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200 10$aEPortfolios im Fremdsprachenunterricht $eEmpirische Studien zur Foerderung autonomen Lernens /$fLena Bellingrodt
210  1$aBern :$cPeter Lang International Academic Publishing Group,$d2012.
215   $a1 online resource (332 pages)
225 1 $aKolloquium Fremdsprachenunterricht
330   $aDiese Arbeit ist mit dem Ludger-Schiffler-Preis fu?r Fremdsprachendidaktik 2011 ausgezeichnet worden. Das Europa?ische Portfolio der Sprachen gilt als wichtiges Instrument zur Fo?rderung autonomen Lernens. Inwiefern Portfolioarbeit Lernerautonomie bereits im Fremdsprachenunterricht unterstu?tzt, ist deshalb zentraler Gegenstand der Studie. Da bei der Portfolioarbeit immer ha?ufiger ePortfolios zum Einsatz kommen, sind zwei weitere Fragen zentral: Wie beeinflusst das Arbeitsmedium (Computer und Internet) die individuelle Portfoliopraxis der Lernenden? Und wie setzen Lehrende die ePortfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht erfolgreich um? Zur Kla?rung der Forschungsfragen wurde die Arbeit mit ePortfolios im Spanischunterricht der Sekundarstufe I u?ber ein Schuljahr hinweg untersucht. Der Studie liegt ein qualitatives Forschungsdesign zugrunde. Quantitative Daten erga?nzen die Fallanalysen.
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