LEADER 01209nam--2200409---450- 001 990001634650203316 005 20070216094017.0 010 $a88-464-4462-0 035 $a000163465 035 $aUSA01000163465 035 $a(ALEPH)000163465USA01 035 $a000163465 100 $a20040505d2003----km-y0enga50------ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $a<> filosofia di Gottlob Frege$fa cura di Nicla Vassallo$gsaggi di Claudia Bianchi ... [et al.] 210 $aMilano$cF. Angeli$dc2003 215 $a237 p.$d23 cm. 225 2 $aEpistemologia$v75 410 0$12001$aEpistemologia$v75 454 1$12001 461 1$1001-------$12001 600 1$aFrege,$bGottlob 676 $a193 702 1$aVASSALLO,$bNicla 702 1$aBIANCHI,$bClaudia 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001634650203316 951 $aII.1 Coll. 91/ 8(IV C Coll. 482/75)$b173671 L.M.$cIV C Coll.$d00126327 959 $aBK 969 $aUMA 979 $aMARIA$b10$c20040505$lUSA01$h0955 979 $aRIVELLI$b90$c20050614$lUSA01$h0955 979 $aCOPAT6$b90$c20070216$lUSA01$h0940 996 $aFilosofia di Gottlob Frege$9743147 997 $aUNISA LEADER 11155oam 2201285 c 450 001 9910746889803321 005 20260102090118.0 010 $a3-8474-1920-X 024 3 $a9783847419204 035 $a(CKB)28513436400041 035 $a(MiAaPQ)EBC30882774 035 $a(Au-PeEL)EBL30882774 035 $a(NjHacI)9928513436400041 035 $a(Perlego)4264582 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419204 035 $a(OCoLC)1403833424 035 $a(EXLCZ)9928513436400041 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEntgrenzungen $eBeiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft /$fAlisha M. B. Heinemann, Yasemin Karaka?o?lu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm, Ellen Kollender, Julia Bernstein, Marie Hoppe, Sandra Hofhues, René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Regina Egetenmeyer, Christoph Wulf, Marcelo Caruso, Barbara Pusch, Paul Vehse, Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Karen Geipel, Sandra Koch, Angela Rein, Julia Ganterer, Margret Dörr, Julia Schütz, Johanna Pangritz, Katharina Maag-Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Edwin Keiner, Karin Büchter, Marc Willmann, Hermann Josef Abs, Christoph Haker, Lukas Otterspeer, Sara Ahmed, Donja Amirpur, Denise Bergold-Caldwell, Mechtild Gomolla 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2023 215 $a1 online resource (400 pages) 225 0 $aSchriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a3-8474-2750-4 327 $aEnt|grenz|ungen unter besonderen Vorzeichen. Eine Einleitung Alisha Heinemann, Yasemin Karaka?o?lu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm Intersektionen und Diskurse Complaint as a Queer Method* Sara Ahmed Die westliche Diagnostik und ihr Anderes. Migrantisierte Kindheiten und die ?Umsetzung von Inklusion? Donja Amirpur Das schwarze Subjekt der Grenze. Afropessimistische Streifzüge durch Fragen der Subjektivierung Denise Bergold-Caldwell Migration ? Ausgrenzung ? Rassismus ? Antisemitismus. Demarcating New Borders: Transnational Migration and New Educational Governance. Empirical Explorations in Greece, Turkey and Germany Çetin Çelik, Mechtild Gomolla, Vasiliki Kantzara, Ellen Kollender, Martina Loos ?When I heard Gymnasium, I became very happy? ? Der Gymnasialzugang im Kontext von Migration im Sekundarschulalter und aufenthaltsrechtlichen Bedingungen B. Johanna Funck Entgrenzungen trotz anerkannter Ächtung: Antisemitismus an Schulen aus jüdischen Perspektiven 87 Julia Bernstein Entgrenzungen des Widerstands. Subjektivierung und die (Un-)Möglichkeit subversiver Akte im Kontext gesellschaftlicher Marginalisierung Marie Hoppe Digitalität ? Digitalisierung. Digitalisierung und Hochschulbildung. Ordnungen eines Feldes unter Pandemie-Bedingungen Sandra Hofhues Of Power and Stories: Using Foucauldian Discourse Analysis for a Digimodern Era Cecile H. Sam, Jarrett T. Gupton ?Die, die zu Hause sind: Übt einfach weiter.? Ent| grenz| ungen von und im Unterricht in der Kultur der Diversität und Digitalität René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Marion Schwehr, Jessica Bau Dialog- und gestaltungsorientierte Forschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung im Kontext von Digitalisierung. Reflexionen am Beispiel des Projekts ?DigiEB? Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer Die ambivalente Pluralisierung ?ökonomischer Bildung? im Kontext der Digitalisierung Martin Karcher, Antigoni Ntonti, Johann Trupp, Christin Voss Globalisierung ? Klimakrise ? Nachhaltigkeit Grenzen und Entgrenzungen in Bildungsprozessen im Anthropozän. Perspektiven aus der multilateralen Arbeit der UNESCO Christoph Wulf Internationalismus und Nationalismus in der Dritten Welt. Dynamiken der kulturellen Grenzziehungen im internationalistischen Stipendienprogramm der Isla de la Juventud in Kuba (1977?2012) 185 Dayana Murguia Mendez, Marcelo Caruso Discursive Analysis on Gender and Education for Sustainable Renewable Energy Development: Perspectives from East Africa Henry Asiimwe Im Schatten der Fridays-for-Future-Bewegung: überhörtes Umwelt- und Nachhaltigkeitswissen von Jugendlichen in der Migrationsgesellschaft Barbara Pusch Perspektiven auf Grenzen. Kategorisierungen und Attribuierungen. Methodologische Überlegungen zur Differenz- und Ungleichheitsforschung entwickelt aus einer empirischen Untersuchung in der Gedenkstättenpädagogik Paul Vehse Lehrer*innenbildung als Ort der Be- und Entgrenzungen. Normativitätstheoretische Überlegungen Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Saphira Shure, Anja Steinbach Ent_grenz_ungen von Inter*Diskursen Mart Enzendorfer Sorge und Subjektivierung in der Erziehungswissenschaft. Zur Eingewobenheit von Sorge in Macht- und Herrschaftsverhältnissen 251 Karen Geipel, Sandra Koch, Phries Sophie Künstler, Angela Rein Sprach|Los ? Grenzen|Los. Die Überwindung von Sprach|los|igkeit| en bei ent|grenzten Gewalterfahrungen in Partnerschaftsbeziehungen Julia Ganterer Perspektiven auf Professionalität und Professionalisierung. Morsche Grenzen in der Rede von ?Nähe und Distanz? im Kontext pädagogischer Professionalität Margret Dörr Versuch einer empirisch-quantitativen Erfassung des pädagogischen Arbeitsbündnisses Julia Schütz, Johanna Pangritz Kooperationspraxis von Schulen während der COVID-19-Pandemie. Eine trinationale Längsschnittstudie zur Analyse der Effekte von Kooperation auf die wahrgenommene Professionalisierung aus Sicht von Schulleiter:innen Francesca Suter, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz ?Sie sollen auch darauf achten, dass sich Schüler mit unterschiedlicher Herkunftssprache im Klassenraum befinden.? Die ?Veranderung? von Schüler*innen anhand (neo)linguizismusrelevanter Wissensbestände in der universitären Lehrer*innenbildung am Beispiel von Beobachtungen aus der Physikdidaktik Dennis Barasi Anlässe disziplinärer Selbstreflexion. Ent|grenz|ungen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Grenzen, Übergänge, Übersetzungen, Anschlüsse Edwin Keiner Entgrenzung von Arbeit ? Begrenzung durch Bildung? Ende und Wende einer Beziehung Karin Büchter Gibt es eine ?richtige? Pädagogik in der ?falschen?? Zur Frage der Überwindung disziplinärer Grenzziehungen zwischen Allgemeiner Pädagogik und Didaktik sowie Schul- und Sonderpädagogik durch eine ?Inklusionspädagogik? Marc Willmann Der Krieg in der Ukraine als neuer Horizont für politische Bildung und Demokratiepädagogik Hermann Josef Abs Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität Christoph