LEADER 03354nam 2200385 450 001 9910725049003321 005 20230630202359.0 035 $a(CKB)5470000002601826 035 $a(NjHacI)995470000002601826 035 $a(EXLCZ)995470000002601826 100 $a20230630d2009 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aKaleidoskop der jungen DaF-/DaZ-Forschung $eDokumentation zur zweiten Nachwuchstagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache /$fedited by Kristina Peuschel, Jan P. Pietzuch 210 1$aGo?ttingen :$cUniversita?tsverlag Go?ttingen,$d2009. 215 $a1 online resource (215 pages) 225 1 $aMaterialien Deutsch als Fremdsprache ;$v80 330 $aThe articles in this anthology display the diversity of innovative approaches chosen in ongoing or concluded PhD and professorial dissertations in the field of German as a Foreign or Second language. They include studies in text comprehension research, critical needs analysis, discourse analysis, empirical didactics and analyses of the learning process in its cultural context. In line with the characteristics of the kaleidoscope, the editors do without any systematic classification of the contributions and do not claim to establish some kind of carthography of the current state of young GFL/GSL reaearch. They would rather invite the reader to look optimistically on the development of young GFL/GSL research and reflect upon the structure and the instruments of support to young GFL/GSL researchers. Die Beitra?ge des Sammelbands bieten einen kaleidoskopischen Blick auf innovative Forschungsfragen und -instrumentarien laufender oder abgeschlossener Qualifikationsprojekte im Wissenschaftsbereich Deutsch als Fremd-/Zweitsprache. Unter anderem werden Studien aus der Textverstehensforschung, der critical needs analysis, der sozialwissenschaftlichen Diskursanalyse, der empirischen Didaktik und der kulturbezogenen Lernprozessforschung zur Diskussion gestellt. Dem Prinzip der lebendig-bunten Bilderfolge eines Kaleidoskops entsprechend, verzichten die Herausgeber auf eine fachsystematische Einordnung der Beitra?ge und erheben keinen Anspruch auf eine 'Kartografie' des derzeitigen Stands junger DaF-/DaZ-Forschung. Vielmehr betont das Bild des Kaleidoskops das Fragmentarische der Dokumentation, ermuntert aber auch dazu, die Funktionsweise eines solchen optischen Spielzeugs als Leseperspektive anzunehmen. Im Sinne des "Scho?nbildschauers" (kalo?s: scho?n; ei?dos: Gestalt, Bild; skopei?n: schauen) ero?ffnet der Band einen optimistischen Blick auf die Entwicklung der jungen DaF-/DaZ-Forschung und regt dazu an, den Dialog u?ber Struktur und Instrumente der DaF-/DaZ-Nachwuchsfo?rderung zu intensivieren. 410 0$aMaterialien Deutsch als Fremdsprache ;$v80. 606 $aSecond language acquisition 606 $aLanguage and languages$xStudy and teaching 615 0$aSecond language acquisition. 615 0$aLanguage and languages$xStudy and teaching. 676 $a418.0071 702 $aPeuschel$b Kristina 702 $aPietzuch$b Jan P. 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910725049003321 996 $aKaleidoskop der jungen DaF-$93394234 997 $aUNINA