LEADER 04016nam 2200493z- 450 001 9910563073103321 005 20210210 010 $a1-928396-68-2 035 $a(CKB)5680000000036092 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/34773 035 $a(oapen)doab34773 035 $a(EXLCZ)995680000000036092 100 $a20202102d2018 |y 0 101 0 $aeng 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCulture, Philosophies and Reforms in Public Administration for the Globalising World$eA Reflection on Local, Regional and International Perspectives 210 $aDurbanville$cAOSIS$d2018 215 $a1 online resource (186 p.) 225 1 $aAssociation of Southern African Schools and Departments of Public Administration and Management Book Series 311 08$a1-928396-67-4 330 $aThe aim of this scholarly collected work is to contribute to the scientific discourse on public administration in a globalised environment. The book reflects on governance challenges in South Africa and in Africa, with its point of departure being the 'master narratives' (the so-called grand debates) such as New Public Management and, specifically, the role of technology. It also reflects on the so-called middle range discourses concerning organisational-level issues in government (e.g. leadership and work procedures) and explores new solutions to old governance challenges like corruption and service delivery. The uniqueness of this collected work lies in its ability to reflect on existing philosophies and practices in an innovative way. Through its multidisciplinary lens, the book opens up a new vision for the future of public administration in the South African context and on the African continent, not neglecting the current local, regional and global environment. Until recently, globalisation was considered an entrenched world order, but international political events during the course of the past few years have resulted in one of the biggest challenges to its endurance in recent history. This includes developments such as the successful referendum in Britain to exit the European Union, highlighting the growth of a severe nationalist and protectionist agenda that may be a signal of the unravelling of the current globalism world order. These developments inspire deeper interrogation of the challenges to effective public administration globally and the ripple effects in South Africa and Africa as a whole. Pointedly, it is evident that ensuring the voice of citizens in policy decision-making remains a critical governance challenge. On the policy front, there are perennial challenges of land reform, service delivery and poverty, while on the governance front, corruption has metastasised with a growing culture of impunity and lack of accountability in leadership. In the midst of growing corruption, and more than 20 years into democracy, South Africa's income inequality remains one of the highest in the world. This setting constitutes the context of the research outcome published in this scholarly work. 517 $aCulture, Philosophies and Reforms in Public Administration for the Globalising World 606 $aPolitical science & theory$2bicssc 606 $aPublic administration$2bicssc 610 $aCSOs 610 $aNAFDAC 610 $aPublic Administration 610 $atown twinning 610 $aTransparency International 610 $awater resource management 610 $awhistle-blower 615 7$aPolitical science & theory 615 7$aPublic administration 700 $aIjeoma$b Edwin O.C$4edt$01296941 702 $aNzewi$b Ogochukwu$4edt 702 $aIjeoma$b Edwin O.C$4oth 702 $aNzewi$b Ogochukwu$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910563073103321 996 $aCulture, Philosophies and Reforms in Public Administration for the Globalising World$93024304 997 $aUNINA LEADER 11155oam 2201285 c 450 001 9910746889803321 005 20260302090207.0 010 $a3-8474-1920-X 024 3 $a9783847419204 035 $a(CKB)28513436400041 035 $a(MiAaPQ)EBC30882774 035 $a(Au-PeEL)EBL30882774 035 $a(NjHacI)9928513436400041 035 $a(Perlego)4264582 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419204 035 $a(OCoLC)1403833424 035 $a(EXLCZ)9928513436400041 100 $a20260302d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEntgrenzungen $eBeiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft /$fAlisha M. B. Heinemann, Yasemin Karaka?o?lu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm, Ellen Kollender, Julia Bernstein, Marie Hoppe, Sandra Hofhues, René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Regina Egetenmeyer, Christoph Wulf, Marcelo Caruso, Barbara Pusch, Paul Vehse, Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Karen Geipel, Sandra Koch, Angela Rein, Julia Ganterer, Margret Dörr, Julia Schütz, Johanna Pangritz, Katharina