Haker, Lukas Otterspeer 330 $aGlobalisierung, Digitalisierung, Klimawandel, Migrationsbewegungen und Pandemie gestalten nicht nur unseren Alltag, sondern auch die Wissenschaft neu. Angesichts dieser gesellschaftlich tiefgreifenden Veränderungen werden Grenzen und ihre Überwindung zu immer zentraleren Herausforderungen, auch für die pädagogischen Forschungsfelder.?Der Band versammelt vielfältige Beitrage zum Thema Entgrenzungen und richtet dabei den Blick auf Ent- und Begrenzung in ihrer Bedeutung für Bildung, Erziehung und Sozialisation. Globalisation, digitalisation, climate change, migration movements and pandemics are reshaping not only our everyday lives, but also science. In the face of these profound social changes, boundaries and their overcoming are becoming increasingly central challenges, also for educational research fields.?This volume brings together a wide range of contributions on the topic of dissolution of boundaries and focuses on the significance of dissolution and boundaries for education, upbringing and socialisation. 410 0$aSchriften der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 606 $aThe German Educational Research Association 606 $aglobalisation 606 $aGlobalisierung 606 $aclimate change 606 $aKlimawandel 606 $amigration 606 $aMigration 606 $apandemic 606 $aPandemie 606 $adigitalisation 606 $aDigitalisierung 606 $aborder 606 $aGrenze 606 $aBegrenzung 615 4$aDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 615 4$aThe German Educational Research Association 615 4$aglobalisation 615 4$aGlobalisierung 615 4$aclimate change 615 4$aKlimawandel 615 4$amigration 615 4$aMigration 615 4$apandemic 615 4$aPandemie 615 4$adigitalisation 615 4$aDigitalisierung 615 4$aborder 615 4$aGrenze 615 4$aBegrenzung 676 $a341.42 702 $aHeinemann$b Alisha M. B$cProf. Dr.$4edt 702 $aKaraka?o?lu$b Yasemin$cProf. Dr.$4edt 702 $aLinnemann$b Tobias$cDr.$4edt 702 $aRose$b Nadine$cProf. Dr.$4edt 702 $aSturm$b Tanja$cProf. Dr.$4edt 702 $aKollender$b Ellen$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBernstein$b Julia$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHoppe$b Marie$cDr.$4ctb 702 $aHofhues$b Sandra$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBreiwe$b René$cDr.$4ctb 702 $aLiegmann$b Anke B$cDr.$4ctb 702 $aRacherbäumer$b Kathrin$cDr.$4ctb 702 $aEgetenmeyer$b Regina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aWulf$b Christoph$cProf. Dr.$4ctb 702 $aCaruso$b Marcelo$cProf. Dr.$4ctb 702 $aPusch$b Barbara$cDr.$4ctb 702 $aVehse$b Paul$cDr.$4ctb 702 $aGottuck$b Susanne$4ctb 702 $aIvanova-Chessex$b Oxana$cDr.$4ctb 702 $aGeipel$b Karen$cDr.$4ctb 702 $aKoch$b Sandra$4ctb 702 $aRein$b Angela$cProf. Dr.$4ctb 702 $aGanterer$b Julia$cDr.$4ctb 702 $aDörr$b Margret$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSchütz$b Julia$cProf. Dr.$4ctb 702 $aPangritz$b Johanna$cDr.$4ctb 702 $aMaag-Merki$b Katharina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aRadisch$b Falk$cProf. Dr.$4ctb 702 $aJude$b Nina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBrauckmann-Sajkiewicz$b Stefan$cProf. Dr.$4ctb 702 $aKeiner$b Edwin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBüchter$b Karin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aWillmann$b Marc$cProf. Dr.$4ctb 702 $aAbs$b Hermann Josef$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHaker$b Christoph$cDr.$4ctb 702 $aOtterspeer$b Lukas$cDr.$4ctb 702 $aAhmed$b Sara$4ctb 702 $aAmirpur$b Donja$cProf. Dr.$4ctb 702 $aBergold-Caldwell$b Denise$cDr.$4ctb 702 $aGomolla$b Mechtild$cProf. Dr.$4ctb 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910746889803321 996 $aEntgrenzungen$94415627 997 $aUNINA