LEADER 01459nam 2200409 450 001 9910707905503321 005 20181126142036.0 035 $a(CKB)5470000002469518 035 $a(OCoLC)1076274943 035 $a(OCoLC)1079758730 035 $a(EXLCZ)995470000002469518 100 $a20181126d2017 ua 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aConservation Reserve Enhancement Program - Idaho Eastern Snake Plain Aquifer 205 $a[January 2017 edition]. 210 1$a[Washington, D.C.] :$cUnited States Department of Agriculture, Farm Service Agency,$d2017. 215 $a1 online resource (2 pages) 225 1 $aFact sheet 300 $a"Conservation." 300 $a"February 2017." 606 $aConservation projects (Natural resources)$xEconomic aspects$zIdaho 606 $aConservation of natural resources$xEconomic aspects$zIdaho 606 $aAgricultural subsidies$zIdaho 615 0$aConservation projects (Natural resources)$xEconomic aspects 615 0$aConservation of natural resources$xEconomic aspects 615 0$aAgricultural subsidies 712 02$aUnited States.$bFarm Service Agency, 801 0$bGPO 801 1$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910707905503321 996 $aConservation Reserve Enhancement Program - Idaho Eastern Snake Plain Aquifer$93296129 997 $aUNINA LEADER 03738nam 2200769I 450 001 9910886187303321 005 20231108145612.0 010 $a0-7680-8398-2 024 7 $a10.4271/SRP-003 035 $a(CKB)5120000000097658 035 $a(CaBNVSL)mat08503616 035 $a(IDAMS)0b0000648876368d 035 $a(IEEE)8503616 035 $a(MiAaPQ)EBC28983865 035 $a(Au-PeEL)EBL28983865 035 $a(MiAaPQ)EBC28983791 035 $a(OCoLC)994245823 035 $a(CaBNVSL)ocn994245823 035 $aSRP-003 035 $a(SAE)9780768083989 035 $a(EXLCZ)995120000000097658 100 $a20170721d2017 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aClean snowmobile challenge$h2, $eRevival of the 2-stroke engine and studying flex fuel engines /$fedited by Jay S. Meldrum 205 $a1st ed. 210 1$aWarrendale, Pennsylvania :$cSociety of Automotive Engineers,$d[2017] 215 $a1 online resource (ix, 135 pages) $cillustrations 225 1 $aSociety of Automotive Engineers. Electronic publications 225 1 $alean snowmobile challenge ;$v1 300 $a"Student research papers"--Cover. 311 $a0-7680-8397-4 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aSolutions to the clean snowmobile challenge - what works? (2005-01-3681) -- Clean snowmobile challenge - what have we learned? (2005-01-3682) -- SAE clean snowmobile challenge 2003 summary of results (2005-01-3683) -- Enhancement of engineering education through university competition-based events (2006-32-0049/20066549) -- University of Idaho's clean snowmobile design using a direct-injection two-stroke (2005-01-3680) -- University of Idaho's clean snowmobile design using a direct-injection two-stroke (2006-32-005/20066550) -- University of Idaho's clean snowmobile design using a direct-injection two-stroke (2008-32-0031/20084731) -- Development of clean snowmobile technology for the 2006 SAE clean snowmobile challenge (2006-32-0051 / 20066551) -- Integration of hybrid-electric strategy to enhance clean snowmobile performance (2006-32-0048 / 20066548) -- Improving upon best available technology: a clean flex fuel snowmobile (2008-32-0049 / 20084749) 330 $aThis collection is a resource for studying the history of the evolving technologies that have contributed to snowmobiles becoming cleaner and quieter machines. 410 0$alean snowmobile challenge ;$v1 606 $aSnowmobiles$xDesign and construction 606 $aMotor vehicles$xPollution control devices 606 $aSPORTS & RECREATION / Winter Sports / General$2bisacsh 606 $aSPORTS & RECREATION / Equipment & Supplies$2bisacsh 606 $aTECHNOLOGY & ENGINEERING / Environmental / Pollution Control$2bisacsh 606 $aWinter sports$2thema 606 $aSport: general$2thema 606 $aPollution control$2thema 615 0$aSnowmobiles$xDesign and construction. 