LEADER 02523nam 2200373 450 001 9910725056603321 005 20230630121313.0 035 $a(CKB)5470000002601152 035 $a(NjHacI)995470000002601152 035 $a(EXLCZ)995470000002601152 100 $a20230630d2008 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aEntlastung der Staatsanwaltschaft durch mehr Kompetenzen fu?r die Polizei? $eEine deutsch-niederla?ndisch vergleichende Analyse in rechtlicher und rechtstatsa?chlicher Hinsicht /$fBeatrix Elsner 210 1$aGo?ttingen :$cUniversita?tsverlag Go?ttingen,$d2008. 215 $a1 online resource (300 pages) 225 1 $aGo?ttinger Studien zu den Kriminalwissenschaften ;$v5 330 $aDie Untersuchung setzt bei dem Problem der Folgenbewa?ltigung justizieller U?berlastung im deutschen Strafverfahren an. Als Ausweg aus der bestehenden Arbeitsu?berlastung der Gerichte und Staatsanwaltschaften durch die steigende Zahl aburteilungsfa?higer Strafverfahren bietet sich an, Kompetenzen der Staatsanwaltschaft im Kleinkriminalita?tsbereich auf die Polizei zu u?bertragen. Dadurch ko?nnten fu?r die Staatsanwaltschaften mehr Arbeitskapazita?ten im Bereich schwerer Kriminalita?t entstehen. So befasst sich die Arbeit mit dem Zusammenspiel zwischen Staatsanwaltschaft und Polizei im Bereich der Straftatenermittlung wie auch der verfahrensbeendenden Entscheidungen im deutschen und niederla?ndischen Strafverfahren. Sie mu?ndet in einen am niederla?ndischen Strafverfahren orientierten Gesetzesvorschlag, der es im Bereich von Bagatellkriminalita?t erlaubt, der Polizei die Befugnis zur Verfahrensbeendigung mit einer Geldauflage zu u?bertragen. Die Autorin ist wiss. Mitarbeiterin am Institut fu?r Kriminalwissenschaften - Abteilung fu?r Kriminologie, Jugendstrafrecht und Strafvollzug - der Georg-August-Universita?t Go?ttingen. (Quelle: Text Verlagseinband / Verlag). 410 0$aGo?ttinger Studien zu den Kriminalwissenschaften ;$v5. 606 $aCriminal procedure$zGermany 606 $aCriminal law$zGermany 615 0$aCriminal procedure 615 0$aCriminal law 676 $a345.4305 700 $aElsner$b Beatrix$0800878 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910725056603321 996 $aEntlastung der Staatsanwaltschaft durch mehr Kompetenzen für die polizei$92011860 997 $aUNINA LEADER 03548nam 2200541 450 001 9910823160803321 005 20230721042537.0 010 $a1-4833-6008-3 010 $a1-4833-6227-2 035 $a(CKB)3710000000456877 035 $a(EBL)1655840 035 $a(OCoLC)923707412 035 $a(MiAaPQ)EBC1994378 035 $a(EXLCZ)993710000000456877 100 $a20150817h20072007 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aAligning standards & curriculum for classroom success /$fDaniel M. Perna, James R. Davis ; foreword by Fenwick W. English 205 $aSecond edition. 210 1$aThousand Oaks, California :$cCorwin Press,$d2007. 210 4$d©2007 215 $a1 online resource (145 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4129-4091-5 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $a""Cover""; ""Contents""; ""Foreword""; ""Preface""; ""Acknowledgments""; ""About the Authors""; ""Chapter 1 - Student Achievement Using a Holistic Approach to Standards""; ""What are Standards?""; ""Best Practices""; ""The Consensus for Standards""; ""Standards-Based Instructional Plan: Language Arts""; ""Chapter 2 - The Need for Dialogue""; ""Communicating Consensus""; ""Stakeholders as Team Members""; ""Steps in the CAST Dialogue Process""; ""Standards-Based Instructional Plan: U.S. History""; ""Chapter 3 - The Language of Expectation""; ""The Need for a Common Language"" 327 $a""Criterion Standards and Integrated Authentic Assessment""""Constructing the Verb Matrix""; ""Standards-Based Instructional Plan: Mathematics""; ""Chapter 4 - Designing and Using the Standards-Based Curriculum""; ""Writing Criterion Standards""; ""Using Criterion Standards""; ""Standards-Based Instructional Plan: English""; ""Chapter 5 - Instructional Plans Based on Criterion Standards""; ""Components of the Instructional Plans""; ""Standards-Based Instructional Plans""; ""Chapter 6 - Lesson Planning Takes Root""; ""Integrating the Curriculum""; ""The Planned Course Document"" 327 $a""Developing the Standards-Based Instructional Plan""""Standards-Based Instructional Plan: Learning Supporta???Language Arts""; ""Resource A: Relevant Web Sites""; ""Resource B: Verb Matrix Survey Material""; ""Survey Question Used to Determine the Verb Matrix: Know""; ""Survey Question Used to Determine the Verb Matrix: Comprehend""; ""Survey Question Used to Determine the Verb Matrix: Apply""; ""Survey Question Used to Determine the Verb Matrix: Analyze""; ""Survey Question Used to Determine the Verb Matrix: Synthesize""; ""Survey Question Used to Determine the Verb Matrix: Evaluate"" 327 $a""Bibliography""""Index"" 330 $a Featuring the latest research on standards and curriculum design, this valuable resource provides educators with a systematic approach for instructional planning aligned with today's high standards. 606 $aCurriculum planning 606 $aEducation$xStandards 615 0$aCurriculum planning. 615 0$aEducation$xStandards. 676 $a375.001 700 $aPerna$b Daniel M.$01672263 702 $aDavis$b James R.$f1936- 702 $aEnglish$b Fenwick W. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910823160803321 996 $aAligning standards & curriculum for classroom success$94035480 997 $aUNINA