LEADER 02886nam 2200373 450 001 9910719614603321 005 20230630082008.0 035 $a(CKB)4960000000467633 035 $a(NjHacI)994960000000467633 035 $a(EXLCZ)994960000000467633 100 $a20230630d2023 uy 0 101 0 $aspa 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCalidad de la educacio?n superior $egestio?n estrate?gica, formacio?n integral y soporte institucional /$fInstituto de Investigacio?n y Capacitacio?n Profesional del Paci?fico 210 1$aPuno, Peru? :$cInstituto de Investigacio?n y Capacitacio?n Profesional del Paci?fico - IDICAP PACI?FICO,$d2023. 215 $a1 online resource (81 pages) 311 $a612-48816-5-9 330 $aLa educacio?n universitaria es una de las etapas ma?s importantes en la formacio?n de los individuos, ya que proporciona los conocimientos y herramientas necesarios para desempen?arse en el mundo laboral y contribuir al desarrollo del pai?s. En el Peru? y Ame?rica Latina, la calidad de la educacio?n universitaria ha sido un tema de preocupacio?n durante muchos an?os, y aunque se han realizado esfuerzos para mejorarla, au?n existen muchos desafi?os por enfrentar. En el presente texto, en el primer capi?tulo se esboza la reconfiguracio?n de la actual responsabilidad social universitaria en el Peru? que puede ser factible si se implantan poli?ticas educativas humani?sticas, con valores e?ticos, y en las que la investigacio?n sea el factor principal para una mejor vida colectiva. Asi? tambie?n se presenta un capi?tulo con una propuesta pedago?gica de innovacio?n en tecnologi?a que busca fortalecer las competencias digitales de docentes y estudiantes de una institucio?n educativa superior. Por otra parte, se presenta un capi?tulo que aborda el tema de investigacio?n dentro del modelo de acreditacio?n universitaria del Peru?, destaca?ndose la importancia de seguir investigando y formando investigadores en las universidades, con el fin de lograr la calidad educativa, y finalmente se presenta el capi?tulo de paradigmas de la investigacio?n en las ciencias sociales a trave?s de una revisio?n bibliogra?fica, concluyendo que todo investigador debe conocer los elementos que fundamentan los paradigmas ya que, sirven de gui?a metodolo?gica para realizar un estudio. 517 $aResponsabilidad Social Universitaria 517 $aCalidad de la educación superior 606 $aGeneral education 606 $aQuality assurance 615 0$aGeneral education. 615 0$aQuality assurance. 676 $a370.11 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910719614603321 996 $aCalidad de la educacio?n superior$93395179 997 $aUNINA