 979 $aPATTY$b90$c20020128$lUSA01$h1510 979 $aPATTY$b90$c20020128$lUSA01$h1510 979 $c20020403$lUSA01$h1724 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1653 979 $aCOPAT5$b90$c20050628$lUSA01$h1335 996 $aMetaura d'Aristotile$9964560 997 $aUNISA LEADER 03756 am 22004093u 450 001 9910765742403321 005 20230807193848.0 010 $a9783035203233$b(ebook) 010 $z9783034320344$b(paperback) 035 $a(CKB)3710000000494893 035 $a(WaSeSS)IndRDA00057732 035 $a(EXLCZ)993710000000494893 100 $a20160615d2015 fy 0 101 0 $afre 135 $aurm|#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a"Ils aiment pas le franc?ais" $ele rapport au franc?ais de futurs enseignants du primaire de la PHBern dans leurs re?cits de formation et de mobilite? /$fJe?sabel Robin 210 1$aBern, Switzerland :$cPeter Lang,$d2015. 215 $a1 online resource (xiv, 583 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 1 $aTransversales ;$vVolume 42 311 08$aPrint version: 9783034320344 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aJésabel Robin has been a lecturer in French for future primary-school teachers at the German-speaking Pädagogische Hochschule Bern (PH IVP) since 2007. She felt that most of her students were reluctant to their professional training in French, yet it is one of the subjects they are training to teach. Her research in language and culture pedagogy adopts social anthropological approaches with a view to study the attitude of the PH IVP students towards French. From mobility mapping to comprehensive interviews in self confrontation, she analyses diverse self-narratives and reveals a wide range of individual and collective representations of and about French. She also focuses on the pivotal effect of institutional experiences such as practical training in teaching French and mobility. These constraints trigger tensions between institutional thinking and individual experiences regarding French but also reveal gaps (so-called ?interstices institutionnels?) within the institution itself. The author eventually suggests redesigning a few curricular aspects. 330 $aÀ travers ses expériences d?enseignante de français à la Haute École Pédagogique de Berne (PHBern), l?auteure constate que de nombreux étudiants, futurs enseignants du primaire, présentent des résistances à l?encontre de cette langue qu?ils vont pourtant devoir enseigner. S?inscrivant dans le champ de la didactique des langues et des cultures et adoptant une approche socio-anthropologique, la chercheuse s?intéresse aux raisons de ce rapport au français des étudiants en formation initiale. Grâce à l?analyse qualitative de leurs récits d?expériences, elle parvient à identifier un éventail de représentations du français et à en repérer les lieux-pivots. En outre, son analyse des stratégies individuelles et collectives élaborées par ces futurs enseignants pour tenter de gérer les tensions liées au caractère contraint de l?enseignement/apprentissage de la langue donne finalement à voir les « interstices institutionnels » qui permettent aux divers acteurs de l?institution de s?accommoder ou de contourner la situation. Les résultats de sa recherche l?incitent à souligner la nécessité de penser, voire de repenser, les articulations institutionnelles et à proposer des pistes didactiques. 410 0$aTransversales (Paris, France) ;$vVolume 42. 606 $aTeachers$xTraining of$zSwitzerland 606 $aEducation$xStudy and teaching$zSwitzerland 615 0$aTeachers$xTraining of 615 0$aEducation$xStudy and teaching 700 $aRobin$b Je?sabel$01278847 801 0$bWaSeSS 801 2$bUkMaJRU 912 $a9910765742403321 996 $a"Ils aiment pas le franc?ais"$93652638 997 $aUNINA