LEADER 07405nam 2200397 450 001 9910737383803321 005 20231129185909.0 010 $a3-8474-1846-7 035 $a(CKB)28147863600041 035 $a(NjHacI)9928147863600041 035 $a(EXLCZ)9928147863600041 100 $a20231129d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aKulturelle Bildung in la?ndlichen Ra?umen $eTransfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis /$fedited by Nina Kolleck, Luise Fischer 205 $aFirst edition. 210 1$aLeverkusen-Opladen :$cVerlag Barbara Budrich,$d2023. 215 $a1 online resource (386 pages) 311 $a9783847426738 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aGrußwortVorwort des Expert*innenbeiratsForschung zu Kultureller Bildung in la?ndlichen Ra?umen: U?berblick u?ber eine Fo?rderrichtlinie in Deutschland (Nina Kolleck und Luise Fischer) -- Kapitel 1: Versta?ndnis und Vera?nderung von Kultur und Kultureller Bildung in la?ndlichen Ra?umenWas ist Kultur? Kulturversta?ndnisse in la?ndlichen Ra?umen (Johannes Hasselhorn, Lena Meiertoberend, Jacqueline Arndt, Johanna Vonrhein, Ju?rgen Rauh und Andreas C. Lehmann)Schlosstheater Landin e.V Zukunftsvisionen fu?r die Amateurtheaterpraxis in der Uckermark aus glokaler Perspektive (Helena Wo?lfl)Affektive Landschaften? Zum Verha?ltnis von Affekt, Landschaft und ethnografischer Forschung (Birgit Althans, Mirjam Lewandowsky, Fiona Schrading und Janna R. Wieland)Bibliotheken als Anker-Strukturen fu?r digitale Teilhabe und Kulturelle Bildung (Viktoria Flasche, Isa Sprethuber und Benjamin Jo?rissen)"Tempora mutantur, artes et mutantur in illis." Wie sich die ju?ngere Vergangenheit als Beschleunigungsfaktor im Kulturleben und in der Kulturellen Bildung auswirkt (Karina Gotthardt, Matthias Seitz, Miles Tallon, Katrin Rakoczy und Ulrich Frick) -- Kapitel 2: Individuelle/familia?re Faktoren und strukturelle RahmenbedingungenMediale Kulturpartizipation. Gibt es Stadt-Land-Unterschiede der Kulturnutzung auch im digitalen Raum? (Gunnar Otte, Holger Lu?bbe, Dave Balzer und Joschka Baum)"Die Eltern mit ins Boot holen." Zur Ansprechbarkeit la?ndlich lebender Eltern fu?r die kulturelle Bildung ihrer Kinder (Jens Oliver Kru?ger und Mirjam Scho?n)Herausforderungen la?ndlich-peripherer Regionen fu?r Tra?ger kultureller Bildungsarbeit (Cathleen Grunert, Birgit Reißig, Katja Ludwig, Stefan Fehser, Kilian Hu?fner und Eva Plappert)Kulturelle Bildung und Einzelschulentwicklung im Harz Analyse und potenzielle Synergieeffekte eines peripheren Raums (Mario Mallwitz und Sonja Nonte)Vereinsgestu?tztes Musizieren auf dem Pru?fstand. Zur Sichtbarkeit von musikalischen Bildungsangeboten aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen im Harz (Julius Kopp und Andreas Lehmann-Wermser)Bleibe- und Abwanderungsverpflichtungen von Jugendlichen mit Migrationshintergru?nden an la?ndlichen Schulen in Ostdeutschland (Michael Retzar, Jana Bamberger und Katrin Gro?lz) -- Kapitel 3: Identita?ten und Beziehungen: Wissenschaft-Praxis-O?ffentlichkeit-MedienVera?nderungen medialer Repra?sentation la?ndlicher Ra?ume am Beispiel Neusalza-Spremberg (Maren Irmer, Steffen Kolb und Fiarra Maureen Pudritzki)Empirische Forschung in informellen Settings Kultureller Bildung: U?berlegungen zum Wissenschafts-Praxis-Transfer (Claudia Ku?hn, Vincent Keldenich, Julia Franz, Annette Scheunpflug, Marc Redepenning und Heidrun Alzheimer)Kritische Raben. Transfergelegenheiten im Rahmen der ethnografischen Begleitung ku?nstlerischer Residenzen in la?ndlichen Ra?umen prozesshaft gestalten (Wiebke Waburg, Micha