Maag-Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Edwin Keiner, Karin Büchter, Marc Willmann, Hermann Josef Abs, Christoph Haker, Lukas Otterspeer, Sara Ahmed, Donja Amirpur, Denise Bergold-Caldwell, Mechtild Gomolla 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2023 215 $a1 online resource (400 pages) 225 0 $aSchriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a3-8474-2750-4 327 $aEnt|grenz|ungen unter besonderen Vorzeichen. Eine Einleitung Alisha Heinemann, Yasemin Karaka?o?lu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm Intersektionen und Diskurse Complaint as a Queer Method* Sara Ahmed Die westliche Diagnostik und ihr Anderes. Migrantisierte Kindheiten und die ?Umsetzung von Inklusion? Donja Amirpur Das schwarze Subjekt der Grenze. Afropessimistische Streifzüge durch Fragen der Subjektivierung Denise Bergold-Caldwell Migration ? Ausgrenzung ? Rassismus ? Antisemitismus. Demarcating New Borders: Transnational Migration and New Educational Governance. Empirical Explorations in Greece, Turkey and Germany Çetin Çelik, Mechtild Gomolla, Vasiliki Kantzara, Ellen Kollender, Martina Loos ?When I heard Gymnasium, I became very happy? ? Der Gymnasialzugang im Kontext von Migration im Sekundarschulalter und aufenthaltsrechtlichen Bedingungen B. Johanna Funck Entgrenzungen trotz anerkannter Ächtung: Antisemitismus an Schulen aus jüdischen Perspektiven 87 Julia Bernstein Entgrenzungen des Widerstands. Subjektivierung und die (Un-)Möglichkeit subversiver Akte im Kontext gesellschaftlicher Marginalisierung Marie Hoppe Digitalität ? Digitalisierung. Digitalisierung und Hochschulbildung. Ordnungen eines Feldes unter Pandemie-Bedingungen Sandra Hofhues Of Power and Stories: Using Foucauldian Discourse Analysis for a Digimodern Era Cecile H. Sam, Jarrett T. Gupton ?Die, die zu Hause sind: Übt einfach weiter.? Ent| grenz| ungen von und im Unterricht in der Kultur der Diversität und Digitalität René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Marion Schwehr, Jessica Bau Dialog- und gestaltungsorientierte Forschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung im Kontext von Digitalisierung. Reflexionen am Beispiel des Projekts ?DigiEB? Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer Die ambivalente Pluralisierung ?ökonomischer Bildung? im Kontext der Digitalisierung Martin Karcher, Antigoni Ntonti, Johann Trupp, Christin Voss Globalisierung ? Klimakrise ? Nachhaltigkeit Grenzen und Entgrenzungen in Bildungsprozessen im Anthropozän. Perspektiven aus der multilateralen Arbeit der UNESCO Christoph Wulf Internationalismus und Nationalismus in der Dritten Welt. Dynamiken der kulturellen Grenzziehungen im internationalistischen Stipendienprogramm der Isla de la Juventud in Kuba (1977?2012) 185 Dayana Murguia Mendez, Marcelo Caruso Discursive Analysis on Gender and Education for Sustainable Renewable Energy Development: Perspectives from East Africa Henry Asiimwe Im Schatten der Fridays-for-Future-Bewegung: überhörtes Umwelt- und Nachhaltigkeitswissen von Jugendlichen in der Migrationsgesellschaft Barbara Pusch Perspektiven auf Grenzen. Kategorisierungen und Attribuierungen. Methodologische Überlegungen zur Differenz- und Ungleichheitsforschung entwickelt aus einer empirischen Untersuchung in der Gedenkstättenpädagogik Paul Vehse Lehrer*innenbildung als Ort der Be- und Entgrenzungen. Normativitätstheoretische Überlegungen Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Saphira Shure, Anja Steinbach Ent_grenz_ungen von Inter*Diskursen Mart Enzendorfer Sorge und Subjektivierung in der Erziehungswissenschaft. Zur Eingewobenheit von Sorge in Macht- und Herrschaftsverhältnissen 251 Karen Geipel, Sandra Koch, Phries Sophie Künstler, Angela Rein Sprach|Los ? Grenzen|Los. Die Überwindung von Sprach|los|igkeit| en bei ent|grenzten Gewalterfahrungen in Partnerschaftsbeziehungen Julia Ganterer Perspektiven auf Professionalität und Professionalisierung. Morsche Grenzen in der Rede von ?Nähe und Distanz? im Kontext pädagogischer Professionalität Margret Dörr Versuch einer empirisch-quantitativen Erfassung des pädagogischen Arbeitsbündnisses Julia Schütz, Johanna Pangritz Kooperationspraxis von Schulen während der COVID-19-Pandemie. Eine trinationale Längsschnittstudie zur Analyse der Effekte von Kooperation auf die wahrgenommene Professionalisierung aus Sicht von Schulleiter:innen Francesca Suter, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz ?Sie sollen auch darauf achten, dass sich Schüler mit unterschiedlicher Herkunftssprache im Klassenraum