LEADER 05527nam 22007935 450 001 9910741186203321 005 20251113193827.0 010 $a3-031-42141-8 024 7 $a10.1007/978-3-031-42141-9 035 $a(MiAaPQ)EBC30717222 035 $a(Au-PeEL)EBL30717222 035 $a(DE-He213)978-3-031-42141-9 035 $a(OCoLC) 1395526722 035 $a(PPN)272260347 035 $a(CKB)28011025200041 035 $a(EXLCZ)9928011025200041 100 $a20230821d2023 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCollaboration Technologies and Social Computing $e29th International Conference, CollabTech 2023, Osaka, Japan, August 29?September 1, 2023, Proceedings /$fedited by Hideyuki Takada, D. Moritz Marutschke, Claudio Alvarez, Tomoo Inoue, Yugo Hayashi, Davinia Hernandez-Leo 205 $a1st ed. 2023. 210 1$aCham :$cSpringer Nature Switzerland :$cImprint: Springer,$d2023. 215 $a1 online resource (xiii, 236 pages) $cillustrations (some color) 225 1 $aLecture Notes in Computer Science,$x1611-3349 ;$v14199 311 08$aPrint version: Takada, Hideyuki Collaboration Technologies and Social Computing Cham : Springer,c2023 9783031421402 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aFull Papers -- HelaDepDet: A Novel Multi-Class Classification Model for Detecting the Severity of Human Depression -- Analyzing Peer Influence in Ethical Judgment: Collaborative Ranking in a Case-Based Scenario -- Exploring the Reciprocal Emotional Interaction Between Humans and Affective Technology Through Design Fictions and Speculative Entanglement -- Citation Recommendation Chatbot for Professional Communities -- Differential Characteristics and Collaborative Interactions of Institutional and Personal Twitter Accounts in a Citizen Science Context -- Fairness in Socio-technical Systems: a Case Study of Wikipedia -- Students? Generated Text Quality in a Narrative-Centered Learning Environment: Effects of Pre-Collaboration, Individual, and Chat-Interface Submissions -- The Similarity of Virtual Meal of a Co-eating Agent Affects the Human Participant -- Work-in-Progress Papers -- Towards a Design Toolkit for Designing AR Interface withHeadMounted Display for Close-proximity Human-robot Collaboration in Fabrication -- Competition or Cooperation: Classification in a VR Environment Based on Sensor Data -- Effect Analysis of Facemask on Emotions? Communication in Japanese -- Extracting User Daily Routine Activity Patterns from UWB Sensor Data in Indoor Environment -- Semantic Network Analysis of a Learning Task among Japanese students of Psychology -- Computation Analysis of the Belt and Road Initiative (BRI) Discourse on Indonesian Twitter -- Conducting Morality and Emotion Analysis on Blog Discourse -- Gaze-Aware Social Interaction Techniques for Human-Robot Collaborative Shopping -- Preliminary Study on Speaker Intimacy Focusing on Topic Continuity -- Reshaping Group Life: A Transparent and Interpretable Reward Model to Enhance Fairness in Groups -- Support How-To Instruction Following via Conversational Agent -- Social Pressure in Co-manipulation: From Verification of Refrains in Communication during Fusion Avatar Manipulation. 330 $aThis book constitutes the refereed proceedings of the 29th International Conference on Collaboration Technologies and Social Computing, CollabTech 2023, held in Osaka, Japan, during August 29?September 1, 2023, in hybrid mode. The 8 full papers presented in this book together with 12 short papers were carefully reviewed and selected from 31 submissions. The papers focus on innovative technical, human and organizational approaches to expand collaboration support including computer science, management science, design science, cognitive and social science. 410 0$aLecture Notes in Computer Science,$x1611-3349 ;$v14199 606 $aUser interfaces (Computer systems) 606 $aHuman-computer interaction 606 $aArtificial intelligence 606 $aApplication software 606 $aSoftware engineering 606 $aComputer networks 606 $aInformation storage and retrieval systems 606 $aUser Interfaces and Human Computer Interaction 606 $aArtificial Intelligence 606 $aComputer and Information Systems Applications 606 $aSoftware Engineering 606 $aComputer Communication Networks 606 $aInformation Storage and Retrieval 615 0$aUser interfaces (Computer systems) 615 0$aHuman-computer interaction. 