Kranixfeld, Barbara Sterzenbach, Kristin Westphal und Ilona Sauer)OKaPi: Offene Kunst Offene Fragen. Zwischen Bedingungsanalyse, Strategie-Entwu?rfen und Praxisversuch (Mandy Putz, Ines Seumel und Lisa-Marie Pfefferkorn)Wie kann kulturelle Bildung generationsu?bergreifende Begegnungen im la?ndlichen Raum ermo?glichen und fo?rdern? Empirische Befunde aus dem Feld der Blasmusikvereine und Handlungsempfehlungen fu?r die Vereinsarbeit (Verena Bons, Johanna Borchert, Thade Buchborn und Wolfgang Lessing)Angesagt statt abgeha?ngt Herausforderungen und Potenziale der Publikumsbindung in der Theaterlandschaft la?ndlicher Ra?ume aus Produktions- und Rezeptionsperspektive (Nele Gittermann, Dario Go?decke, Birgit Mandel und Kilian Bizer) -- Kapitel 4: Zur Bedeutung von Netzwerken und KooperationenBoßeln am Deichmu?hlenweg? Regionalspezifische Ausgestaltung kultureller Bildungs(gelegenheiten) und kultureller Praktiken (Lena Sebening, Steffi Robak und Jessica Preuß)Abwehr, Aushandlung und Ambiguita?tstoleranz: Kulturelle Bildungsnetzwerke zwischen Region, Kultur und Kultureller Bildung (Saskia Bender, Nina Kolleck, Thi Huyen Trang Le und Nils Rennebach)Kooperation und Vernetzung im Spannungsfeld von Engagement und Belastung und die agency von Kontinuita?t (Ulrike Stutz)Kooperation und Netzwerkarbeit aus Perspektiven von Akteur*innen der kulturellen Bildung Herstellung und Praxis der Zusammenarbeit in la?ndlichen Ra?umen (Heike Gumz, Julian Trostmann, Katja Drews, Claudia Arndt, Alexandra Retkowski und Alexandra Engel)KUBILARI I: Kulturell-ku?nstlerische Bildung und die Bewa?ltigung des gesellschaftlichen Wandels in la?ndlichen Ra?umenGesellschaftliche Transformation trifft auf kulturelle Bildung Synergien und Gelingensbedingungen. Ein gemeinsamer Beitrag des Sa?chsischen Volkshochschulverbandes und des Landesverbandes Soziokultur Sachsen (Andrea Gaede, Kirsten Karnsta?dt und Robert Helbig)Paradoxien und Unwirtlichkeit la?ndlicher Ra?ume. Eine Anna?herung im Horizont kultureller Bildung (Ulrich Klemm)Die Rolle kultureller Bildung bei der Auseinandersetzung mit gesellschaftlichem Wandel in la?ndlichen Ra?umen (Stephan Beetz und Ulf Jacob)Ku?nstlerische Beitra?ge aus dem KUBILARI-I-Forschungsfeld"Eine Stadt tanzt: Manifest!", oder kulturelle Bildung in Hoyerswerda, die bewegt (Dirk Lienig)Expressionismus in Bischofswerda?! (Falk und Sigrun Nu?tzsche)Ku?nstlerisches Schaffen & Kulturelle Bildungsarbeit in Bischofswerda (Anja Herzog)Meine Erfahrungen mit kultureller Bildung im la?ndlichen Raum (Jo?rg Tausch)u?berlegungen zur kulturellen arbeit des kunstkeller annaberg e.v. (im tiefsten wald ...) (jo?rg seifert)Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis. Quo vadis Kulturelle Bildung? (Luise Fischer und Nina Kolleck)Autor*innenverzeichnis. 330 $aKulturelle Bildung birgt viele Chancen fu?r gesellschaftlichen Wandel und Transformation. Das Buch greift zentrale Diskussionen zu den Potenzialen kultureller und ku?nstlerischer Bildung in la?ndlichen Ra?umen auf und pra?sentiert aktuelle empirische Befunde. Im Mittelpunkt der Beitra?ge stehen die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis und ihre Bedeutung fu?r die Produktion, die Mobilisierung und den Effekt von Wissen. 606 $aSocial change 615 0$aSocial change. 676 $a303.4 702 $aKolleck$b Nina 702 $aFischer$b Luise 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910737383803321 996 $aKulturelle Bildung in la?ndlichen Ra?umen$93602434 997 $aUNINA