LEADER 03585nam 2200733 a 450 001 9910779228703321 005 20161219111450.0 010 $a1-322-41722-9 010 $a1-4522-3186-9 010 $a1-4522-5088-X 035 $a(CKB)2550000000105472 035 $a(EBL)1016397 035 $a(OCoLC)811503490 035 $a(SSID)ssj0000741236 035 $a(PQKBManifestationID)12300702 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000741236 035 $a(PQKBWorkID)10720391 035 $a(PQKB)10734959 035 $a(SSID)ssj0000675686 035 $a(PQKBManifestationID)12260216 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000675686 035 $a(PQKBWorkID)10670411 035 $a(PQKB)11228637 035 $a(MiAaPQ)EBC1016397 035 $a(OCoLC)806242832 035 $a(StDuBDS)EDZ0000063633 035 $a(EXLCZ)992550000000105472 100 $a20120319d2001 fy 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aIntelligence testing and minority students$b[electronic resource] $efoundations, performance factors, and assessment issues /$fRichard R. Valencia, Lisa A. Suzuki 210 $aThousand Oaks, Calif. ;$aLondon $cSAGE$dc2001 215 $a1 online resource (xxvii, 388 p.) $cill 225 1 $aRacial and ethnic minority psychology series 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-7619-1230-4 311 $a0-7619-1231-2 320 $aIncludes bibliographical references (p. 323-363) and indexes. 327 $aCover; Contents; Series Editor's Introduction; Preface; Acknowledgments; Introduction; Part I - Foundations; Chapter 1 - Historical Issues; Chapter 2 - Multicultural Perspectives of Intelligence: Theory and Measurement Issues; Part II - Performance Factors; Chapter 3 - Socioeconomic Status; Chapter 4 - Home Environment; Chapter 5 - Test Bias; Chapter 6 - Heredity; Part III - Assessment Issues; Chapter 7 - Race/Ethnicity, Intelligence, and Special Education; Chapter 8 - Gifted Minority Students; Chapter 9 - A Multicultural Review of Cognitive Ability Instruments 327 $aChapter 10 - Future Directions and Best-Case Practices: Toward Nondiscriminatory AssessmentNotes; References; Name Index; Subject Index; About the Authors 330 8 $aThis book offers the reader a fresh opportunity to re-learn and re-consider the implications of intelligence testing. The authors discuss the strengths and limitations of IQ testing relative to the factors which may contribute to biased results. They review the history of the adaptation and adoption of intelligence testing; evaluate the heredity-environment debate; and discuss the specific performance factors which apply to IQ testing of those in minority ethnic groups. 410 0$aRacial and ethnic minority psychology series. 606 $aMinorities$xPsychological testing$zUnited States 606 $aIntelligence levels$zUnited States 606 $aIntelligence tests$zUnited States 606 $aIntellect$xGenetic aspects 606 $aCognition 615 0$aMinorities$xPsychological testing 615 0$aIntelligence levels 615 0$aIntelligence tests 615 0$aIntellect$xGenetic aspects. 615 0$aCognition. 676 $a153.93086930973 700 $aValencia$b Richard R$0885583 701 $aSuzuki$b Lisa A.$f1961-$01462046 801 0$bStDuBDS 801 1$bStDuBDS 906 $aBOOK 912 $a9910779228703321 996 $aIntelligence testing and minority students$93762972 997 $aUNINA LEADER 02001oam 2200445 450 001 9910822996903321 005 20170523091603.0 010 $a1-4522-6922-X 010 $a1-5063-3523-3 010 $a1-4522-6880-0 035 $a(OCoLC)865545046 035 $a(MiFhGG)GVRL6RGB 035 $a(EXLCZ)993780000000056994 100 $a20110531d2012 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurun|---uuuua 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aSparking student synapses, grades 9-12 $ethink critically and accelerate learning /$fRich Allen, Nigel Scozzi 210 1$aThousand Oaks, Calif. :$cCorwin Press,$d2012. 215 $a1 online resource (xiv, 150 pages) $cillustrations 225 0 $aGale eBooks 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4129-9114-5 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $a""Cover""; ""Contents""; ""Foreword: The Story of Nigel""; ""Acknowledgments""; ""About the Authors""; ""Chapter 1 - The Rise of Critical Thinking""; ""Chapter 2 - The Process""; ""Chapter 3 - Translation Techniques""; ""Chapter 4 - Demonstration Lessons""; ""Chapter 5 - Putting Power Into the Delivery""; ""Authors' Final Note""; ""References""; ""Index"" 330 8 $aBased on Rich Allen's Green Light strategies, this book is a compendium of one master teacher's proven processes and strategies, with commentary based on his actual experience of implementing them himself and introducing them to his department. 