LEADER 05445oam 2200601 c 450 001 9910760600503321 005 20260102090118.0 010 $a3-7815-6042-2 024 3 $a9783781560420 035 $a(CKB)5580000000701678 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560420 035 $a(EXLCZ)995580000000701678 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aGrenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären$eVerhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft$fSusann Hofbauer, Felix Schreiber, Katharina Vogel 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2023 215 $a1 online resource (135 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft$v49 311 08$a3-7815-2599-6 327 $aSusann Hofbauer, Lukas Schildknecht, Felix Schreiber und Katharina Vogel Was das Innere zusammenhält. Eingrenzung ? Ausgrenzung ? Verhältnisbestimmung .......................................................7 Teil 1 Historische Betrachtungen: Radikalität ? Differenz ? Einbezug Selma Haupt, Tobias Leßner und Christian Timo Zenke Wie radikal ist noch normal? Zum Verhältnis von etablierter Erziehungswissenschaft und pädagogischer Radikalität .........................................................................................17 Daniel Erdmann Von Referenz-Prominenz und Rezeptions-Differenz: Immanuel Kant in (quasi-)erziehungswissenschaftlichen Lehrbüchern ............................26 Sylvia Wehren In den Traditionen von Androzentrismus und Verschulung. Zum Einbezug des Körpers in die Erziehungswissenschaft ...............................................42 Teil 2 Grenzziehungen: Gestaltung ? Etablierung ? Diversifizierung Maria Kondratjuk Inhärente Transdisziplinarität?! Grenzarbeit (in) der Erziehungswissenschaft ....................................................................53 Tamara Diederichs Zur Organisationspädagogik als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft. Über die Etablierung eines neuen Kommunikationsraums ..............................................61 Markus Riefling und Frederick de Moll Zu einer Außenpolitik der Erziehungswissenschaft ..........................................................72 Barbara Gross, Karin Karlics, Susann Hofbauer und Edwin Keiner Standardisierungen und Diversifizierungen in (inter)nationalen erziehungswissenschaftlichen Publikationskulturen .........................................................82 Teil 3 Methodische (Neu)Zugänge: Systematisierung ? Materialisierung ? Pädagogisierung Felix Schreiber und Colin Cramer Conceptual Systematic Review. Vorschlag einer neuen Methode für die Wissenschaftsforschung ......................................95 Verena Weimer und Dirk Tunger Leser:innenschaft erziehungswissenschaftlicher Zeitschriften ? Untersuchung von Zitations- und Downloadverhalten ..................................................101 Christiana Bers Wissensprozesse in der Erziehungswissenschaft. Über die Materialität der erziehungswissenschaftlichen Forschung ................................112 Hannes König Zur Pädagogisierungstendenz der erziehungswissenschaftlichen Lehre. Manifeste und latente Sinnstrukturen im Interaktionszusammenhang ...........................121 330 $aDie Versuche, über Erziehungswissenschaft zu sprechen, sie zu vermessen und ihr eine gewisse theoretische sowie systematische Ordnung zu verleihen, gehen einher mit Grenz- und Verhältnisbestimmungen. Dieser Band betrachtet diskursive Ein- und Ausschließungen, die ?Zwischen?-Positionierung der Erziehungswissenschaft, die Grenzziehungen, -verschiebungen und -debatten zum ?gesellschaftlichen Außen? durch das ?erziehungswissenschaftliche Innen?. Die Rezeptions- und Beteiligungslogiken in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, die Etablierung von Subdisziplinen, die Ordnungen wissenschaftspolitischer Steuerungen oder die Inanspruchnahme von Erkenntnissen sind dabei ebenso relevant wie methodisch rekonstruktive Verhältnissetzungen. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft Band 49 606 $aWissenschaftsforschung 606 $aerziehungswissenschaftliche Forschung 606 $aWissenschaftstheorie 606 $aTransdisziplinarität 606 $aInterdisziplinarität 606 $aWissenprozesse 606 $aDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE) 606 $ainternationale Erziehungswissenschaft 606 $aOrganisationspädagogik 615 4$aWissenschaftsforschung 615 4$aerziehungswissenschaftliche Forschung 615 4$aWissenschaftstheorie 615 4$aTransdisziplinarität 615 4$aInterdisziplinarität 615 4$aWissenprozesse 615 4$aDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE) 615 4$ainternationale Erziehungswissenschaft 615 4$aOrganisationspädagogik 702 $aHofbauer$b Susann$4edt 702 $aSchreiber$b Felix$4edt 702 $aVogel$b Katharina$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910760600503321 996 $aGrenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären$93602382 997 $aUNINA