LEADER 04701nam 22005053 450 001 9910746889903321 005 20231201084517.0 010 $a3-8474-1919-6 024 7 $a10.2307/jj.7762633 035 $a(CKB)28513436800041 035 $a(MiAaPQ)EBC30882771 035 $a(Au-PeEL)EBL30882771 035 $a(MiAaPQ)EBC30788760 035 $a(Au-PeEL)EBL30788760 035 $a(NjHacI)9928513436800041 035 $a(EXLCZ)9928513436800041 100 $a20231201d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMINT-Bildung Im Primarbereich - Qualität Im Unterricht Zu MINT-Themen Stärken 205 $a1st ed. 210 1$aLeverkusen-Opladen :$cVerlag Barbara Budrich,$d2023. 210 4$d©2023. 215 $a1 online resource (364 pages) 225 1 $aWissenschaftliche Untersuchungen Zur Arbeit der Stiftung ,,Haus der Kleinen Forscher Series ;$vv.16 311 $a9783847427490 327 $aFrontmatter -- Cover -- Gerd Bra?uer/Christina Hollosi-Boiger/Raphaela Lechleitner/David Kreitz: Literacy Management als Schlu?sselkompetenz in einer digitalisierten Welt -- Vorwort -- Inhalt -- Orientierung zu mo?glichen Lektu?re- und Lernprozessen -- 1 Begriffe und Konzepte zum Literacy Management -- 1.1 Einige (bildungstheoretische) Hintergru?nde -- 1.1.1 Drei exemplarische Za?suren in der Entwicklung medialer Interaktion -- 1.1.2 Soziokultureller Wandel und Multiliteracies -- 1.1.3 Literacy Management und New Learning -- 1.2 Literacy Management - eine Schlu?sselkompetenz -- 1.3 Begriffsglossar fu?r zentrale Komponenten von Literacy Management -- 1.4 Exemplarische Anwendung des Begriffsglossars -- 1.5 ... und nun gilt es auch noch textgenerierende Ku?nstliche Intelligenz zu beru?cksichtigen -- 2 Literacy Management im privaten Alltag -- 2.1 Individuelles Literacy Management -- 2.2 Institutionelles Literacy Management -- 3 Literacy Management an der Hochschule -- 3.1 Individuelles Literacy Management im Studium -- 3.2 Institutionelles Literacy Management - Handlungsebene Lehre -- 3.3 Institutionelles Literacy Management - Handlungsebene Curriculum -- 3.4 Institutionelles Literacy Management - Handlungsebene institutionelle Struktur -- 3.5 ... und jetzt noch KI: Vera?nderungsimpulse fu?r Literacy Management -- 3.6 Schreibzentren als change agents fu?r Literacy Management an Hochschulen -- 3.6.1 Das Textsorten-Glossar als Dreh- und Angelpunkt fu?r KI-integriertes institutionelles Literacy Management -- 3.6.2 Das elektronische Portfolio als studienbegleitendes Tool fu?r KI-integriertes individuelles Literacy Management -- 4 Literacy Management als Berufsfeld -- 4.1 Was tun Literacy Manager*innen? -- 4.2 Das Berufsfeld abstecken -- 4.3 Handlungsschwerpunkte und Kompetenzen -- 4.4 Erforderliche Kompetenzen fu?r die Anfangsphase des Literacy Management-Prozesses. 327 $a5 Literacy Management außerhalb der Hochschule -- 5.1 Praxisvignette I: Im Betrieb -- 5.2 Praxisvignette II: In der gemeinnu?tzigen Organisation -- 5.3 Erfolgsfaktoren fu?r Literacy-Projekte: interne und externe Literacy Managerin im Dialog -- 6 Vorla?ufiges Fazit -- Backmatter -- Literaturverzeichnis -- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- Anhang -- A1 Entscheidungshilfe - internes vs. externes Literacy Management -- A2 Literacy Management in der Anwendung - U?bersicht der Praxisbeispiele -- Anzeigen -- U4. 330 $aSchlechte Texte? Als Konsequenz daraus entstehen Missversta?ndnisse, fehlerhafte Arbeitsabla?ufe, finanzielle Scha?den. Es besteht also Bedarf, nicht nur die literale Praxis der Schreibenden zu optimieren, sondern auch die der Organisationen, in deren Auftrag diese Schreibenden ta?tig sind. Was wird optimiert? Die Art und Weise, wie Personen und Organisationen mit Informationen umgehen, wenn sie Texte schreiben, rezipieren, verwalten oder verteilen (lassen). Das vorliegende Buch leitet zu Problemanalyse und -lo?sung an sowie zum Nachdenken u?ber Nachhaltigkeit im allta?glichen literalen Handeln von Personen und Organisationen. 410 0$aWissenschaftliche Untersuchungen Zur Arbeit der Stiftung ,,Haus der Kleinen Forscher Series 606 $aComposition (Language arts) 615 0$aComposition (Language arts) 676 $a808.007 700 $aBra?uer$b Gerd$01142287 701 $aStiftung Haus der kleinen Forscher$01418500 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910746889903321 996 $aMINT-Bildung Im Primarbereich - Qualität Im Unterricht Zu MINT-Themen Stärken$93601851 997 $aUNINA