615 0$aMotor vehicles$xPollution control devices. 615 7$aSPORTS & RECREATION / Winter Sports / General. 615 7$aSPORTS & RECREATION / Equipment & Supplies. 615 7$aTECHNOLOGY & ENGINEERING / Environmental / Pollution Control. 615 7$aWinter sports. 615 7$aSport: general. 615 7$aPollution control. 676 $a629.287042 702 $aMeldrum$b Jay S. 712 02$aSociety of Automotive Engineers, 801 0$bCUV 801 1$bCUV 801 2$bCUV 801 2$bOSU 801 2$bUtOrBLW 906 $aBOOK 912 $a9910886187303321 996 $aClean snowmobile challenge$94235400 997 $aUNINA LEADER 03662oam 2200625 c 450 001 9911002571703321 005 20260102090118.0 010 $a3-7639-6081-3 024 3 $a9783763960811 035 $a(CKB)4100000009825815 035 $a(MiAaPQ)EBC5973079 035 $a(wbv Publikation)9783763960811 035 $a(EXLCZ)994100000009825815 100 $a20260102d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDie Berufseingangsphase im Lehramt an berufsbildenden Schulen $eHerausforderungen, Handlungsmuster und Empfehlungen /$fSylke Grüll, Klaus Jenewein, Marianne Friese, Georg Spöttl 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2019 215 $a1 online resource (398 pages) 225 0 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen$v56 311 08$a3-7639-6080-5 327 $a1 Einleitung 1.1 Forschungsinteresse und Ausgangslage 1.2 Gliederung der Arbeit 2 Forschungsfeld Berufseingangsphase 2.1 Zentrale Begriffe 2.3 Stand der Forschung zur Berufseingangsphase 2.4 Modelle und Konzepte zur Begleitung der Berufseingangsphase 2.5 Zusammenfassung der Forschungsdesiderata 3 Forschungsdesign und Forschungsprozess 3.1 Qualitative Forschung 3.2 Datenerhebungsmethode 3.3 Datenaufbereitung und Transkription 3.4 Datenauswertungsmethode 3.5 Grafische Darstellung des Forschungsdesigns 3.6 Durchführung der Studie 3.7 Kritische Reflexion des Forschungsdesigns 4 Empirische Ergebnisse 4.1 Typisierung der Lehrkräfte aufgrund ihrer prägnanten Handlungsmuster 4.2 Fallübergreifende Kategorien: Fokussierung auf Herausforderungen 4.3 Schlüsselkategorie: "Sich und seinen Platz finden" 5 Schlussfolgerungen 5.1 Ergänzungen der Forschungsbefunde 5.2 Empfehlungen zur Begleitung der Berufseingangsphase 5.3 Empfehlungen für weitere Forschungen Literaturverzeichnis Tabellenverzeichnis Anlagen 330 $aDer Übergang vom Referendariat in die Lehrtätigkeit - die dritte Phase der Lehrer:innenausbildung - ist wenig erforscht. In der qualitativen Studie rekonstruiert die Autorin mit Hilfe der Grounded Theory, wie Lehrkräfte die Berufseingangsphase subjektiv erleben und Sylke Grüll leistet damit einen wichtigen Beitrag zum Professionsdiskurs. Es werden Handlungsmuster der Lehrkräfte, die sich in der Berufseingangsphase befinden, beschrieben und die Herausforderungen dieser Phase untersucht. Ein wichtiges Ergebnis der Arbeit sind Empfehlungen für die Begleitung der Berufseingangsphase und für die Verbesserungen der strukturellen Rahmenbedingungen. Als Unterstützungsmedium wurde ein Kompetenzkatalog entwickelt. 606 $aBerufsschule 606 $aErwachsenenbildung 606 $aBerufsschullehrerbildung 606 $aBerufseingangsphase 606 $aLehramt 606 $aLehramtsausbildung 606 $aDissertation 606 $aReferendariat 615 4$aBerufsschule 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aBerufsschullehrerbildung 615 4$aBerufseingangsphase 615 4$aLehramt 615 4$aLehramtsausbildung 615 4$aDissertation 615 4$aReferendariat 676 $a370.113 700 $aGrüll$b Sylke$4aut$01819157 702 $aJenewein$b Klaus$4edt 702 $aFriese$b Marianne$4edt 702 $aSpöttl$b Georg$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911002571703321 996 $aDie Berufseingangsphase im Lehramt an berufsbildenden Schulen$94379277 997 $aUNINA