LEADER 03316nam 22005773 450 001 9910746594503321 005 20231009084505.0 010 $a9788028002572 010 $a8028002579 035 $a(MiAaPQ)EBC7290580 035 $a(Au-PeEL)EBL7290580 035 $a(CKB)28465576600041 035 $a(Exl-AI)7290580 035 $a(ceeol)ceeol1229735 035 $a(CEEOL)1229735 035 $a(OCoLC)1402033562 035 $a(EXLCZ)9928465576600041 100 $a20231009d2022 uy 0 101 0 $acze 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aGrafomotorické dovednosti $eNové p?ístupy k diagnostice 205 $a1st ed. 210 1$aBrno :$cMasaryk University,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (195 pages) 311 08$a9788028002565 311 08$a8028002560 327 $aObsah -- Úvod -- O ?em je tato kniha? -- 1. Teorie psaní -- Úvod do kapitoly -- Van Galen?v psychomotorický model -- Vývojová teorie Berninger(ové) a Amtmann(ové) -- Teorie díl?ích funkcí Feder(ové) a Majnemer(ové) -- Model lexikální a sublexikální cesty McCloskeyho a Rapp(ové) -- Model provazu Sedita(ové) -- Shrnutí kapitoly -- 2. Typický vývojgrafomotoriky a psaní -- Úvod do kapitoly -- Vývoj grafomotoriky -- Vývoj psaní -- Rychlost: Kvantita psaní -- ?itelnost: Kvalita psaní -- Studie provedené na digitaliza?ních tabletech -- Vztah mezi kvalitou a kvantitou psaní -- Shrnutí kapitoly -- 3. Naru?ený vývoj grafomotoriky a psaní -- Úvod do kapitoly -- Grafomotorická neobratnost -- Vývojová dysgrafie -- Prevalence -- Etiologie a prediktory vývojové dysgrafie -- Biologický p?ístup -- Funk?ní p?ístup -- Vlivy prost?edí -- Komorbidity$7Generated by AI. 330 $aThis book focuses on new approaches to diagnosing developmental dysgraphia, highlighting the importance of handwriting skills in children's education. It presents various theories and models of writing, discusses the typical and disrupted development of graphomotor skills and handwriting, and examines the prevalence, etiology, and predictors of developmental dysgraphia. The book also explores different diagnostic methods, both international and adapted for the Czech population, and offers a comprehensive analysis of handwriting difficulties using quantitative criteria. It aims to provide a richer understanding of dysgraphia to aid in effective remediation planning.$7Generated by AI. 606 $aLearning disabilities$7Generated by AI 606 $aMotor ability$7Generated by AI 615 0$aLearning disabilities 615 0$aMotor ability 700 $a?afárová$b Katarína$01430464 701 $aMekyska$b Ji?í$01430465 701 $aUrbánek$b Tomá?$01430466 701 $a?unek$b Luká?$01430467 701 $aGalá?$b Zoltán$01430468 701 $aMucha$b Ján$01430469 701 $aZvon?ák$b Vojt?ch$01430470 701 $aBedná?ová$b Ji?ina$01430471 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910746594503321 996 $aGrafomotorické dovednosti$93570255 997 $aUNINA