615 0$aArtificial intelligence. 615 0$aApplication software. 615 0$aSoftware engineering. 615 0$aComputer networks. 615 0$aInformation storage and retrieval systems. 615 14$aUser Interfaces and Human Computer Interaction. 615 24$aArtificial Intelligence. 615 24$aComputer and Information Systems Applications. 615 24$aSoftware Engineering. 615 24$aComputer Communication Networks. 615 24$aInformation Storage and Retrieval. 676 $a004 676 $a004 702 $aTakada$b Hideyuki 712 12$aCollabTech (Conference) 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910741186203321 996 $aCollaboration Technologies and Social Computing$94207505 997 $aUNINA LEADER 07666oam 22005894a 450 001 9911072410303321 005 20231206230108.0 010 $a9782760553859 010 $a276055385X 010 $a9782760553866 010 $a2760553868 035 $a(CKB)4100000011747961 035 $a(MiAaPQ)EBC6467841 035 $a(Au-PeEL)EBL6467841 035 $a(OCoLC)1236263495 035 $a(MdBmJHUP)musev2_83763 035 $a(PPN)256287627 035 $a(MiAaPQ)EBC30800453 035 $a(FR-PaCSA)88911949 035 $a(VaAlCD)20.500.12592/9dfzr4 035 $a(FRCYB88911949)88911949 035 $a(EXLCZ)994100000011747961 100 $a20210206d2020 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDéjouer la procrastination pour réussir et survivre à vos études $eUne méthode scientifique basée sur l'approche d'acceptation et d'engagement (ACT) /$fFrederick Dionne, Joe?l Gagnon, Guillaume Raymond 205 $a1st ed. 210 1$aQuebec, Quebec :$cPresses de l'Universite du Quebec,$d[2020] 210 4$d©[2020] 215 $a1 online resource (124 pages) 225 0 $aCollection education intervention ;$v51 327 $aCouverture -- Collection E?ducation-Intervention -- Cre?dits -- Remerciements -- Table des matie?res -- Liste des figures et des tableaux -- Introduction -- 1. Un guide d'autogestion (self-help), c?a peut e?tre pratique dans le parcours scolaire -- 2. E?viter de remettre a? demain la chance de vaincre enfin sa procrastination -- 3. Une approche scientifique -- 4. Une petite histoire de l'ouvrage -- 5. Comment utiliser ce livre?? -- 5.1. Te?moignage -- 5.2. Ce que dit la science -- 5.3. Piste de re?flexion -- 5.4. Exercice pratique -- 5.5. Fiche d'observation -- 5.6. Pour aller plus loin -- 6. Un programme progressif et pas-a?-pas -- Chapitre 1. Mieux comprendre sa procrastination -- 1. Procrastiner ou prioriser?? -- 2. E?valuer son niveau de procrastination -- 3. Quelle est l'ampleur de ma procrastination? -- 4. Un comportement humain et universel -- 5. Le cou?t de la procrastination -- 6. Un comportement appris -- 7. Essayer quelque chose de nouveau et de diffe?rent -- Chapitre 2. De?velopper une plus grande souplesse dans ses e?tudes -- 1. L'ACT, une approche qui parle -- 2. La procrastination, reflet d'un manque de souplesse. -- 3. L'ACT, une approche efficace pour comprendre et traiter la procrastination -- 4. Un effet «?boule de neige?» -- 5. Un exercice afin de de?velopper sa souplesse psychologique -- Chapitre 3. Donner du sens a? ses e?tudes -- 1. Qu'est-ce qu'une valeur?? -- 1.1. Une direction vers laquelle guider ses actions -- 1.2. Une source de renforcement intrinse?que -- 1.3. Une pierre deux coups -- 1.4. E?tre en cohe?rence avec soi-me?me n'est pas toujours agre?able -- 2. Les grandes sphe?res de vie -- 2.1. Les e?tudes et le travail -- 2.2. Les relations -- 2.3. Le de?veloppement personnel et la sante? -- 2.4. Les loisirs -- 3. Chercher un sens a? ses e?tudes -- Chapitre 4. Aligner ses actions a? ses valeurs. 327 $a1. Le «?point de choix?»