LEADER 03432 am 2200637 n 450 001 9910283537403321 005 20180330 010 $a979-1-02-401118-9 024 7 $a10.4000/books.purh.3541 035 $a(CKB)4100000005959229 035 $a(FrMaCLE)OB-purh-3541 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/55934 035 $a(PPN)241291127 035 $a(EXLCZ)994100000005959229 100 $a20180828j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa pensée critique des enseignants $eÉléments d'histoire et de théorisation /$fAndré D. Robert, Bruno Garnier 210 $aMont-Saint-Aignan $cPresses universitaires de Rouen et du Havre$d2018 215 $a1 online resource (284 p.) 311 $a979-1-02-400575-1 330 $aDans la perspective de ce que Ramzig Keucheyan a appelé les nouvelles pensées critiques, qu'il situe politiquement dans « l'Hémisphère gauche », ce volume est spécifiquement consacré à la pensée critique des enseignants (pensée critique enseignante ou éducative) comme manière de penser l'éducation ou l'école autrement. Qu'entendre par pensée critique, spécialement dans l'univers enseignant ? Trois types d'approches sont déployés autour de collectifs enseignants producteurs de pensée critique, autour de personnalités ou penseurs critiques singuliers ayant exercé ou exerçant une influence sur le monde enseignant, autour enfin de diverses formes de pensée critique théorisée en éducation. L'empan historique couvert est large, puisant des exemples significatifs de la fin du xixe jusqu'à ce début de xxie siècle. De même que la pensée des Freinet est revisitée de manière tout à fait originale, des études sont ici consacrées, pour la première fois, à la pensée d'enseignants contemporains, critiques de la conception dominante de l'éducation physique et sportive et de l'école en général, en vue de la réformer (par exemple celle d'Antoine Prost). Une pensée « artiste » et une pensée profondément renouvelée des « méthodes actives » en éducation sont également proposées à la réflexion du lecteur. 606 $aEducation & Educational Research 606 $aéducation 606 $aenseignant 610 $aéducation 610 $aenseignant 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$aéducation 615 4$aenseignant 700 $aAttali$b Michaël$01295808 701 $aGarnier$b Bruno$01293075 701 $aGo$b Henri-Louis$01322098 701 $aKahn$b Pierre$01298371 701 $aKerlan$b Alain$01132034 701 $aMole$b Frédéric$01303667 701 $aMonin$b Noëlle$01322099 701 $aNaouar$b Oussama$01322100 701 $aOttavi$b Dominique$01275927 701 $aPoucet$b Bruno$01283605 701 $aRenier$b Samuel$01322101 701 $aRiondet$b Xavier$01302094 701 $aRobène$b Luc$01285686 701 $aRobert$b André D$01295814 701 $aSaint-Martin$b Jean$0396944 701 $aSeguy$b Jean-Yves$01295373 701 $aRobert$b André D$01295814 701 $aGarnier$b Bruno$01293075 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910283537403321 996 $aLa pensée critique des enseignants$93034698 997 $aUNINA LEADER 01602oam 2200481 450 001 9910716837603321 005 20211230110849.0 035 $a(CKB)5470000002525811 035 $a(OCoLC)1273499554 035 $a(EXLCZ)995470000002525811 100 $a20211006d2021 ua 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAllnP-based LEDs for efficient red and amber emission /$fKirstin Alberi, Chris Stender, Phil Ahrenkiel 210 1$aGolden, CO :$cNational Renewable Energy Laboratory,$d2021. 215 $a1 online resource (1 poster) $cillustrations (chiefly color) 225 1 $aNREL/PO ;$v5K00-78844 300 $a"2021 Lighting R&D Workshop 2/2/2021." 517 3 $aAllnP-based light emmitting diodes for efficient red and amber emission 606 $aLight emitting diodes$zUnited States 606 $aLED lighting$zUnited States 606 $aLED lighting$2fast 606 $aLight emitting diodes$2fast 607 $aUnited States$2fast 615 0$aLight emitting diodes 615 0$aLED lighting 615 7$aLED lighting. 615 7$aLight emitting diodes. 700 $aAlberi$b K$g(Kirstin),$01398817 702 $aStender$b Chris 702 $aAhrenkiel$b Phil 712 02$aNational Renewable Energy Laboratory (U.S.), 801 0$bGPO 801 1$bGPO 801 2$bOCLCF 801 2$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910716837603321 996 $aAllnP-based LEDs for efficient red and amber emission$93495927 997 $aUNINA