LEADER 04109oam 2200517 c 450 001 9910744515703321 005 20260102090118.0 010 $a9783763971701 010 $a376397170X 024 3 $a9783763971701 035 $a(CKB)5720000000220728 035 $a(NjHacI)995720000000220728 035 $a(ScCtBLL)76480871-7d62-4c17-95aa-6437a00f5be9 035 $a(MiAaPQ)EBC31879483 035 $a(Au-PeEL)EBL31879483 035 $a(OCoLC)1485002932 035 $a(wbv Publikation)9783763971701 035 $a(EXLCZ)995720000000220728 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHans Tietgens und die Erwachsenenbildung $eGespräche über frühe wegweisende Texte /$fWiltrud Gieseke, Bernd Käpplinger 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2023 215 $a1 online resource (228 pages) 225 0 $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis 311 08$a9783763971695 311 08$a3763971696 327 $aVorwort Abstract Teil I Rahmungen und Einstieg Bernd Käpplinger und Wiltrud Gieseke Das argumentative Potenzial historischer Texte im Gespräch freilegen und diskutieren Teil II Gespräche 1 Gespräch mit Svenja Krämer 2 Gespräch mit Jürgen Küfner 3 Gespräch mit Lena Heidemann 4 Gespräch mit Christian Kühn Teil III Reflexionen im Anschluss an die Gespräche Wiltrud Gieseke Rezeptionsverläufe nachvollziehbar nach und durch die geführten Interviews Bernd Käpplinger Relevanz von Tietgens in der universitären Lehre und Qualifikationsphasen - Reflexionen angeregt durch die vier Gespräche Jakob Nose Begriffsarbeit mit Tietgens - eine Theorie der Erwachsenenbildung mit Anschlüssen zur frühen Kritischen Theorie Bernd Käpplinger Impulse von Tietgens für die Praxis von Volkshochschulen und anderen Weiterbildungseinrichtungen Lebensdaten von Hans Tietgens Autorinnen und Autoren Gesprächspartnerinnen und -partner Anhänge 1 Hans Tietgens und Johannes Weinberg: Erwachsene im Feld des Lehrens und Lernens 2 Hans Tietgens: Lernen mit Erwachsenen 330 $aAlle, die sich mit der Geschichte der Professionalisierung der Erwachsenen- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis befassen, treffen früher oder später auf Hans Tietgens. Er hat die institutionalisierte Erwachsenenbildung maßgeblich geprägt und gilt noch heute als ihr Vordenker. Welche aktuelle Bedeutung haben seine gut 50 Jahre alten Texte über das Unterrichten von und Lernen mit Erwachsenen? Wiltrud Gieseke und Bernd Käpplinger sprechen mit jüngeren Menschen aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung über Texte von Tietgens. In den Dialogen entstehen gemeinsame Suchbewegungen, um die historische Dimension der Texte für die Gegenwart zu erschließen. 330 1 $a?Dieses Buch ist ein Plädoyer für die Auseinandersetzung mit der Geschichte und der Professionalisierung der Erwachsenenbildung und einem ihrer wichtigsten Vertreter. Zum besseren Verständnis der aktuellen Situation und der Genese des Forschungsstandes." Julia Schütz, Professorin und Lehrgebietsleitung Empirische Bildungsforschung, FernUniversität in Hagen 410 0$aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen. 606 $aErwachsenenbildungswissenschaft; Geschichte der Erwachsenenbildung; Theorie-Praxis-Verhältnis; Hans Tietgens; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Volkshochschule; Lernen; politische Bildung; OpenLibrary 2022 615 4$aErwachsenenbildungswissenschaft; Geschichte der Erwachsenenbildung; Theorie-Praxis-Verhältnis; Hans Tietgens; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Volkshochschule; Lernen; politische Bildung; OpenLibrary 2022 676 $a070.57973 700 $aGieseke$b Wiltrud$4aut$01206757 702 $aKäpplinger$b Bernd$cHerr$4aut 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910744515703321 996 $aHans Tietgens und die Erwachsenenbildung$93601775 997 $aUNINA