LEADER 02344nam 2200349 450 001 9910741360903321 005 20230220131409.0 035 $a(CKB)5860000000234013 035 $a(NjHacI)995860000000234013 035 $a(EXLCZ)995860000000234013 100 $a20230220d2020 uy 0 101 0 $apor 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aEspac?o e lugar privilegiado para formac?a?o de professores $eInstituto de Educac?a?o "Fernando Costa" (1953-1975) /$fAline de Novaes Conceic?a?o 210 1$a[Place of publication not identified] :$cSciELO Books - Editora UNESP,$d2020. 215 $a1 online resource (229 pages) 311 $a9786586546965 330 $aOs Institutos de Educac?a?o eram instituic?o?es complexas, cujo eixo central era a formac?a?o de professores articulada com va?rios ni?veis de ensino que funcionavam nos pro?prios institutos. Neste livro, Aline de Novaes Conceic?a?o reconstitui elementos de uma histo?ria do Instituto de Educac?a?o "Fernando Costa", que funcionou de 1953 a 1975, enfocando a instalac?a?o, encerramento e as vive?ncias dos sujeitos da instituic?a?o, ou seja, alunos, familiares, professores, diretores e supervisores. A autora explica que a instituic?a?o pesquisada foi recebida positivamente pelos habitantes da cidade e o encerramento causou indignac?a?o e manifestac?o?es contra?rias. O Instituto de Educac?a?o "Fernando Costa", funcionou buscando um dia?logo com a localidade, tendo a formac?a?o dos professores sido realizada articulando com a pra?tica vivenciada pelos sujeitos no Curso Prima?rio Anexo, no Ensino Secunda?rio e no Curso Colegial, sendo esse instituto um espac?o privilegiado para a formac?a?o de professores, cujos cursos localizados nesse espac?o, tinham conflitos que envolviam diretores, professores e aluno. 517 $aEspaço e lugar privilegiado para formação de professores 606 $aHistory, Modern 615 0$aHistory, Modern. 676 $a909.08 700 $aConceic?a?o$b Aline de Novaes$01367471 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910741360903321 996 $aEspac?o e lugar privilegiado para formac?a?o de professores$93390713 997 $aUNINA