?: un puissant outil d'observation -- 2. Qu'est-ce qu'une action engage?e?? -- 2.1. Un acte de courage -- 2.2. Une fac?on de de?jouer l'e?vitement -- 3. Une me?thode syste?matique pour s'engager dans l'action -- 3.1. E?tablir les ta?ches a? effectuer -- 3.2. De?terminer les priorite?s -- 3.3 De?terminer des buts concrets -- 3.4. Utiliser un minuteur -- 3.5. E?loigner les distracteurs externes -- Chapitre 5. S'ancrer dans le moment pre?sent -- 1. Demeurer concentre? sur la ta?che malgre? la difficulte? -- 2. Qu'est-ce que la pleine conscience?? -- 2.1. Une attention porte?e volontairement sur un objet -- 2.2. Une conscience de l'instant pre?sent -- 2.3. Une attention sans jugement -- 2.4. Une faculte? qui se perfectionne avec de la pratique -- 3. Inte?grer une pratique de me?ditation dans sa vie?: connai?tre la base -- 4. Les outils de pleine conscience, un atout pour ses e?tudes -- 4.1. Se recentrer dans le pre?sent avant une pe?riode d'e?tude -- 4.2. Prendre conscience de son souffle a? plusieurs moments de la journe?e -- 4.3. Effectuer des «?pauses en pleine conscience?» -- Chapitre 6. Prendre conscience de ses excuses et de ses modes de pense?e -- 1. L'esprit du procrastinateur -- 1.1. Inventer des excuses -- 1.2. Distordre le temps -- 1.3. Attendre le moment parfait -- 1.4. S'inquie?ter de ne pas e?tre a? la hauteur -- 1.5. Se critiquer pour ses erreurs passe?es -- 2. Fusionner ou mordre a? l'hamec?on tendu par l'esprit -- 3. Qu'est-ce que la de?fusion?? -- 3.1. «?J'ai la pense?e que...?» -- 3.2. Remercier son esprit pour la pense?e?! -- 3.3. Chanter la pense?e -- 3.4. Changer votre voix -- 3.5. Changer MAIS par ET -- 3.6. Ne pas e?couter son esprit -- Chapitre 7. Accepter les e?motions qui viennent avec les e?tudes -- 1. Les e?motions a? l'origine de la procrastination -- 1.1. La peur de l'e?chec -- 1.2. La cole?re et la frustration -- 1.3. L'ennui. 327 $a1.4. La honte et la culpabilite? -- 1.5. La joie -- 2. Les e?motions?: bonnes ou mauvaises?? -- 2.1. E?tre submerge? par la vague -- 2.2. E?tre sous-stimule? par la ta?che -- 2.3. E?tre propulse? vers l'avant -- 3. Procrastiner pour e?chapper aux e?motions difficiles -- 4. Quel type de relation entretenir avec ses e?motions?? -- 5. Accueillir ses e?motions et s'en servir comme tremplin -- 5.1. Observer ses sensations physiques -- 5.2. Trouver les mots justes -- 5.3. Accueillir ses e?motions -- 5.4. Se rappeler ses valeurs -- 5.5. Poser l'action juste?! -- Chapitre 8. Interagir autrement avec soi-me?me -- 1. Les pie?ges de l'estime de soi -- 2. L'ajournement des ta?ches pour pre?server sa valeur personnelle -- 3. L'autocompassion ou comment e?tre un ami pour soi -- 3.1. La pleine conscience -- 3.2. Le sentiment d'humanite? commune?: «?Je souffre, donc je suis?» -- 3.3. La bienveillance envers soi -- Conclusion. Perse?ve?rer dans l'adversite? et maintenir sa souplesse -- 1. Le voyage menant a? la re?ussite est un long trajet en autobus -- 1.1. Les craintes et les doutes?: des voyageurs qui montent a? bord -- 1.2. Arriver a? la croise?e des chemins -- 1.3. Des passagers turbulents prennent le contro?le -- 2. Comment conserver sa souplesse pour le futur afin de garder le cap?? -- 2.1. Pre?ciser la direction vers laquelle se diriger -- 2.2. Planifier un parcours a? plusieurs destinations -- 2.3. Ne pas se laisser distraire par ces passagers -- 2.4. «?Ce sont des passagers, sans plus?» -- 2.5. Emmener gentiment ces passagers a? bon port -- 2.6. Se rappeler qui est le conducteur -- 3. Les habilete?s en un coup d'?il -- 4. Que faire quand rien ne va plus?? -- 5. Appliquer les me?thodes du livre pour re?aliser ses re?ves -- Re?fe?rences -- Notices biographiques -- Dans la meme collection -- Quatrie?me de couverture. 606 $aProcrastination$2fast$3(OCoLC)fst01078093 606 $aProcrastination 606 $aMotivation in education 615 7$aProcrastination. 615 0$aProcrastination. 615 0$aMotivation in education. 700 $aDionne$b Frederick$01899583 702 $aRaymond$b Guillaume 702 $aGagnon$b Joe?l 801 0$bMdBmJHUP 801 1$bMdBmJHUP 906 $aBOOK 912 $a9911072410303321 996 $aDéjouer la procrastination pour réussir et survivre à vos études$94559059 997 $aUNINA