LEADER 00899cam0 2200265 450 001 E600200010125 005 20200331101757.0 100 $a20050516d1962 |||||ita|0103 ba 101 $aita 102 $aIT 200 1 $aDrammi marini$fEugene O'Neill$gtraduzione di Bruno Fonzi$gintroduzione di Paolo Bertinetti 210 $aTorino$cEinaudi$d1962 215 $aXIV, 140 p.$d18 cm. 225 2 $aCollezione di teatro$v324 410 1$1001LAEC00015863$12001 $a*Collezione di teatro$v324 700 1$aO'Neill$b, Eugene$3A600200030782$4070$0131996 801 0$aIT$bUNISOB$c20200331$gRICA 850 $aUNISOB 852 $aUNISOB$j790$m69287 912 $aE600200010125 940 $aM 102 Monografia moderna SBN 941 $aM 957 $a790$b000128$gSi$d69287$racquisto$1pomicino$2UNISOB$3UNISOB$420050516110716.0$520200331101738.0$6Alfano 996 $aDrammi marini$9945174 997 $aUNISOB LEADER 07363oam 2200985 c 450 001 9910735567603321 005 20260102090118.0 010 $a3-8474-1766-5 024 3 $a9783847417668 035 $a(CKB)27963446900041 035 $a(NjHacI)9927963446900041 035 $a(MiAaPQ)EBC30685248 035 $a(Au-PeEL)EBL30685248 035 $a(OCoLC)1393273131 035 $a(Perlego)4209725 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847417668 035 $a(EXLCZ)9927963446900041 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aHaltungen $eZugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung /$fJuliane Engel, Thorsten Fuchs, Christine Demmer, Christine Wiezorek, Iris Clemens, Theresa Vollmer, Renate Liebold, Martin Hunold, Sabine Andresen, Lukas Dintenfelder, Arnd-Michael Nohl, Kathrin Audehm, Katrin Potzel, Rudolf Kammerl, Anna Carnap, Viktoria Flasche, Michaela Kramer, Merle Hinrichsen, Julia Lipkina, Benjamin Jörissen, Anke Wischmann, Burkhard Schäffer, Henrike Terhart, Michelle Proyer 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2023 215 $a1 online resource (326 pages) 225 0 $aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 311 08$a3-8474-2608-7 327 $aJuliane Engel, Christine Demmer, Thorsten Fuchs, Benjamin Jörissen, Christine Wiezorek: Haltungen ? Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung I Wissenschaft, Forschung und Haltungen Anke Wischmann: Kritik als Haltung in der Pädagogik? Eine Analyse des Diskurses um Schule und Neutralität Burkhard Schäffer: Zur Präkonfiguration von Interpretationseinstellungen, -orientierungen und -haltungen durch onto-epistemologische Aufschreibesysteme Christine Wiezorek: Zusehen und zuhören ? oder doch etwas sagen? Zur Problematik der inhärenten Validierung des Gesehenen und Gehörten durch die Zeugenschaft von Forscher:innen Henrike Terhart, Michelle Proyer: Partizipation in der qualitativen Forschung zu Fluchtmigration: Zur Bedeutung von Haltung Iris Clemens, Theresa Vollmer: Von der Haltung zum Stil. Relationale Überlegungen zu einem problematischen Konzept II Pädagogik, Professionalität und Haltungen Anne Bödicker: ?Nein, du brauchst das jetzt größer!? Eine Auseinandersetzung mit der Frage, wie Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung in Interviews Haltungen von Lehrpersonen weiterverhandeln Renate Liebold, Silke Röbenack: Implizites Wissen im Feld körpernaher Dienstleistungsarbeit Martin Hunold: Bleiben Sie gesund! Gesellschaftsweite Erziehung in den Zeiten der Corona-Pandemie III Gesellschaft, Politik und Haltungen Sabine Andresen, Lukas Dintenfelder: Haltung und Kritik. Erziehungswissenschaft im Lichte rechtsradikaler Diskurse über Bildung und Schule Arnd-Michael Nohl: Politische Sozialisation und populistischer Protest. Politische Rollenorientierungen und Weltanschauung von Populismus-Anhänger*innen IV Haltungen in (post)digitalen Kulturen Kathrin Audehm, Katharina Bock: ?Selfie mit Busen? und pädagogisches Ethos? Ethnographische