606 $aCritical thinking$xStudy and teaching (Secondary)$zUnited States 615 0$aCritical thinking$xStudy and teaching (Secondary) 676 $a370.152 686 $aEDU025000$2bisacsh 700 $aAllen$b Richard$f1957 September 28-$01639853 702 $aScozzi$b Nigel 801 0$bMiFhGG 801 1$bMiFhGG 906 $aBOOK 912 $a9910822996903321 996 $aSparking student synapses, grades 9-12$94086542 997 $aUNINA LEADER 04028nam 22006735 450 001 9910764196203321 005 20251116152202.0 010 $a9783839468814 010 $a3839468817 024 7 $a10.1515/9783839468814 035 $a(CKB)28809619300041 035 $a(DE-B1597)653427 035 $a(DE-B1597)9783839468814 035 $a(MiAaPQ)EBC7305106 035 $a(Au-PeEL)EBL7305106 035 $a(OCoLC)1409181113 035 $a(Perlego)4086310 035 $a(EXLCZ)9928809619300041 100 $a20231209h20232023 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 05$aEine gerechte Weltwirtschaftsordnung? $eDie »New International Economic Order« und die Zukunft der Süd-Nord-Beziehungen /$fhrsg. von Daniel Fuchs, Alex Veit 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2023] 210 4$d2023 215 $a1 online resource (396 p.) 225 0 $aNeue Ökonomie ;$v1 311 08$a9783837668810 311 08$a3837668819 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tDanksagung -- $tI. Einleitung -- $tDer radikale Reformismus der New International Economic Order und die Elemente einer NIEO² -- $tII. Die Klimakatastrophe und eine gerechte Weltwirtschaftsordnung -- $tJenseits des staatlichen Steuerungsoptimismus -- $tVon ökologisch ungleichem Tausch zu Postwachstum -- $tDem Klimawandel begegnen -- $tIII. Souveränität, Dekolonisierung und Solidarität im Zeitalter der Globalisierung -- $tSouveränität? -- $tGrenzen der Ressourcensouveränität -- $tSpuren der New International Economic Order in den Sustainable Development Goals -- $tFairer Handel -- $tGesundheit für alle braucht eine neue gerechte Weltwirtschaftsordnung -- $tReparationen für eine gerechte Weltwirtschaftsordnung? -- $tIV. Die Süd-Nord-Beziehungen und der Aufstieg Chinas -- $tChinas Entwicklungsweise und Bedeutungsgewinn -- $tTechnische Standards und globale Ungleichheit -- $tDas TRIPS-Abkommen und koloniale Kontinuitäten in der Pandemiepolitik -- $tRohstoffe, Renten und ungleiche Spezialisierung -- $tAuf der Suche nach einer neuen Welternährungspolitik -- $tV. Eine sozialistische Nachhaltigkeitsrevolution und die Frage des Eigentums -- $tÖkosozialismus oder Barbarei? -- $tAnhang -- $tAutor:innen 330 $aVor fünfzig Jahren beschlossen die Vereinten Nationen eine grundlegende Veränderung der globalen Wirtschaftsordnung. Die »New International Economic Order« (NIEO) war der erste alternative Globalisierungsentwurf: ein Projekt zur Überwindung kolonialer Wirtschaftsstrukturen zwischen dem Globalen Süden und dem Globalen Norden. Damals verhinderten reiche Industriestaaten die Umsetzung dieses Reformprogramms. Die Beiträger*innen fragen angesichts globaler Armut, der Klimakatastrophe, zunehmender internationaler Konflikte und der Krise des Kapitalismus nach der heutigen Relevanz der NIEO - und zeigen die Dringlichkeit einer radikalen Transformation der Weltwirtschaft auf. 410 0$aNeue Ökonomie Series 606 $aPOLITICAL SCIENCE / Public Policy / Economic Policy$2bisacsh 610 $aCapitalism. 610 $aClimate Crisis. 610 $aClimate. 610 $aEconomic History. 610 $aEconomic Policy. 610 $aEnergy. 610 $aEnvironment. 610 $aGlobal South. 610 $aGlobalization. 610 $aPoverty. 610 $aSociology of Development. 610 $aWorld Economy. 615 7$aPOLITICAL SCIENCE / Public Policy / Economic Policy. 686 $aQM 000$2rvk 702 $aFuchs$b Daniel$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aVeit$b Alex$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 712 02$aSUUB Bremen$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910764196203321 996 $aEine gerechte Weltwirtschaftsordnung$93656315 997 $aUNINA