LEADER 01117nam1-2200361---450- 001 990000968510203316 035 $a0096851 035 $aUSA010096851 035 $a(ALEPH)000096851USA01 035 $a0096851 100 $a20020219d1984----km-y0itay0103----ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $aObiettivi della programmazione educativa$eguida ai contenuti per il secondo ciclo della scuola elementare 210 $aMilano$cGruppo editoriale Fabbri$cBompiani$cSonzogno$cEtas$d1984- 215 $av$d23 cm 410 $12001 606 0 $aScuola elementare$xProgrammi 676 $a372.19 700 1$aTINELLI,$bDelfino$0414463 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990000968510203316 951 $aVI B 332/$bLM$cVI B 959 $aBK 969 $aUMA 979 $aPATTY$b90$c20020219$lUSA01$h1159 979 $aPATTY$b90$c20020219$lUSA01$h1202 979 $aPATTY$b90$c20020325$lUSA01$h1438 979 $c20020403$lUSA01$h1739 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1707 996 $aObiettivi della programmazione educativa$9972974 997 $aUNISA LEADER 01031nam0-2200337---450- 001 990009854950403321 005 20140505162433.0 010 $a978-88-204-4889-9 035 $a000985495 035 $aFED01000985495 035 $a(Aleph)000985495FED01 035 $a000985495 100 $a20140505d2013----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $a--------001yy 200 1 $aMedicina narrativa in terapia intensiva$estorie di malattia e di cura$fa cura di Stefania Polvani e Armando Sarti$gpresentazione di Paolo Morello Marchese 210 $aMilano$cFrancoAngeli$d2013 215 $a143 p.$d20 cm 225 1 $v386 610 0 $aMedici$aRapporto con i malati 676 $a610.696$v22$zita 700 1$aPolvani,$bStefania$0522810 701 1$aSarti,$bArmando$0300511 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990009854950403321 952 $a610.696 POL 1$b6348$fBFS 959 $aBFS 996 $aMedicina narrativa in terapia intensiva$9825583 997 $aUNINA LEADER 02160nam 2200349 n 450 001 9910765513603321 005 20231215111547.0 010 $a9786557140505 035 $a(CKB)5690000000161554 035 $a(NjHacI)995690000000161554 035 $a(EXLCZ)995690000000161554 100 $a20231215d2021 uy 0 101 0 $aspa 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPensamento e linguagem $eVygotsky, Wallon, Chomsky e Piaget /$fAdrian Oscar Dongo-Montoya 210 1$a[Place of publication not identified] :$cFundac?a?o Editora da UNESP,$d2021. 215 $a1 online resource (158 pages) 330 $aEste trabalho analisa as teorias cienti?ficas que procuram explicar a aquisic?a?o e o desenvolvimento da linguagem e do pensamento sob a perspectiva gene?tica. Essa ana?lise e? feita a partir dos debates entre seus expoentes mais ilustres, como Vygotsky, Wallon, Chomsky e Piaget, e dos pontos de converge?ncia e diverge?ncia entre eles. Apesar das diferenc?as, ha? entre esses pensadores um propo?sito comum: fundamentar o estudo psicolo?gico daquelas func?o?es sobre bases cienti?ficas e gene?ticas e superar as concepc?o?es idealistas e materialistas mecanicistas. Desse modo, Dongo-Montoya retoma o tema da origem do pensamento da linguagem, com o debate entre Vygotsky e Piaget, cujas ideias estiveram presentes nas discusso?es do se?culo XX. Na seque?ncia, confronta as posic?o?es de Wallon e Piaget e de Piaget e Chomsky. Por fim, o autor dedica-se a evidenciar o pensamento mais atual e acabado de Piaget sobre o tema e a apresentar as conseque?ncias do desenvolvimento desses debates e dessas teorias sobre pensamento e linguagem para as questo?es educacionais e pedago?gicas atuais. 517 $aPensamento e linguagem 606 $aPsychologists 615 0$aPsychologists. 676 $a150.922 700 $aDongo-Montoya$b Adrian Oscar$01450228 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910765513603321 996 $aPensamento e linguagem$93649303 997 $aUNINA