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200 10$aAplicacio?n del software "Hot Potatoes" en la comprensio?n lectora de estudiantes de secundaria /$fEdgar Licas
210  1$a[Place of publication not identified] :$cInstituto Universitario de Innovacio?n Ciencia y Tecnologi?a Inudi Peru?,$d2023.
215   $a1 online resource
311   $a612-50-6967-2 
330   $aEl libro es una adaptacio?n de una investigacio?n presentada a la Universidad Ce?sar Vallejo, cuyo objetivo fue objetivo fue determinar el efecto del software educativo "Hot Potatoes" en la comprensio?n lectora de los estudiantes del tercer grado de educacio?n secundaria de la I.E. Teresa Gonzales de Fannig, en Lima, Peru?. Se empleo? una metodologi?a de tipo aplicada, disen?o cuasi experimental y se aplico? una muestra de 20 estudiantes del tercer grado de educacio?n secundaria seccio?n a, como a un grupo experimental con 20 estudiantes del tercer grado de educacio?n secundaria seccio?n b, como a un grupo de control, ambos del nivel de educacio?n secundario. El acopio de datos se desarrollo? la te?cnica de la encuesta bajo la aplicacio?n del cuestionario para medir la eficacia del software educativo para la mejora de la actividad acade?mica en los estudiantes. Se hallo? que el 100% de los estudiantes del grupo experimental se encuentran en nivel de logro destacado, tanto que los estudiantes del grupo de control el 95.2% alcanzo? el logro previsto, asegurando los efectos positivos en la competencia lectora en estudiantes del tercer grado de educacio?n secundaria.
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