LEADER 01170nam0-2200385-i-450- 001 990008847080403321 005 20090424134553.0 010 $a978-0-8218-4495-3 035 $a000884708 035 $aFED01000884708 035 $a(Aleph)000884708FED01 035 $a000884708 100 $a20090424d2008----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 102 $aUS 105 $aa---a---001yy 200 1 $a<>geometry of Heisenberg groups$ewith applications in signal theory, optics, quantization, and field quantization$fErnst Binz, Sonja Pods 210 $aProvidence$cAmerican Mathematical Society$dc2008 215 $axvi, 299 p.$d26 cm 225 1 $aMathematical surveys and monographs$v151 300 $awhit an appendix by Serge Preston 610 0 $aGruppi abeliani 610 0 $aTeoria dei quanti 676 $a512.482$v22 700 1$aBinz,$bErnst$042465 701 1$aPods,$bSonja$0505518 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008847080403321 952 $aC-46-(151$b23638$fMA1 959 $aMA1 962 $a22B05 962 $a22E70 996 $aGeometry of Heisenberg groups$9805378 997 $aUNINA LEADER 04255nam 22005295 450 001 9910734343403321 005 20250628110050.0 010 $a3-658-42148-7 024 7 $a10.1007/978-3-658-42148-9 035 $a(CKB)5670000000659491 035 $a(DE-He213)978-3-658-42148-9 035 $a(MiAaPQ)EBC30621900 035 $a(Au-PeEL)EBL30621900 035 $a(ODN)ODN0010066933 035 $a(EXLCZ)995670000000659491 100 $a20230707d2023 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAlltägliche Lebenssituation sprachbeeinträchtigter Kinder $eEin Analyseverfahren für die pädagogische Sprachdiagnostik /$fvon Saskia Schlüter 205 $a1st ed. 2023. 210 $d2023 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer VS,$d2023. 215 $a1 online resource (XVII, 271 S. 2 Abb.) 311 08$a3-658-42147-9 327 $aEinleitung -- Theoretische Diskurse, Forschungsstand und Desiderate zu den Konzepten von Lebenswelt, Lebensbedingungen, Alltäglicher Lebensführung und alltäglicher Lebenssituation -- Sprachliches Handeln und sprachliche Handlungsfähigkeit als konzeptionelle Grundlage der Arbeit -- Das Konstrukt der alltäglichen Lebenssituation -- Handlungstheoretisch fundierter Begriff der alltäglichen Lebenssituation: Zusammenfassung und Schlussfolgerungen -- Alltägliche Lebenssituation von Kindern mit sprachlichen Beeinträchtigungen als handlungstheoretisch fundierter diagnostischer Gegenstand: Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Analyseverfahrens für die pädagogische Sprachdiagnostik -- Zusammenfassung, Diskussion und Reflexion des gesamten theoretischen und empirischen Prozesses -- Implikationen für die pädagogische Sprachdiagnostik und pädagogische Sprachförderung sowie für zukünftige Forschungsfelder auf Basis der Befunde der vorliegenden Arbeit -- Schlusswort -- Quellen. 330 $aDieses Buch setzt sich mit alltäglicher Lebenssituation als Gegenstand pädagogischer Sprachdiagnostik auseinander und ist im Diskurs über Diagnostik und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen zu verorten. Es wurde untersucht, welche Faktoren zur Konstruktion der alltäglichen Lebenssituation beitragen. Außerdem wurde ein Analyseverfahren für die pädagogische Sprachdiagnostik entwickelt, erprobt und evaluiert. Die Ergebnisse zeigen auf, dass Faktoren wie eigenaktives Handeln des Subjekts oder zwischenmenschliche Beziehungen zur Konstruktion alltäglicher Lebenssituation beitragen. Außerdem weisen die Befunde darauf hin, dass mit Anwendung eines in einer Alltagssituation durchgeführten problemzentrierten Interviews Informationen zur alltäglichen Lebenssituation eines sprachbeeinträchtigten Kindes erfasst werden können. Diese Informationen werden anhand des entwickelten Auswertungsleitfadens handlungstheoretisch analysiert. Daraus lassen sich Bedingungen der alltäglichen Lebenssituation rekonstruieren, um pädagogische Sprachfördersituationen zu gestalten, die auf die Erweiterung der sprachlichen Handlungsfähigkeit in der alltäglichen Lebenssituation gerichtet sind. Dies ist ein Open-Access-Buch. Die Autorin Saskia Schlüter ist Sonderpädagogin und hat an der Universität Hamburg an der Fakultät für Erziehungswissenschaft promoviert. Ihr Interessensschwerpunkt liegt in der Sprachdiagnostik und Sprachförderung unter besonderer Berücksichtigung lebenssituationaler Bedingungen. . 606 $aPeople with disabilities?Education 606 $aTeaching 606 $aEducation and Disability 606 $aDidactics and Teaching Methodology 615 0$aPeople with disabilities?Education. 615 0$aTeaching. 615 14$aEducation and Disability. 615 24$aDidactics and Teaching Methodology. 676 $a371.91 686 $aEDU000000$2bisacsh 700 $aSchlüter$b Saskia$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01429766 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910734343403321 996 $aAlltägliche Lebenssituation sprachbeeinträchtigter Kinder$93569011 997 $aUNINA