LEADER 09164oam 2200685 c 450 001 9910736097803321 005 20251102090541.0 010 $a3-7815-6028-7 024 3 $a9783781560284 035 $a(CKB)5700000000425639 035 $a(NjHacI)995700000000425639 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560284 035 $a(EXLCZ)995700000000425639 100 $a20251102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDie Begabungsforschung von William Stern$eEine Einführung mit Quellentexten und unveröffentlichten Originaltexten$fRebecca Heinemann 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2023 215 $a1 online resource (215 pages) 311 08$a3-7815-2586-4 327 $aEinleitung ..................................................................................................... 9 1 Die Entwicklungstagebücher von Clara und William Stern ? Kinderpsychologie als Quelle der frühen Begabungsforschung ...................................................... 21 2 Die Bedeutung des Personalismus für die wissenschaftliche Begabungskonzeption und Begabungsethik ................................ 35 2.1 Entstehungshintergrund und wissenschaftstheoretische Einordnung ......................................................................................... 35 Q 1 William Stern (1921): Die moderne Psychologie, ihre Gebiete, Methoden und Aufgaben (Auszug) ................................. 39 2.2 Grundlagen der personalistischen Begabungskonzeption und Prinzipien der Förderung .............................................................. 40 Q 2 William Stern (1910): Das Problem der kindlichen Begabung (Auszug) ....................................................................................... 48 Q 3 William Stern (1918): Grundgedanken der personalistischen Philosophie (Auszug) .................................................................... 51 Q 4 William Stern (1920): Psychologie und Schule (Auszug) ............... 58 2.3 ?Wertphilosophie? ? Leitgedanken der personalistischen Begabungsethik ................................................................................... 61 Q 5 William Stern (1924): Wertphilosophie (Auszug) ......................... 63 3 Die Anfänge der wissenschaftlichen Intelligenzdiagnostik und William Sterns Intelligenzkonzept ......................................... 69 3.1 ?Die psychologischen Methoden der Intelligenzprüfung? ? Sterns Auseinandersetzung mit der internationalen Testforschung und deren Weiterentwicklung ..................................................................... 71 Q 6 William Stern (1912): Die psychologischen Methoden der Intelligenzprüfung und deren Anwendung an Schulkindern (Auszug) ....................................................................................... 77 3.2 ?Die Intelligenzprüfung an Kindern und Jugendlichen? ? Sterns Positionierung zum Verhältnis von sozialer Lage und Intelligenzentwicklung und zur ?Einheitsschule? ................................................. 84 Q 7 William Stern (1916): Die Intelligenzprüfung an Kindern und Jugendlichen (Auszug) ........................................................... 87 3.3 ?Zur Theorie der Intelligenz? ? Intelligenzbegriff und Personalismus ...................................................................................... 95 Q 8 William Stern (1928): Zur Theorie der Intelligenz ........................ 99 3.4 ?Eindrücke von der amerikanischen Psychologie? ? Kritik an der amerikanischen Testpraxis .................................................................. 108 Q 9 William Stern (1930): Eindrücke von der amerikanischen Psychologie (Auszug) .................................................................. 109 4 Aufgaben der Hochbegabtenforschung und ?förderung ......... 111 4.1 ?Das übernormale Kind? ? das Leitmotiv des hochbegabten Kindes ............................................................................................... 113 Q 10 William Stern (1910): Das übernormale Kind .......................... 120 4.2 ?Studienvorbereitung für hochbegabte Volksschulabgänger? ? Fördermaßnahmen nach dem Ersten Weltkrieg ................................. 131 Q 11 William Stern (1919): Studienvorbereitung für hochbegabte Volksschulabgänger .................................................................. 132 4.3 ?Probleme der Schülerauslese? ? Überlegungen zur Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler ............................................ 134 Q 12 William Stern (1926): Probleme der Schülerauslese (Auszug) ................................................................................... 137 5 Schwerpunkte und Fragestellungen der Begabungsforschung zur Zeit des Ersten Weltkriegs und der Weimarer Republik....... 143 5.1 ?Der Aufstieg der Begabten? ? psychologische Begabungsforschung unter dem Vorzeichen des Krieges ..................................... 144 Q 13 William Stern (1916): Psychologische Begabungsforschung und Begabungsdiagnose ........................................................... 150 5.2 ?Die Methode der Auslese befähigter Volksschüler? ? Konzeption und methodische Richtlinien von Schülerauswahlverfahren ............... 161 Q 14 William Stern (1918): Die Methode der Auslese befähigter Volksschüler in Hamburg ......................................................... 165 5.3 ?Aus dreijähriger Arbeit des Hamburger Psychologischen Laboratoriums? ? Kontroverse über die Gestaltung der ?Übergangsauslese? ............................................................................ 171 Q 15 William Stern (1925): Aus dreijähriger Arbeit des Hamburger Psychologischen Laboratoriums (Auszug) .............. 174 5.4 William Sterns schulpsychologisches Konzept .................................... 176 Q 16 William Stern (1930): Schulpsychologe .................................... 179 5.5 ?Richtlinien für die Methodik der psychologischen Praxis? ? Stellungnahmen zur Psychotechnik ................................................... 182 Q 17 William Stern (1921): Richtlinien für die Methodik der psychologischen Praxis .............................................................. 185 Quellen- und Literaturverzeichnis .................................................... 197 1 Abgedruckte Quellentexte von William Stern ........................................... 197 2 Archivalien ................................................................................................ 198 3 Literatur von Clara und William Stern ...................................................... 198 4 Weitere zeitgenössische Literatur ............................................................... 202 5 Weitere Literatur ....................................................................................... 206 Personenverzeichnis ............................................................................... 213 330 $aDieser Band bietet eine Einführung in die Begabungsforschung des Philosophen und Psychologen William Stern (1871?1938), dem Nestor und exponiertesten Vertreter der empirischen Begabungsforschung in Deutschland. Ausgewählte Quellentexte und bisher unveröffentlichte Originaltexte ermöglichen einen fundierten Einblick in sein Denken und bildungspolitisches Engagement. Die Einleitungstexte der Autorin führen in die inhaltlichen Schwerpunkte ein, erläutern zentrale Aspekte der Begabungsforschung Sterns und beleuchten bio grafi sche, wissenschaftshistorische, schul- und gesellschaftspolitische Zusammenhänge. Auch die Tagebücher, in denen Clara und William Stern Beobachtungen zur Entwicklung ihrer Kinder festhielten, werden in Auszügen präsentiert und zum ersten Mal in ihrer Bedeutung für die Begabungsforschung und -förderung ausgewertet. 606 $aHistorische Bildungsforschung 606 $aWilliam Stern 606 $aJugendforschung 606 $aWeimarer Republik 606 $aBegabungsforschung 606 $aQuellentexte 606 $aEntwicklungsforschung 606 $aBegabungsförderung 606 $aKinderpsychologie 606 $aIntelligenzdiagnostik 606 $aHochbegabtenforschung 606 $aErster Weltkrieg 606 $aClara Stern 615 4$aHistorische Bildungsforschung 615 4$aWilliam Stern 615 4$aJugendforschung 615 4$aWeimarer Republik 615 4$aBegabungsforschung 615 4$aQuellentexte 615 4$aEntwicklungsforschung 615 4$aBegabungsförderung 615 4$aKinderpsychologie 615 4$aIntelligenzdiagnostik 615 4$aHochbegabtenforschung 615 4$aErster Weltkrieg 615 4$aClara Stern 676 $a6370 700 $aHeinemann$b Rebecca$4aut$01439906 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910736097803321 996 $aDie Begabungsforschung von William Stern$94414445 997 $aUNINA