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200 10$aLeia-me negras $einsurge?ncias afroafetivas na pra?tica pedago?gica /$fFa?tima Santana Santos
210  1$a[Place of publication not identified] :$cEditora da Universidade Estadual de Santa Cruz,$d2022.
215   $a1 online resource (173 pages)
311   $a9786586213973 
330   $aO livro e? resultado de processo de pesquisa realizada junto ao Programa de Mestrado em Ensino e Relac?o?es E?tnico-Raciais da Universidade Federal do Sul da Bahia. A autora desenvolveu uma se?rie de narrativas teo?rico-cri?ticas a partir de itinera?ncias formativas construi?das, de 2015 a 2018, no Centro Municipal de Educac?a?o Infantil Dr. Djalma Ramos, em Lauro de Freitas/BA. A pesquisa realizada visou elaborar e debater, de forma epistemologicamente afrocentrada, narrativas docentes e escritas de si, auto/biografias de formac?a?o, que pudessem contribuir para uma educac?a?o antirracista para crianc?as pequenas. A primeira parte do livro traz um relato de formac?a?o descritivo e interpretativo, com trac?os do me?todo etnogra?fico em educac?a?o, colocando em evide?ncia experie?ncias vividas pela autora, durante sua pra?tica profissional como coordenadora pedago?gica, em uma instituic?a?o escolar de ensino pu?blico. A segunda parte do livro traz reflexo?es e propostas educacionais, ao descrever e analisar pra?ticas curriculares e projetos pedago?gicos escolares. Ao longo do livro, sa?o destacados, formulados e sistematizados princi?pios metodolo?gicos para uma educac?a?o antirracista para crianc?as pequenas. Tais princi?pios foram identificados na materialidade das experie?ncias pedago?gicas do coletivo de professoras atuantes no CMEI Dr. Djalma Ramos. A base teo?rico-metodolo?gica deste trabalho se fez, principalmente, com (ANZALDU?A, 2000; CAVALEIRO, 2001; 2017; MACEDO, 2013; 2015; JOSSO, 2004; RIBEIRO, 2017; HOOKS, 2005, 2006; ABRAMOWICZ, RODRIGUES, CONSENTINO, 2009; EVARISTO, 2007; JESUS, 2016).
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