Reflexion über professionelle Haltungen während einer Klassenfahrt Jane Müller, Katrin Potzel, Paul Petschner, Rudolf Kammerl: Haltungen als Ausdruck kommunikativer Figurationen in familialen Kontexten Anna Carnap, Viktoria Flasche, Michaela Kramer: Posieren oder sich positionieren. Die Rekonstruktion von Haltungen in jugendlichen Social-Media-Praktiken V Bildung, Sozialisation und Haltungen Marvin Giehl: Haltungen in der Mensch-Tier-Beziehung ? pädagogische Ambivalenzen und biographische Entwicklungen Merle Hinrichsen: Die Erfahrungshaltung und ihre Veränderung. Methodologische und biographietheoretische Überlegungen zu den Erkenntnispotenzialen und Grenzen eines qualitativen Längsschnitts Julia Lipkina: Artikulationsraum, Nicht-Ort oder Identitätsnische ? Schule als Ort der Entwicklung von Haltungen Über die Autor*innen 330 $aErziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pädagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pädagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse und Wandlungsprozesse, etwa der Digitalisierung und kulturelleren Pluralisierung geknüpft. Der Sammelband widmet sich insofern Fragen von Haltungen, die sich gegenstandsbezogen, methodologisch und methodisch diskutieren lassen. Educational processes produce, transmit, and transform attitudes. The defining lines of inquiry in education science research, in pedagogical processes, in the orientations that define the course and legitimating principles of pedagogical practice are closely connected to social processes of change, such as digitisation and cultural pluralisation. This anthology explores questions about attitudes that can be engaged with in object-related, methodological, and methodical discussions. 410 0$aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung Series 606 $aattitudes 606 $aPluralisierung 606 $aDigitalisierung 606 $apluralisation 606 $adigitalisation 606 $aQualitative Bildungs- und Biographieforschung 606 $aGesellschaft 606 $aqualitative educational and biographical research 606 $aProfessionalisierung 606 $asociety 606 $aprofessionalisation 615 4$aattitudes 615 4$aPluralisierung 615 4$aDigitalisierung 615 4$apluralisation 615 4$adigitalisation 615 4$aQualitative Bildungs- und Biographieforschung 615 4$aGesellschaft 615 4$aqualitative educational and biographical research 615 4$aProfessionalisierung 615 4$asociety 615 4$aprofessionalisation 676 $a158.1 702 $aEngel$b Juliane$cProf. Dr.$4edt 702 $aFuchs$b Thorsten$cProf. Dr.$4edt 702 $aDemmer$b Christine$cJun.Prof. Dr.$4edt 702 $aWiezorek$b Christine$cProf. Dr.$4edt 702 $aClemens$b Iris$cProf. Dr.$4ctb 702 $aVollmer$b Theresa$4ctb 702 $aLiebold$b Renate$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHunold$b Martin$cDr.$4ctb 702 $aAndresen$b Sabine$cProf. Dr.$4ctb 702 $aDintenfelder$b Lukas$4ctb 702 $aNohl$b Arnd-Michael$cProf. Dr.$4ctb 702 $aAudehm$b Kathrin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aPotzel$b Katrin$4ctb 702 $aKammerl$b Rudolf$cProf. Dr.$4ctb 702 $aCarnap$b Anna$cDr.$4ctb 702 $aFlasche$b Viktoria$cJun.Prof. Dr.$4ctb 702 $aKramer$b Michaela$cJun.Prof. Dr.$4ctb 702 $aHinrichsen$b Merle$cProf. Dr.$4ctb 702 $aLipkina$b Julia$cDr.$4ctb 702 $aJörissen$b Benjamin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aWischmann$b Anke$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSchäffer$b Burkhard$cProf. Dr.$4ctb 702 $aTerhart$b Henrike$cProf. Dr.$4ctb 702 $aProyer$b Michelle$cProf. Dr.$4ctb 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910735567603321 996 $aHaltungen$93602440 997 $aUNINA