befinden.? Die ?Veranderung? von Schüler*innen anhand (neo)linguizismusrelevanter Wissensbestände in der universitären Lehrer*innenbildung am Beispiel von Beobachtungen aus der Physikdidaktik Dennis Barasi Anlässe disziplinärer Selbstreflexion. Ent|grenz|ungen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Grenzen, Übergänge, Übersetzungen, Anschlüsse Edwin Keiner Entgrenzung von Arbeit ? Begrenzung durch Bildung? Ende und Wende einer Beziehung Karin Büchter Gibt es eine ?richtige? Pädagogik in der ?falschen?? Zur Frage der Überwindung disziplinärer Grenzziehungen zwischen Allgemeiner Pädagogik und Didaktik sowie Schul- und Sonderpädagogik durch eine ?Inklusionspädagogik? Marc Willmann Der Krieg in der Ukraine als neuer Horizont für politische Bildung und Demokratiepädagogik Hermann Josef Abs Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität Christoph Haker, Lukas Otterspeer 330 $aGlobalisierung, Digitalisierung, Klimawandel, Migrationsbewegungen und Pandemie gestalten nicht nur unseren Alltag, sondern auch die Wissenschaft neu. Angesichts dieser gesellschaftlich tiefgreifenden Veränderungen werden Grenzen und ihre Überwindung zu immer zentraleren Herausforderungen, auch für die pädagogischen Forschungsfelder.?Der Band versammelt vielfältige Beitrage zum Thema Entgrenzungen und richtet dabei den Blick auf Ent- und Begrenzung in ihrer Bedeutung für Bildung, Erziehung und Sozialisation. Globalisation, digitalisation, climate change, migration movements and pandemics are reshaping not only our everyday lives, but also science. In the face of these profound social changes, boundaries and their overcoming are becoming increasingly central challenges, also for educational research fields.?This volume brings together a wide range of contributions on the topic of dissolution of boundaries and focuses on the significance of dissolution and boundaries for education, upbringing and socialisation. 410 0$aSchriften der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 606 $aThe German Educational Research Association 606 $aglobalisation 606 $aGlobalisierung 606 $aclimate change 606 $aKlimawandel 606 $amigration 606 $aMigration 606 $apandemic 606 $aPandemie 606 $adigitalisation 606 $aDigitalisierung 606 $aborder 606 $aGrenze 606 $aBegrenzung 615 4$aDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 615 4$aThe German Educational Research Association 615 4$aglobalisation 615 4$aGlobalisierung 615 4$aclimate change 615 4$aKlimawandel 615 4$amigration 615 4$aMigration 615 4$apandemic 615 4$aPandemie 615 4$adigitalisation 615 4$aDigitalisierung 615 4$aborder 615 4$aGrenze 615 4$aBegrenzung 676 $a341.42 702 $aHeinemann$b Alisha M. B$cProf. Dr.$4edt 702 $aKaraka?o?lu$b Yasemin$cProf. Dr.$4edt 702 $aLinnemann$b Tobias$cDr.$4edt 702 $aRose$b Nadine$cProf. Dr.$4edt 702 $aSturm$b Tanja$cProf. Dr.$4edt 702 $aKollender$b Ellen$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBernstein$b Julia$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHoppe$b Marie$cDr.$4ctb 702 $aHofhues$b Sandra$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBreiwe$b René$cDr.$4ctb 702 $aLiegmann$b Anke B$cDr.$4ctb 702 $aRacherbäumer$b Kathrin$cDr.$4ctb 702 $aEgetenmeyer$b Regina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aWulf$b Christoph$cProf. Dr.$4ctb 702 $aCaruso$b Marcelo$cProf. Dr.$4ctb 702 $aPusch$b Barbara$cDr.$4ctb 702 $aVehse$b Paul$cDr.$4ctb 702 $aGottuck$b Susanne$4ctb 702 $aIvanova-Chessex$b Oxana$cDr.$4ctb 702 $aGeipel$b Karen$cDr.$4ctb 702 $aKoch$b Sandra$4ctb 702 $aRein$b Angela$cProf. Dr.$4ctb 702 $aGanterer$b Julia$cDr.$4ctb 702 $aDörr$b Margret$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSchütz$b Julia$cProf. Dr.$4ctb 702 $aPangritz$b Johanna$cDr.$4ctb 702 $aMaag-Merki$b Katharina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aRadisch$b Falk$cProf. Dr.$4ctb 702 $aJude$b Nina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBrauckmann-Sajkiewicz$b Stefan$cProf. Dr.$4ctb 702 $aKeiner$b Edwin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBüchter$b Karin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aWillmann$b Marc$cProf. Dr.$4ctb 702 $aAbs$b Hermann Josef$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHaker$b Christoph$cDr.$4ctb 702 $aOtterspeer$b Lukas$cDr.$4ctb 702 $aAhmed$b Sara$4ctb 702 $aAmirpur$b Donja$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBergold-Caldwell$b Denise$cDr.$4ctb 702 $aGomolla$b Mechtild$cProf. Dr.$4ctb 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910746889803321 996 $aEntgrenzungen$94415627 997 $aUNINA